"Интернет и Я"

Урок обществознания в 10-11 классах

Тема: Интернет и я

Цель урока: выявить влияние интернета на жизнь современного человека

Задачи урока:

– образовательные: определить значение интернета в жизни современного человека;

– развивающие: формирование универсальных учебных действий (умение работать в группе, развитие коммуникативных способностей, умение аргументировать свою точку зрения);

– воспитательные: сформировать систему ценностных ориентиров при использовании интернета.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: фронтальная, групповая

Оборудование: ватман, маркеры, карточки красного, зеленого и синего цветов

Ход урока

1. Организационный момент(2-3 мин.)

Вводное слово учителя о целях и задачах урока.

XXI век можно по праву назвать веком современных компьютерных технологий. Уже довольно сложно представить нашу обыденную жизнь, в которой нет ни сотовых телефонов, ни компьютеров и самого большого чуда XXI века – интернета! Человек, вступая в компьютерную эру, должен понимать, что помимо положительной стороны, есть еще и отрицательная, пагубно влияющая на многие сферы жизни человека.

1. Создание проблемной ситуации и организация работы в командах (5 мин.)

– Что для вас интернет?

– Зарегистрированы ли вы в социальных сетях?

– С какой целью Вы используете интернет?

– Я и мои сверстники дети 20-21 вв.. Наше детство прошло на улице, играли в дворовые игры. Какие игры вы знаете?

- Сейчас стоит проблема: живое общение заменяется виртуальным.

– «Интернет как всякое великое открытие, как открытие, ядерной энергии несёт в себе много хорошего, но и много плохого. Хорошо, что каждый может здесь помещать всё, что ему угодно, включая свои поэмы, романы и просто высказываться на всякие темы, но это же делает Интернет всемирным мусорным ящиком, в котором бывает трудно докопаться до того, что вам нужно…» Владимир Николаевич Войнович

Учащиеся делятся на 3 группы:

1 группа – за положительное влияние интернета

2 группа – за отрицательное влияние

3 группа – компромисс

1. Работа в группах (10 мин.)

Обсуждают в группе свою позицию, записывают свои аргументы в виде схем и таблиц на ватмане (можно использовать примеры из жизни, из своего опыта)

1. Защита проектов (10 мин.)

Защищают свои точки зрения и отвечают на вопросы остальных групп

1. Работа с текстами (10 мин.)

2. Рефлексия (5 мин.)

– Что полезного взяли для себя с урока?

– Какие выводы?

– Будете правильно использовать интернет?

– Оцените свою работу на уроке с помощью карточек на столе (красная карточка – «отлично», синяя – «хорошо», зеленая – «удовлетворительно»)

– Похлопаем друг другу за работу!

Тексты для работы

1. 7 лет назад я впервые зарегистрировалась в Интернете и нашла там много для себя интересного. Со временем мне казалось, что Интернет - это виртуальный мир, где можно найти ответы на любые интересующие тебя вопросы. А когда с помощью него я нашла друзей, одноклассников - я вообще была в полном восторге. В простом мире иногда нет возможности найти и пообщаться со старыми друзьями и знакомыми, с которыми ты не виделась уже много лет, а тут такой всплеск эмоций... Возможности Интернета позволяют простому человеку обрести друзей, работу, вторую половину, и даже иногда смысл в жизни. Куда обратиться, когда рядом нет ни знакомых, ни друзей, ни специалистов? В Интернет! В любое время суток можно найти там любой ответ на любой вопрос, решить какую-ту проблему... В общем, Интернет - это очень здорово... Если вдруг у меня не бывает возможности пользоваться Интернетом, я себя чувствую уже не так уверено и комфортно... Каждую минуту мы встречаем на своем пути проблемы и трудности, и Интернет нам помогает, хоть иногда и частично, освободиться от этого... Ну вот моя история и мое мнение об Интернете!!!

2. Для развития общества людям надо сидеть не в Интернете.
   Нужно идти на митинг и говорить с открытой трибуны, что
   их не устраивает. Вот это — действие, развитие. А что устраивают в блогах — детский сад. Общество деградирует. Поругаться в комментариях все могут, потому что есть время для ответа. Эмпирическая реакция уходит, включается логика.
   А мы по природе эмпирики — все делаем сначала на эмоциях.
   Включать логику не природная вещь. Поэтому лучше поменьше сидеть в Интернете.

3. Интернет есть сегодня в каждом доме, кому то он необходим для работы, кому-то для учебы, но основная масса людей используют его все же для развлечения. На сегодняшний день написано много трудов по повоу пользы и вреда интернета, но сложно сказать, чего он приносит в нашу жизнь больше, того или другого. Но судя по экспериментам ученых пользы от интернета куда больше.  Дети учатся общаться, и делать это онлайн куда легче, чем в реальной жизни,  они постигают азы современных информационных технологий. Именно в Интернете подростки имеют возможность выразить свои творческие способности. Дети публикуют фотографии, сделанные ими в блогах, объединяются по интересам, нередко общаются со сверстниками из других стран на иностранных языках. Некоторые даже зарабатывают в сети приличные деньги. И все же ученые рекомендуют родителям следить за тем, чем их чада занимаются в веб-пространстве. Увы, но сегодня сеть кишит информацией, которая отнюдь не повышает интеллектуальный уровень детей. Но все же большое количество людей по всему миру используют возможности интернета только с целью онлайн-общения. Ведь в интернете огромное количество тематических форумов, сайтов знакомств, чатов. Социальные сети так и вовсе покорили мир. Сейчас сложно найти человека, особенно среди молодежи, который не был зарегистрирован в «одноклассниках» или «контакте».

4. А как интернет облегчил нам жизнь! Теперь вовсе не обязательно пройти десятки километров и сотни магазинов в поисках необходимой вещи, теперь можно воспользоваться интернетом и без труда найти то, что вы ищете, да еще и получить эту вещь с доставкой на дом. Именно в интернете мы стали бронировать наши туры и путешествия, заказывать билеты на концерт  или в кино. Интернет открывает для нас новые возможности и способы получения тех или иных услуг.

5. На сегодняшний день очень сложно найти человека, который не пользуется компьютером и интернетом. Выход в всемирную паутину это жизнь многих людей. Контингент пользователей, это в основном люди моложе 50, которые пользуются для учебы, работы или просто, чтоб зайти в социальные сети пообщаться или даже завести знакомства. Многие считают, что интернет это плохо, наоборот, он имеет в своих просторах массу полезной информации, а главное, что ее получить можно за пару секунд. Вам стоит только внести в поисковую строку ваш запрос и буквально через доли секунд вы получаете информацию просто переходя по различным ссылкам, которые вам предложены. Поможет интернет вам во всем, узнать прогноз погоды, расписание киносеансов, даже в кулинарии. При чем не просто найти рецепт, а например, у вас есть определенное количество продуктов, вы их вносите, а интернет предлагает вам блюда, которые содержат то количество продуктов, которое есть у вас.
   Вы выбираете просто блюдо и приятного аппетита.
   Время в интернете можно проводить и в качестве развлекательного. Существует масса социальных сетей для общения, форумов для обсуждений, групп с различными предложениями. Появляется возможность завести друзей, новые знакомства, при чем огромный плюс, что это даже могут быть люди, которые живут в другом городе, стране. Можно найти своих одноклассников, друзей, знакомых, которых давно не видели. Большинство соц.сетей стали поддерживать видеосвязь, которая является бесплатной. С помощью интернета можно выучить иностранный язык или получить онлайн обучение. Польза от интернета есть и она очень значима, главное держать себя в руках и не пропадать «с головой» в виртуальном мире.

6. Интернет очень затягивает человека, следовательно, отвлекает от другие дел – конечно, это отрицательно. С одной стороны ты можешь общаться с людьми через интернет (особенно когда вы далеко друг от друга) , но тогда пропадает повод встретиться с человеком лично. Очень хорошо для меня, что можно достать любую информацию, а не искать в энциклопедиях ( не люблю рыться в книгах, да и если бы любила.. . не всегда ведь есть нужная книга под рукой)