Данная интеллектуальная игра углубряет и расширяет знания по истории российской символики , воспитывает патриотические чувства и гордость за свое Отечество . Общеучебные знания дают возможность формировать умения и навыки в их применении при выполнении заданий интеллектуальной игры. Педагогические технологии: работа в команде , тестовые технологии , актуализация знаний через использование исторического материала , технология составления кроссвордов , проектная креативная технология и другие делают игру интересной и познавательной .
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«История государственных символов России »
Интеллектуальная игра
«История государственных символов России»
Для учащихся 11-х классов средней школы .
Цель игры:
расширить, углубить и закрепить знания учащихся об истории формирования символов российской государственности и о современном значении российской государственной символики;
способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за свою Родину через изучение истории формирования государственной символики России;
расширять кругозор, развивать мышление и потребность в достижении успехов в деятельности; формировать общеучебные умения в ходе выполнения заданий.
Оборудование: аудиозаписи с фрагментами исполнения гимна России и гимнов нашего государства различных временных периодов;
альбом «Гербы и флаги республик СССР»;
изображение гербов и флагов крупнейших государств мира;
изображение гербов и флагов Волгоградской области и г. Волжского;
мультимедиакомплекс.
Ход игры
Конкурс 1. Словарь символики
Каждая команда заполняет лист, где даны определения (в левой части), а в правой надо написать понятие.
1. Эмблема государства, сословия, рода, изображаемого на флагах, монетах,
печатях, государственных и других документах. (герб)
2. Полотнище определенного цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой,
прикрепляемое к древку или шнуру. (флаг)
3. Торжественная песня, принятая как символ государства или социального
6. Нормативный акт, принятый законодательной властью и обязательный для всех.
(закон)
Конкурс 2.Блиц для болельщиков
1. Назовите составные части герба. (щит и внешние атрибуты).
2. В каком году отмечалось 500-летие государственного герба России? (1997 г.)
3. Какая военная награда в русской армии называлась в честь Святого Георгия?
(Орден Св. Великомученика и Победоносца Георгия, учрежден в 1769 г. – для
офицеров; Георгиевский крест учрежден в 1913 г. – для нижних чинов).
4. В каком году был учрежден ныне существующий герб г. Волжского?
5. Каково соотношение ширины флага РФ к его длине? (2 : 3)
6. В каком порядке расположены цвета на флаге РФ сверху вниз?
(белый, синий, красный).
7. В какие годы государственным флагом Российской империи был черно-желто-
- белый флаг? (1853-1883).
8. Как проявляется уважение к стране, когда люди слушают гимн?
9. В каких случаях принято исполнять государственный гимн России? (в особо
торжественных случаях).
Конкурс 3. Кто быстрее
Команды получают таблички с вопросами и вариантами ответов к ним. Команда должна поднять таблички с номерами правильного ответа. Выигрывает команда, поднявшая табличку с правильными ответом быстрее.
Тексты табличек:
1. Где впервые появилось изображение двуглавого орла?
а) на печати Петра I; б) на печати Ивана III; в) на вымпеле Ивана IV.
2. В какой период существовал единый флаг СССР?
а) в 1922 – 1991; б) 1917 – 1945; в) 1945 – 1993.
3. Что такое гимн?
а) торжественная песня в честь государства; б) музыкальное обращение;
в) музыкально-поэтическое произведение.
4. Кто является автором текста гимна РФ?
а) В. Маяковский; б) С. Михалков; в) В. Лебедев-Кумач..
5. Кто является автором современного гимна РФ?
а) М. Глинка; б) И. Дунаевский; в) А. Александров
6. Когда Президент РФ подписал указ «О тексте Государственного гимна РФ»?
а) 30 декабря 1999 г.; б) 30 декабря 2000 г.; в) 12 декабря 2002 г.
Конкурс 4. Собери мозаику
Команды получают листки с высказыванием известных людей о символах нашего государства. Слова в них переставлены. Сложите их в правильном порядке и прочитайте.
Конкурс 5. Для болельщиков
Назвать как можно больше четверостиший или крылатых выражений, где есть символика России.
Конкурс 6. «Символический кроссворд»
Каждая команда получает листок с кроссвордом «История государственной символики России». Надо заполнить и записать ключевое слово (ГЕРАЛЬДИКА).
Слова для заполнения
1. Отличительный знак государства или рода.
2. Председатель Совнаркома, ставший инициатором утверждения Международного
пролетарского гимна «Интернационал» в качестве Государственного гимна
РСФСР.
3. Гимн Советской России после Октябрьской революции 1917 года?
4. Один из важнейших символов государства, выражающий идею его единства,
независимости и суверенитета.
5. Автор «Патриотической песни», которая была утверждена в качестве музыки
будущего гимна России в 1990 году.
6. Музыкальное произведение, фактически ставшее гимном России в период
с февраля по октябрь 1917 года?
7. При каком императоре в качестве гимна Российской империи использовалась
композиция «Боже, царя храни!»?
8. Торжественная песня, принятая как символ государства и социального единства.
9. Автор музыки Государственного гимна СССР, впервые прозвучавшего 1 января
1944 г.
10. Имя царя, с которым связано появление в России в качестве герба двуглавого
Звучат фрагменты аудиозаписей музыкальных произведений – гимнов России в разные временные периоды. Необходимо назвать эти музыкальные произведения, их авторов, указать период, когда они были гимнами России и рассказать кратко о них.
Конкурс 8. Символы моего края
Команды по очереди отвечают на вопросы по символике своего края.
Описать составные части герба г. Волгограда. Что символизирует каждый элемент?
Опишите составные части герба г. Волжского. Что символизирует каждый элемент герба?
Конкурс 9. Домашнее задание
До начала игры каждая команда получает задание: подготовить эскиз герба и флага школы . Команды по очереди защищают проект символов школы .
Далее подведение итогов и награждение победителей.
Литература:
Романовский В.К. Символы Российской государственности. М., 2002.
