Рабочая программа по обществознанию, профильный уровень, 78 часов, профессия "Повар, кондитер"

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

__________________Е.Е. Саратова

«____» _____________ 2017 г.

Утверждаю

Директор ГПОУ ТО «ЕХТТ»

__________________В.И. Фомин

«____» _____________ 2017 г.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-18

1. условия реализации учебной дисциплины

19-22

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

22-23

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия

26

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

Работа с учебниками и конспектами тем

27

Оформление докладов на заданные темы

3

Работа с нормативными актами

2

Подготовка устных выступлений по заданным темам

2

Написание эссе на заданную тему

2

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация)

3

Итоговая аттестация в форме ЗАЧЁТА.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

об.ауд.н./с.р.

Уровень освоения

Введение

Содержание учебного материала

1/0

1. Введение.

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО.

1

1

Раздел 1.

Человек и общество

19/9

Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

12/6

1. Человек как биосоциальное существо.

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.

1

2

2. Практическое занятие по теме 1.1.

Практическая работа №1: Человек, индивид, личность.

1

2-3

3. Формирование личности.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

1

2

4. Практическое занятие по теме 1.1.

Практическая работа №2: Потребности, способности и интересы.

1

2-3

5. Деятельность.

Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

1

2

6. Социализация и самосознание.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

1

2

7. Познание. Истина.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.

1

2

8. Мировоззрение.

Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

1

2

9. Практическое занятие по теме 1.1.

Практическая работа №3: Мировоззрение. Типы мировоззрения.

1

2-3

10. Свобода, самореализация, ответственность.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

1

2

11. Человек в социальной среде.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

1

2

12. Практическое занятие по теме 1.1.

Практическая работа №4: Опыт общения без конфликтов.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий»

• «Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми»

• «Я или мы: взаимодействие людей в обществе»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Проблема познаваемости мира в трудах ученых»

Написание эссе на заданную тему:

• «Я - человек!»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Свобода»

6

Тема 1.2.

Общество как система

Содержание учебного материала

6/3

1. Общество. Структура общества.

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

1

2

2. Практическое занятие по теме 1.2.

Практическая работа №5: Основные институты общества.

1

2-3

3. Эволюция человека и развитие общества.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

1

2

4. Исторический процесс.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

1

2

5. Современное общество. Глобализация.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

1

2

6. Практическое занятие по теме 1.2.

Практическая работа №6: Глобализация.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Индустриальная революция: плюсы и минусы»

• «Глобальные проблемы человечества»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Общество и природа»

Написание эссе на заданную тему:

• «Природа – наш дом!»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Эволюция человека и развитие общества»

• «Глобальные проблемы современности»

3

Контрольная работа №1

Контрольная работа по разделу 1 (темы 1.1.-1.2.)

1/0

2

Раздел 2.

Духовная культура человека и общества

17/8

Тема 2.1.

Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

4/2

1. Духовная культура.

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

2

2

2. Разнообразие и взаимосвязь культур.

Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

1

2

3. Практическое занятие по теме 2.1.

Практическая работа №7: Виды культуры.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

«Современная массовая культура: достижение или деградация?»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Культурные особенности народов мира»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Молодёжные субкультуры»

• «Разнообразие культур»

2

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

5/2

1. Наука.

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

1

2

2. Практическое занятие по теме 2.2.

Практическая работа №8: Наука в современном мире.

1

2-3

3. Образование.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

2

2

4. Практическое занятие по теме 2.2.

Практическая работа №9: Роль образования в жизни человека и общества.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

«Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?»

«Кем быть? Проблема выбора профессии»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Этика в науке»

Написание эссе на заданную тему:

• «Мой выбор (о профессии)»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Система образования в современной России»

• «История развития образования в России»

2

Тема 2.3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

7/4

1. Мораль.

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

2

2

2. Практическое занятие по теме 2.3.

Практическая работа №10: Мораль.

1

2-3

3. Религия.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

1

2

4. Практическое занятие по теме 2.3.

Практическая работа №11: Религия.

1

2-3

5. Искусство.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

1

2

6. Практическое занятие по теме 2.3.

Практическая работа №12: Искусство.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

«Современные религии»

«Роль искусства в обществе»

Работа с нормативными актами.

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Религии мира»

Написание эссе на заданную тему:

• «Моё отношение к религии»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• ««Искусство и религия»

4

Контрольная работа №2

Контрольная работа по разделу 2 (темы 2.1.- 2.3.)

1/0

2

Раздел 3.

Социальные отношения

18/10

Тема 3.1.

Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

5/3

1. Социальная сфера общества.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

1

2

2. Практическое занятие по теме 3.1.

Практическая работа №13: Социальная стратификация.

1

2-3

3. Социальные роли личности.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

1

2

4. Социальный статус личности.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

1

2

5. Практическое занятие по теме 3.1.

Практическая работа №14: Моё место в обществе.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Я и мои социальные роли»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Социальные роли человека в семье»

• «Социальные роли человека в трудовом коллективе»

Написание эссе на заданную тему:

• «Моё место в обществе»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Социальная адаптация»

3

Тема 3.2.

Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

6/3

1. Социальный контроль.

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

1

2

2. Отклоняющееся поведение.

Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.

1

2

3. Здоровый образ жизни.

Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

1

2

4. Практическое занятие по теме 3.2.

Практическая работа №15: Мой образ жизни.

1

2-3

5. Социальный конфликт.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

1

2

6. Практическое занятие по теме 3.2.

Практическая работа №16: Социальные конфликты.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Современные социальные конфликты»

• «Опасность наркомании и алкоголизма»

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Принципы здорового образа жизни»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Девиантное поведение»

3

Тема 3.3.

Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

6/4

1. Социальные группы.

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

1

2

2. Молодёжь.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

1

2

3. Практическое занятие по теме 3.3.

Практическая работа №17: Социальная стратификация в современной России.

1

2-3

4. Практическое занятие по теме 3.3.

Практическая работа №18: Семья в современной России.

1

2-3

5. Нации и межнациональные отношения.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этно-социальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

1

2

6. Практическое занятие по теме 3.3.

Практическая работа №19: Межнациональные отношения.

1

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Современная молодежь: проблемы и перспективы»

• «Этно-социальные конфликты в современном мире»

• «Семья как ячейка общества»

Работа с нормативными актами.

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Субкультуры современной молодёжи»

Написание эссе на заданную тему:

• «Моё место в семье»

• «Значение семьи для современного человека»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Этнические общности»

4

Контрольная работа №3

Контрольная работа по разделу 3 (темы 3.1.-3.3.)

1/0

2

Раздел 4.

Политика

20/10

Тема 4.1.

Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

11/6

1. Политика и власть.

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура.

1

2

2. Практическое занятие по теме 4.1.

Практическая работа №20: Политическая система общества, ее структура.

1

2-3

3. Политические институты. Государство.

Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства.

1

2

4. Практическое занятие по теме 4.1.

Практическая работа №21: Государство в политической системе общества.

1

2-3

5. Практическое занятие по теме 4.1.

Практическая работа №22: Функции государства.

1

2-3

6. Формы государства. Политические режимы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов.

1

2

7. Демократия.

Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

1

2

8. Практическое занятие по теме 4.1.

Практическая работа №23: Формы государства.

1

2-3

9. Правовое государство.

Правовое государство, понятие и признаки.

1

2

10. Практическое занятие по теме 4.1.

Практическая работа №24: Гражданское общество и правовое государство.

1

2-3

11. Международная политика.

Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Политическая власть: история и современность»

• «Политическая система современного российского общества»

Работа с нормативными актами.

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное)»

Написание эссе на заданную тему:

• «Межгосударственная интеграция»

• «Правовое государство - Россия»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

«Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России»

6

Тема 4.2.

Участники политического процесса

Содержание учебного материала

8/4

1. Личность в политике.

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

1

2

2. Практическое занятие по теме 4.2.

Практическая работа №25: Личность и государство.

1

2-3

3. Гражданское общество.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

1

2

4. Демократические выборы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

1

2

5. Практическое занятие по теме 4.2.

Практическая работа №26: Избирательное право в Российской Федерации.

1

2-3

6. Политические партии.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

2

2

7. Влияние СМИ на политику.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами темы.

Оформление докладов на заданные темы:

• «Формы участия личности в политической жизни»

• «Политические партии современной России»

Работа с нормативными актами.

Подготовка устных выступлений по заданным темам:

• «Политическое лидерство»

Написание эссе на заданную тему:

• «Я - избиратель»

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на тему:

• «Политические партии в России»

4

Контрольная работа №4

Контрольная работа по разделу 4 (темы 4.1.-4.2.)

1/0

2

Повторительно- обобщающий урок

Содержание учебного материала

2/2

Повторение, обобщение и систематизация знаний по темам разделов1-4.

2

2-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебниками и конспектами тем по разделам 1-4;

Подготовка к итоговому зачёту по разделам 1-4.

2

ЗАЧЁТ

1/0

2-3

Всего:

78/39

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные знания/должен понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

Освоенные умения:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

• понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Текущий контроль в форме:

1) Устного и письменного индивидуального и фронтального опроса;

2) Практической работы фронтальной, индивидуальной и в малых группах;

3) Самостоятельной работы (аудиторной и внеаудиторной):

• Работа с учебниками и конспектами тем;

• Оформление индивидуальных докладов на заданные темы;

• Работа с нормативными актами;

• Подготовка устных выступлений по заданным темам;

• Написание эссе на заданную тему;

• Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий (презентация) на заданную тему

4) Тестирования;

5) Контрольной работы;

6) Зачёта.