Просмотр содержимого документа
«тестовые задания для учащихся 9-х классов»
Контроль за уровнем сформированности предметных результатов по обществознанию
(9 класс)
Пояснительная записка
Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 9 классов по предмету «Обществознание».
Задания для итоговой контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «Обществознание» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в сети Интернет. Задания работы охватывают темы курса, изученные обучающимися и включают в себя материал содержательных линий «Общество», «Человек», «Духовная сфера жизни общества», «Познание», «Социальные отношения».
Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.
Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом.
Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:
- установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;
- из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер этой характеристики в строку ответа;
- расставить варианты ответа в правильной хронологической или логической последовательности.
Правильно выполненные задания В1, В2, В3 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок.
Максимальное количество баллов-26
Критерии оценивания:
- на оценку «2» - от 0 до 10 баллов;
- на оценку «3» - от 11 до 15 баллов;
- на оценку «4» - от 16 до 20 баллов;
- на оценку «5» - от 21 до 26 баллов.
Тестирование по обществознанию 9 класс.
1 вариант
Часть 1
Выберите правильный вариант ответа
1. В широком смысле под обществом надо понимать
1) всё человечество
2) рабовладельческое общество
3) спортивный коллектив
4) население страны
2. Человека от животного отличает
1) наличие инстинктов
2) наличие сознания
3) способность к воспроизводству
4) приспособляемость к окружающим условиям
3. Что свойственно и человеку и животному?
1) наличие инстинктов и рефлексов
2) целенаправленная деятельность
3) наличие членораздельной речи
4) способность к коллективной деятельности
4. Что из перечисленного является ступенью развития общества?
1) социальная
2) духовная
3) политическая
4) индустриальная
5. Что из перечисленного не является основой производства?
1) человек
2) предмет труда
3) средства труда
4) стоимость труда
6. Верны ли следующие суждения о природе?
А. Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.
Б. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?
1) предвыборная компания
2) создание произведений искусства
3) научное открытие
4) создание материальных благ
8. К политической сфере общества относятся отношения между
1) инспектором ГИБДД и водителем
2) кандидатом в депутаты и его избирателями
3) тренером и его командой
4) продавцом и покупателем в магазине
9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
А. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.
Б. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
10. Главным рычагом социального прогресса в данном обществе выступает передача знаний от стариков к молодёжи, строгое следование однажды установленным обычаям и традициям. Наука не вмешивается в общественное производство. Всеми общественными и жизненно важными явлениями руководит религия. К какому типу относится данное общество?
1) индустриальному
2) традиционному
3) информационному
4) постиндустриальному
11. Верны ли суждения о типах общества?
А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.
Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?
1) индустриализация
2) деградация
3) милитаризация
4) глобализация
13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?
1) рост народонаселения планеты
2) кризис перепроизводства
3) научно-технический прогресс
4) переход к постиндустриальному обществу
14. Учитель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметил её творческий подход к решению проблем, оригинальность в любом виде деятельности и неповторимые особенности её письменных работ по литературе. То есть он охарактеризовал Машу как
1) индивида
2) индивидуальность
3) субъекта
4) личность
15. Налог на соль является по сути:
1) прямым налогом
2) косвенным налогом
3) льготным налогообложением
4) таможенной пошлиной
16. К объектам нематериальной культуры можно отнести
1) язык
2) жилые дома
3) кинофильм
4) орудия труда
17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения.
Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
18. Достижения этого типа культуры доступны немногим высокообразованным людям. Для людей с низким уровнем образования её произведения кажутся непонятными и скучными. О каком типе культуры идёт речь?
1) о массовой культуре
2) о народной культуре
3) об элитарной культуре
4) о поп-культуре
19.B ходе экономического кризиса 1900—1903 гг. в России были закрыты 3 тыс. предприятий, тысячи рабочих оказались безработными. Данный пример относится к:
1) политической и социальной сферам
2) социальной и экономической сферам
3) экономической и духовной сферам
4) духовной и социальной сферам
20 . Что из перечисленного является формой правления? 1) конституция
2) республика
3) федерация
4) демократия
Часть 2.
1.Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Заполните в бланке ответов таблицу и укажите под буквами выбранные цифры.
ФАКТЫ
СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) съёмки нового телесериала
Б) открытие приюта для бездомных
В) научное открытие
Г) выплата пенсий
1) социальная
2) духовная
2. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.
1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.
3. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным.
1) начальное общее образование
2) высшее образование
3) среднее общее образование
4) основное общее образование
5) дошкольное образование
Тестирование по обществознанию 9 класс.
2 вариант
Часть 1
Выберите правильный вариант ответа
1. В широком смысле слова под обществом надо понимать
1) группу любителей почтовых марок
2) всех жителей данного города
3) учеников средней школы № 4
4) совокупность форм объединения людей
2. Понятие «социальный прогресс» не включает в себя: 1)экономический прогресс; 2)технический прогресс; 3)культурный прогресс; 4)религиозный прогресс.
3. Характеристикой нации в отличие от племени является:
1) общность традиций
2) устойчивая государственность;
3) собственный язык;
4) общность территорий.
4. Человека от животного отличает
1) наличие мозга
2) наличие инстинктов
3) развитая кисть руки
4) способность мыслить
5. Что свойственно человеку и животному?
1) целенаправленная деятельность
2) наличие инстинктов и рефлексов
3) наличие развитого мозга
4) членораздельная речь
6. Верны ли следующие суждения о природе?
А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.
Б. Природа – это мир, созданный человеком.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?
1) выплата пенсий
2) выставка картин
3) съезд партии
4) продажа акций завода
8. Главным источником экономических благ является:
1)потребление
2)обмен
3)распределение
4)производство
9. Верны ли суждения о свободе:
А свобода является синонимом вседозволенности;
Б свобода-это возможность не нести ответственность за свои поступки?
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
1) индустриальному
2) традиционному
3) постиндустриальному
4) информационному
11. Верны ли следующие суждения о типах общества?
А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.
Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
12. Ограниченность ресурсов -это:
1) основная причина кризиса современной России
2) основная проблема экономики
3) основная проблема философии
4) основная проблема политики
13. Подушная подать является по сути:
1) прямым налогом
2) косвенным налогом
3) льготным налогообложением
4) таможенной пошлиной
14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как
1) индивида
2) индивидуальность
3) субъекта
4) личность
15. Начальным элементом процесса познания является :
1) ощущение
2) восприятие
3) умозаключение
4) суждение
16. К объектам материальной культуры относятся :
1) нормы поведения
2) книги
3) церемонии
4) традиции
17. Бюджет –это…
1) зарплата родителей
2) расходы детей
3) сводный план доходов и расходов
4) пошлины и акцизы
18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?
1) о массовой культуре
2) о народной культуре
3) об элитарной культуре
4) о поп-культуре
19. Категории «добро» и «зло» относятся к
1) искусству
2) морали
3) образованию
4) религии
20. Какие из перечисленных стран не являются федерациями?
1) Россия
2) Германия
3) Франция
4) США
Часть 2.
1. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Заполните в бланке ответов таблицу и укажите под буквами выбранные цифры.
ОТНОШЕНИЯ
СФЕРЫ ОБЩЕСТВА
А) поставщика сырья и производителя товара
Б) избирателя и кандидата в депутата
В) лидера парламентской фракции и члена партии
Г) покупателя и продавца
1) экономическая
2) политическая
2. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике индустриального общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.1) активное развитие науки, 2) большая роль религии, 3) развитая система промышленного производства, 4) большую часть населения страны составляют промышленные рабочие, 5) широкое развитие системы образовательных учреждений.
3. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным
1) умозаключение
2) ощущение
3) суждение
4) восприятие
5) представление
Ответы на задания тестирования по обществознанию (9 класс)
1 вариант
Часть 1
№
задания
Ответ
1
1
2
1
3
1
4
4
5
4
6
2
7
4
8
2
9
4
10
2
11
3
12
4
13
1
14
4
15
2
16
1
17
2
18
3
19
2
20
4
Часть 2
№ задания
Ответ
1
А2
Б1
В2
Г1
2
5
3
51432
Ответы на задания тестирования по обществознанию ( 9 класс)
