Урок немецкого языка 11 класс "Научно - технический прогресс"

Обобщение по теме "Научно- технический прогресс"

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«Урок немецкого языка 11 класс "Научно - технический прогресс"»

Урок

немецкого языка

в 11 классе

Обобщение и повторение по теме: «Научно-технический прогресс и его последствия»

Цели урока:

1.Обобщить и систематизировать знания уч-ся о жизни и деятельности всемирно известных ученых, научных открытиях, о природных катастрофах и проблемах окружающей среды 21 века, закрепить навыки и умения монологической речи по изученной теме, систематизировать знания учащимися придаточных предложений, тренировать в употреблении придаточных следствия (Konsekutivsätze) и придаточных уступительных (Konzessivsätze)

2. Развивать познавательный интерес, мышление, память

3. Воспитывать у уч-ся сознательное отношение к охране окружающей среды

Оборудование: компьютер, экран, проектор;

Ход урока:

I. Оргмомент

-Guten Tag! Setzen Sie sich! Wer hat heute Klassendienst?

II. Постановка целей и задач урока

-Heute in der Stunde werden wir Lexik und Grammatik wiederholen und unsere Kenntnisse zum Thema systematisieren.

-Wie heißt unser Thema?

Слайд 1 (название темы)

-Lesen sie, bitte, im Chor! («Der wissenschaftlich-technische Fortschritt. Was hat er uns gebracht? Sind Naturkatastrophen seine Folgen?»)

III. Фонетическая зарядка

-Zuerst wiederholen wir Lexik zum Thema. Lesen Sie, bitte, die Wörter und übersetzen Sie ins Russisch! Wer macht den Anfang?

Слайды 2-

IV. Речевая зарядка (беседа по вопросам)

Unsere Informationsgesellschaft und unsere ganze Zivilisation sind Ergebnisse der schöpferischen Arbeit des menschlichen Geistes, der das Wissen sammelt, verarbeitet und neues Wissen schafft. Wie ist ein schöpferischer Mensch, ein Wissenschaftler?
Die Geschichte der Wissenschaft und Technik ist reich an Ereignissen und Namen. Nennen Sie, bitte einige Namen der weltberühmten Wissenschaftler und Philosophen! (индивидуально)

-Sie haben tüchtig an Projekten zum Thema gearbeitet. Während der Stunde werden Ihre Projekte präsentieren. Wir bekommen jetzt Information über den Lebensweg und das Schaffen von dem weltberühmten russischen Wissenschaftler M. W. Lomonjssow

(показ уч-ся презентации по теме «Знаменитые учёные»)

Welche Errungenschaften in Wissenschaft und Technik haben unser Leben überhaupt völlig verändert? Was hat uns der wissenschaftlich-technische Fortschritt gebracht?

-Welche Rolle spielt der wissenschaftlich-technische Fortschtitt in unserem Leben?

(Презентация «Достижения технического прогресса в моей жизни») Зоренко А

Der wissenschaftlich-technische Fortschritt ist also mit vielen wissenschaftlichen Entdeckungen und technischen Erfindungen verbunden, die unsere Zivilisation charakterisieren.

Und jetzt bekommen wir eine Information über weltberühmten deutschen Entdeckungen und Erfindungen.

(презентация Прищеп В. на тему «Всемирно известные немецкие открытия»)

Wodurch ist unser Land berühmt? Der Mensch träumte immer vom Fliegen. In der Geschichte der Menschheit gab es viele Versuche, in den Himmel zu fliegen. Erst 1903 wurde die Theorie vom Raketenflug von K. Ziolkowski begründet. Die Ideen dieses hervorragenden Gelehrters und Forschers werden in der modernen Raketentechnik verwendet.

Wir bekommen jetzt eine ausführliche Information.

Монологическое высказывание на тему «Космос» (Прищеп В.)

V. Работа с таблицей

-Ergänzt die Tabelle entsprechend dem Musterbeispiel

- Bildet die Wortfamilie!

erfinden	die Erfindung	der Erfinder
erforschen	...	der Forscher
entdecken	---	---
begründen	...	...
schaffen	...	der Schöpfer

Welche negative Folgen hat der wissenschaftlich-technische Fortschritt gebracht? Nennen Sie, bitte, einige Probleme des 21. Jahrhunderts!

- Machen Sie eine Assoziogramm komplett!

Probleme des 21. Jahrhunderts

Wir haben auch über die negativen Folgen des wissenschaftlich technischen Fortschrittes gesprochen. Also, das Problem des Umweltschutzes ist heute aktuell. Nicht wahr? Was können Sie dazu sagen?
Nur keine Angst, das schaffst du schon!

Монологическое высказывание «Актуальность проблем окружающей среды» (Горох А.)

-Und jetzt bekommen wir Information über Umweltschutzprobleme.

Презентация Горох А. «Проблемы окружающей среды»

Aber nicht nur technogene Prozesse bedrohen unser Leben, sondern auch Naturerscheinungen, die durch die Entwicklungsprozesse in der Erde selbst hervorgerufen werden. Welche sind das? Nennen Sie in der Kette!

(Ausbruch des Vulkans, Erdbeben, Überschwemmungen,Waldbrände, Abgang der Lawinen, Tsunamis, Dürren, Hurrikane, Taifune, Regenmangel, Einschlag des Meteotiten)

Слайды

-Was für eine Naturerscheinung ist das? (учитель демонстрирует уч-ся фото различных природных явлений, уч-ся называют по-немецки это явление)

VII. Работа в группах

Wir glauben, in der Zukunft werden die Menschen keine Probleme mit der Umwelt haben. Sind Sie dafür oder dagegen? Sortieren Sie die Meinungen in zwei Gruppen (positive und negative).

-Wollen wir uns in zwei Gruppen teilen!

-Arbeitet in den eingeteilten Gruppen!

На доске:

Positive Meinungen	Negative Meinungen

Уч-ся делятся на 2 группы. Одной группе предлагается выбрать позитивные мнения, второй негативные мнения из предложенных и поместить их на доску.

Die Menschen werden vergessen, dass es solche Krankheiten gibt wie Krebs, Allergie...	Es werden täglich schreckliche Katastrophen passieren.
Der Atomkrieg hat das Leben auf dem Planeten vernichtet.	Die Menschen werden mehr an die Natur denken.
Das Wasser ist so schlimm geworden, dass man es nicht mehr trinken kann.	Diе Menschen wеrden mehr Energie und Wasser sparen.
Die Menschen werden gutes Wasser trinken, gesund essen und viel länger leben.	Wegen des vergifteten Bodens werden viele Pflanzen aussterben.
Der Müll wird überall liegen.	Es gibt keine Gefahr des globalen Temperaturaufstiegs mehr.
Es gibt reine Luft und Wasser.	Der Treibhauseffekt hat die meisten Tier- und Pflanzenarten ausgerottet.

Welcherweise haben einige Industrieländer und auch Deutschland das Problem des Umweltschutzes gelöst?

монологическое высказывание на тему «Пути решения проблем окружающей среды в Германии и других индустриальных странах»

-Das Sprichwort läutet: “Im gesunder Körper- gesunder Geist“

-Was können Sie dazu sagen?

Монологическое высказывание на тему «Die gesunde Lebensweise» (Зоренко А.)

VII. Работа над грамматикой

-Wir haben tüchtig am Thema Nebensätze gearbeitet!

-Was wissen Sie über Konsekutiv- und Konzessivsätze?

-Machen wir eine grammatische Aufgabe!

-Stellt „so dass“или „obwohl“

VIII. Рефлексия

Слово "синквейн” произошло от французского числительного "пять”; пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек, написанных по правилам.

1-я строчка — это называние темы одним словом. Чаще это существительное, но может быть и местоимение.

2-я строчка — это определение темы в двух прилагательных или причастиях.

3-я строчка — это три глагола, показывающих действие в рамках темы.

4-я строчка — фраза из четырёх слов, показывающая отношение автора к этой теме.

5-я строчка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Презентация синквейн

Umweltschutz
dringend, aktuell
schützen, retten, beitragen
Natur bittet um Hilfe
Notwendigkeit

синквейн

die Sonne
gelb, hell, wunderschön
Sie gibt uns Wärme
Freude

Я предлагаю вам дома сочинить свой синквейн на темы «Экология», «Научно-технический прогресс» и. др. Для этого вам понадобятся русско-немецкие словари

-Давайте улыбнёмся друг другу!!! Запомним это состояние радости после хорошо сделанной работы.

-Sie haben heute gut gearbeitet!

-Alle bekommen gute Noten!

Ich danke euch für die Arbeit! Auf Wiedersehen!