Социальная стратификация презентация для урока

Как вы думаете?

Может ли существовать общество абсолютно равных людей?

Социальная

стратификация

Цель:

• Понять сущность социальной стратификации, увидеть её влияние на поведение, образ жизни людей;
• Учить давать оценку изученным социальным объектам и процессам, высказывать своё мнение об их ценности, уровне или значении.

План урока

• Социальная стратификация и её слагаемые
• Что такое классы?
• Что влияет на образ жизни людей?

Страта социальная

• (лат. stratum - слой, пласт) - элемент социальной структуры (социальный слой или группа), объединенный неким общим социальным признаком (имущественным, профессиональным или иным). Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти, образованию, престижу.

« Stratum – слой, facio – делаю»

Социальная стратификация

РАССЛОЕНИЕ

Это деление общества на социальные слои ( страты ) путем объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом, отражающее сложившееся в нем представление о социальном неравенстве, выстроенное по вертикали (социальная иерархия), вдоль своей оси по одному или нескольким стратификационным критериям (показателям социального статуса).

Исторические типы стратификации

РАБСТВО

КАСТА

КЛАСС

Укажите характерные черты представленных типов стратификации

СОСЛОВИЯ

Подумайте:

• Каков социальный статус раба в обществе, можно ли считать современное российское общество по типу стратификации рабовладельческим? Почему? Ответ поясните.
• Что представляет собой кастовый слой Индии? Какое влияние на образ жизни людей оказывает каста? Почему кастовый слой менее распространён, чем другие типы стратификации?
• В чём проявляется характерная черта сословий? Как это отразилось на образе жизни российского дворянства? В чем выражалось переплетение достигаемого и приписываемого статусов в сословной иерархии России?

Рабство

• исторически первая система социальной стратификации. Рабство возникло в глубокой древности в Египте, Вавилоне, Китае, Греции и Риме и сохранилось в ряде регионов практически до настоящего времени. Оно существовало в США ещё в XIX веке.
• РАБСТВО – экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства.

Кастовый строй

• Кастовый строй, как и рабство, характеризует закрытое общество и жёсткую стратификацию. Он не такой древний, как рабовладельческий строй, и менее распространённый. Если через рабство прошли практически все страны, то касты обнаружены только в Индии и отчасти в Африке. Индия – классический пример кастового общества. Оно возникло на развалинах рабовладельческого в первые века новой эры.
• КАСТОЙ называют социальную группу (страту), членством в которой человек обязан исключительно своим рождением.

Сословия

• форма стратификации, предшествующая классам. В феодальных обществах, которые существовали в Европе с IV по XIV века, люди разделялись на сословия.
• СОСЛОВИЕ – социальная группа, обладающая закреплёнными обычаями или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.

Классы

• большие социальные группы людей, у которых есть или нет средств производства. Они занимают определённое место в системе общественного разделения труда, характеризуются специфическим способом получения дохода.

или как любая социальная страта в современном обществе, которая отличается доходом, образованием, властью, престижем.

Даны три фигуры представителей высшего, среднего и рабочего классов и список вещей, в которые их можно одеть. Вам надо подобрать гардероб для всех трех классов

Проверь себя

• 1. Закончите предложение
• Социальная стратификация проявляется в …
• А. разделении общества на различные социальные группы
• Б. утрате общественной стабильности
• В. Расширении прав и свобод граждан
• Г. поддержке государством малообеспеченных слоев населения .

Проверь себя

• 2. Выберите верный ответ
• К среднему классу в современном обществе относятся…
• А. владельцы крупных предприятий
• Б. неквалифицированные работники наемного труда
• В. инженерно-технические работники

Впиши недостающее слово в схему.

Домашнее задание:

• Прочитать п.18, изучить статью, опубликованную в «А и Ф» в № 18 1991 г. ответить на вопросы:
• К какому классу отнести Барбару и Колин Уильям?
• Как взаимосвязаны их классовое положение и доход?
• Каким образом принадлежность к определённому классу оказывает влияние на жизнь людей?

Сегодня на уроке

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• было трудно…
• я выполнял задания…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• я почувствовал, что…
• я приобрел…
• я научился…

Сегодня на уроке

• у меня получилось …
• я смог…
• я попробую…
• меня удивило…
• урок дал мне для жизни…
• мне захотелось…