Презентация на мастер-классе

Семинар-практикум

«Школа победителей»

Сапожников Сергей Николаевич

«Совершенствование профессиональной культуры

педагога в контексте

подготовки к участию

в конкурсах профессионального мастерства»

Методический семинар

Шилово, 2017

Методический семинар

Презентация педагогического мастерства:

Критерии оценивания:

• результативность и практическая применяемость,
• коммуникативная культура,
• оригинальность и творческий подход,
• научная корректность и методическая грамотность,
• информационная и языковая грамотность

• осмысление педагогической идеи, методическая и дидактическая составляющая деятельности;
• знание психолого-педагогических, теоретических оснований представляемого опыта;
• понимание современных концепций образования.

Что такое методический семинар?

• Это форма демонстрации своего опыта, способ повышения квалификации, форма коллективного, публичного рабочего обсуждения методической информации для формирования компетенции участников коллектива в объёме новых знаний, методов, педагогических технологий и приёмов.

• Это особая форма обучения, при которой теоретические знания обязательно опираются на практику.

• В методическом семинаре происходит передача знаний или сведений при активном участии коллег.

• Тема
• Актуальность (проблема, противоречие, мониторинг затруднений)
• Цели, задачи, новизна, теоретические выкладки, основная идея
• Технология реализации идеи (преимущества)
• Условия реализации опыта, риски и ограничения
• Опыт (примеры, критерии оценивания)
• Результативность опыта, достижения. Самоанализ своей деятельности
• Выводы
• Рекомендации
• Диссеминация (представление, внедрение в практику школы)
• Список литературы

Методический семинар:

формат конкурсного задания

В течение 15-17 минут учитель излагает свои концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы + компьютерная презентация (до 20 слайдов)

Обязательные компоненты

представления своего опыта:

• на самом первом этапе представить себя и свою тему +отметить: важно ли это в обучении детей? Почему? Роль учителя, чем может помочь?
• описать технологию ( приёмы, методы, алгоритмы ); рассказать историю его появления, авторов, развитие во времени, актуальность на сегодняшний день;

• рассказать именно о своём опыте;

• что получили дети, их опыт, масштабность опыта (ценности и личностный рост одного ученика, ученических групп, класса(ов): например, проект на уровне школы, города, региона и взгляд на изменения мышления учеников)

Обязательные компоненты

представления своего опыта:

« Результат, только не как итог, а как остановка и продолжение пути».

• помимо актуальности и новизны важна адресная направленность, т.е. возможность использовать твой опыт коллегам.

Стабильные затруднения участников конкурса

• в доказательности актуальности и новизны применяемых методов, способов, технологий обучения и воспитания детей;

• в недостаточной научности;
• нет взгляда на историю, авторов педагогической деятельности по данной теме, нет ленты времени: эволюционный путь решения проблем.

• в выделении в собственном педагогическом опыте наиболее ценных составляющих;

• в качественном логичном представлении характеристик своего педагогического опыта.

Помните!!!

«Всё, чему обучаешь, нужно преподносить учащимся как вещь действительно существующую и приносящую определённую пользу».

Спасибо за внимание!