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Урок немецкого языка "Места работы молодежи в Германии"

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Thema: Jugendarbeit in Deutschland

Ziele:

 1) den Wortschatz erweitern

 2) die Aussprache üben;

 3) die Lesekompetenz entwickeln;

 4) lehren einen Tagesplan zusammenstellen.

Ausrüstung: Kärtchen mit Übung, Text, die Bilder der Tieren, die Kärtchen mit Wörtern: Haustieren, Wildtieren, Geflügel und Vögel.

Etappen

Verlauf der Stunde

Bemerkungen

1)Organisation der Stunde

2)Phonetische Übung

 (3 Minuten)

3)Kontrolle der Hausaufgabe

(7 Min.)

4)Wiederholung des forigen Stoffes

(10 Minuten)

Arbeit am Text.

 (17 Min.)

Einleitende Unterhaltung

Worterschließung

Schlussfolgerung

(3Min.)

Guten Tag! Wir haben heute noch eine Deutschstunde. Setzt euch!

Ich heiße Natalia Sergeewna.

Das heutige Thema heißt „Jugendarbeit in Deutschland“. Wir werden am Tagesplan arbeiten.

Und jetzt üben wir unsere Aussprache. Schaut  bitte an die Tafel.

Das ist ein Zungebrecher.

„Die Katze tritt die Treppe krumm.“

Ich lese zuerst 3 Mal immer schneller und ihr hört zu.

 Und jetzt probieren wir das zusammen machen.

 Lies bitte laut, so schnell, wie du kannst.

Gut.

Und jetzt prüfen wir die Hausaufgaben.

Was macht ihr zu Hause? Ihr lernt das Gedicht auswendig.

 Wiederholen wir das Gedicht. Ich lese die erste Zeile und ihr wiederholt im Chor.

So schön ist`s bei uns auf dem Lande,

                          Viel schöner als in der groβen Staat,

                          Besucht uns mal, Onkel und Tante,

                          Und seht, was Dorf Neues hat.

 Und jetzt wiederholt ihr ein Paar Minuten selbstständig.

Jetzt antwortet _____, gehe an die Tafel.

Du bekommst für das Gedicht ___. Du hast nicht besonders gut/gut erzählt.

Und jetzt solche Arbeit.

Ihr bekommt die Kärtchen mit den Aufgaben.

Lies die Aufgabe.

Was paßt nicht in die logische Reihe?

  1. Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege;
  2. Krokodil, Elefant, Tiger, Hund, Löwe, Bär;
  3. Schaf, Nachtigall, Kanarienvogel, Spatz, Kuckuck;
  4. Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn.

Macht diese Arbeit selbstständig. Ihr habt 3 Minuten.

Und jetzt lies die erste Zeile und sage: welches Wort passt nicht und warum.

Na, gut.

Schaut an die Tafel. Hier hängen 4 Wörter.

Wie heiβen diese Wörter auf Russisch? Könnt ihr diese Wörter übersetzen.

Haustieren – Wie übersetzt dieses Wort? –домашние животные

Wildtieren – дикие животные

 Geflügel – домашние птицы 

 Vögel – птицы.

1) Jetzt sagt, bitte was ist das? – Das ist die Kuh.- Und sage  wohin gehört die Kuh? Zu welcher Gruppe gehört sie? (Haustieren,

Wildtieren, Geflügel oder Vögel)

Die Kuh    gehört zu   Haustieren

2) Was ist das? – Das ist das Huhn. Wohin gehört das Huhn? – Das Huhn gehört zu Geflügel.

3) Was ist das? – Das ist das  Pferd. Wohin gehört das Pferd? – Das Pferd gehört zu Haustieren.

4)  Was ist das? – Das ist der Fuchs. Wohin gehört der Fuchs? – Der Fuchs gehört zu Wildtieren.

5) Was ist das? – Das ist der Papagei. Wohin gehört der Papagei? –Der Papagei gehört zu Vögeln.

6) Was ist das? – Das ist der Elefant. Wohin gehört der Elefant? –  Der Elefant gehört zu Wildtieren.

7) Was ist das? – Das ist die Ente. Wohin gehört die Ente? – Die Ente gehört zu Geflügel.

8)  Was ist das? – Das ist der Löwe. Wohin gehört der Löwe? – Der Löwe  gehört zu Wildtieren.

9) Was ist das? – Das ist das Schwein. Wohin gehört das Schwein? – Das Schwein gehört zu Haustieren.

Wollen wir nocheinmal wiederholen. Was gehört zu Haustieren – Kuh, Schwein, Pferd.

-Gut habt ihr diese Arbeit gemacht.

Antworte auf meine Frage.

-Hast du einen Tagesplan?

Und jetzt werden wir einen Text von Andreas Tagesplan lesen.(Andreas ist ein Junge ; Tagesplan ist Russisch – (распорядок дня)

Und jetzt unbekannte Wörter.

Schaut an die Tafel.

die Ausbildung – обучение, образование;

der Wecker –  будильник;

der Landwirt –  крестьянин, фермер;

der Betrieb – предприятие;

die Aussaat – посев;

der Strohball – пресованное сено, стог;

selbstverständlich – очевидно.

 - Lesen wir diese Wörter im Chor.

 - Ihr bekommt die Kopien.

Landjugend

Andreas Koch (17) lebt auf einem Bauernhof.

5.45 Der Wecker klingelt. Andreas muβ aufstehen. Früh aufstehen ist für Landwirte selbstverständlich.

6.15 Die ganze Familie frühstückt in der groβen Küche. Morgens sind die Oma und Andreas Mutter alleine auf dem Hof. Andreas fährt zur Berufsschule oder zu seinem Betrieb. Andreas Vater, Herr Koch, arbeitet halbtags bei der Post.

6.45 Andreas fährt 10 Kilometer zur Arbeit.

8.00 Andreas macht die Ausbildung zum Energieelektroniker. Die Berufsschule endet schon um 13. Uhr

15.30 Andreas hilft seinem Vater. Er transportiert Strohballen zum Stall. Am schönsten ist für ihn das Pflügen auf den Feldern oder die Aussaat.

17.00 Im Stall füttert Andreas die Kaninchen, Schweine, Rinder, Hähne, Katzen und den kleinen Hund.

18.00 Gefüttert wird übrigens zweimal pro Tag, morgens und abends gegen halb sechs. Füttern tut er gerne.

19.00 Andreas ist frei.

 

  • Schlagt die Hefte auf.

Lies den ersten Satz und übersetze. Jetzt schreibt die Übersetzung in die Heften.

(Wir übersetzen zusammen 2 Absätze)

Jetzt arbeiten wir in Gruppen.(5 Gruppen)

Jede Gruppe bekommt und übersetzt ein Teil  des Textes. Die erste Gruppe bekommt den Satz – (6:45 -.)

(An der Tafel schreibe ich die Zeit und Gruppe)

z.B. 1 Gruppe – 6:45 -.

In Gruppen lest ihr diese Sätze und macht die Übersetzung. Ihr habt 5 Minuten.

  Also, die Zeit ist aus. Wir presentieren unsere Übersetzungen. Die erste Gruppe liest den Satz und die Übersetzung. Und alle andere schreiben in die Heften die Übersetzung.

 

Wollen wir den Tagesplan von Andreas kurz machen, (nur die Handlung). Was macht Andreas?

  • Schreibt in die Heften.
  • z.B. Um 5:45 steht Andreas auf.

Um 6:15 frühstückt er und fährt zur Berufsschule oder zu seinem Betrieb.

Um 6:45 fährt Andreas zur Arbeit.

Um 8:00 studiert Andreas.

Um 15:30 hilft Andreas seinem Vater.

Um 17:00 füttert er im Stall die Kaninchen, Schweine, Rinder, Hähne, Katzen und den kleinen Hund.

Um 18:00 füttert Andreas die Rinder. Füttern tut er gern.

Um 19:00 ist Andreas frei.

Gut haben wir den kurzen Tagesplan von Andreas gemacht.

Und jetzt die Hausaufgaben. Schreibt auf! Ihr musst diesen Tagesplan von Andreas auswendig lernen  (В тетрадях сокращенный план по-немецки выучить).

  • Also, was haben wir heute gemacht?
  • Was habt ihr Neues erfahren?
  • Und jetzt die Noten.
  • Du bekommst für heute die Note „4“ (Du hast nicht besonders gut/gut gearbeitet).

Danke für die Arbeit! J

3 Mal lesen im Chor

4 Kinder erzählen das Gedicht.

die Kärtchen

die Kärtchen: Haustieren,

Wildtieren, Geflügel, Vögel

der Bild der Kuh

An der Tafel hängt der Lehrer  Kärtchen und Bilder der Tieren

Kopien

(5 Minuten)

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Thema: Jugendarbeit in Deutschland

Ziele:

1) den Wortschatz erweitern

2) die Aussprache üben;

3) die Lesekompetenz entwickeln;

4) lehren einen Tagesplan zusammenstellen.


Ausrüstung: Kärtchen mit Übung , Text , die Bilder der Tieren, die Kärtchen mit Wörtern: Haustieren, Wildtieren, Geflügel und Vögel.


Etappen

Verlauf der Stunde

Bemerkungen

1)Organisation der Stunde




2)Phonetische Übung

(3 Minuten)






3)Kontrolle der Hausaufgabe

(7 Min.)











4)Wiederholung des forigen Stoffes


(10 Minuten)










































Arbeit am Text.

(17 Min.)

Einleitende Unterhaltung




Worterschließung





























































Schlussfolgerung

(3Min.)

Guten Tag! Wir haben heute noch eine Deutschstunde. Setzt euch!

Ich heiße Natalia Sergeewna.

Das heutige Thema heißt „Jugendarbeit in Deutschland“. Wir werden am Tagesplan arbeiten.


Und jetzt üben wir unsere Aussprache. Schaut bitte an die Tafel.

Das ist ein Zungebrecher.

Die Katze tritt die Treppe krumm.“

Ich lese zuerst 3 Mal immer schneller und ihr hört zu.

Und jetzt probieren wir das zusammen machen.

Lies bitte laut, so schnell, wie du kannst.

Gut.


Und jetzt prüfen wir die Hausaufgaben.

Was macht ihr zu Hause? Ihr lernt das Gedicht auswendig.

Wiederholen wir das Gedicht. Ich lese die erste Zeile und ihr wiederholt im Chor.

So schön ist`s bei uns auf dem Lande,

Viel schöner als in der groβen Staat,

Besucht uns mal, Onkel und Tante,

Und seht, was Dorf Neues hat.

Und jetzt wiederholt ihr ein Paar Minuten selbstständig.

Jetzt antwortet _____, gehe an die Tafel.

Du bekommst für das Gedicht ___. Du hast nicht besonders gut/gut erzählt.

Und jetzt solche Arbeit.

Ihr bekommt die Kärtchen mit den Aufgaben.

Lies die Aufgabe.

Was paßt nicht in die logische Reihe?

  1. Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege;

  2. Krokodil, Elefant, Tiger, Hund, Löwe, Bär;

  3. Schaf, Nachtigall, Kanarienvogel, Spatz, Kuckuck;

  4. Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn.


Macht diese Arbeit selbstständig. Ihr habt 3 Minuten.

Und jetzt lies die erste Zeile und sage: welches Wort passt nicht und warum.

Na, gut.

Schaut an die Tafel. Hier hängen 4 Wörter.

Wie heiβen diese Wörter auf Russisch? Könnt ihr diese Wörter übersetzen.

Haustieren – Wie übersetzt dieses Wort? –домашние животные

Wildtieren – дикие животные

Geflügel – домашние птицы

Vögel – птицы.

1) Jetzt sagt, bitte was ist das? – Das ist die Kuh.- Und sage wohin gehört die Kuh? Zu welcher Gruppe gehört sie? (Haustieren,

Wildtieren, Geflügel oder Vögel)

Die Kuh gehört zu Haustieren


2) Was ist das? – Das ist das Huhn. Wohin gehört das Huhn? – Das Huhn gehört zu Geflügel.

3) Was ist das? – Das ist das Pferd. Wohin gehört das Pferd? – Das Pferd gehört zu Haustieren.

4) Was ist das? – Das ist der Fuchs. Wohin gehört der Fuchs? – Der Fuchs gehört zu Wildtieren.

5) Was ist das? – Das ist der Papagei. Wohin gehört der Papagei? –Der Papagei gehört zu Vögeln.

6) Was ist das? – Das ist der Elefant. Wohin gehört der Elefant? – Der Elefant gehört zu Wildtieren.

7) Was ist das? – Das ist die Ente. Wohin gehört die Ente? – Die Ente gehört zu Geflügel.

8) Was ist das? – Das ist der Löwe. Wohin gehört der Löwe? – Der Löwe gehört zu Wildtieren.

9) Was ist das? – Das ist das Schwein. Wohin gehört das Schwein? – Das Schwein gehört zu Haustieren.

Wollen wir nocheinmal wiederholen. Was gehört zu Haustieren – Kuh, Schwein, Pferd.

-Gut habt ihr diese Arbeit gemacht.

Antworte auf meine Frage.

-Hast du einen Tagesplan?

Und jetzt werden wir einen Text von Andreas Tagesplan lesen.(Andreas ist ein Junge ; Tagesplan ist Russisch – (распорядок дня)


Und jetzt unbekannte Wörter.

Schaut an die Tafel.

die Ausbildung – обучение, образование;

der Wecker – будильник;

der Landwirt – крестьянин, фермер;

der Betrieb – предприятие;

die Aussaat – посев;

der Strohball – пресованное сено, стог;

selbstverständlich – очевидно.

- Lesen wir diese Wörter im Chor.

- Ihr bekommt die Kopien.

Landjugend

Andreas Koch (17) lebt auf einem Bauernhof.

5.45 Der Wecker klingelt. Andreas muβ aufstehen. Früh aufstehen ist für Landwirte selbstverständlich.

6.15 Die ganze Familie frühstückt in der groβen Küche. Morgens sind die Oma und Andreas Mutter alleine auf dem Hof. Andreas fährt zur Berufsschule oder zu seinem Betrieb. Andreas Vater, Herr Koch, arbeitet halbtags bei der Post.

6.45 Andreas fährt 10 Kilometer zur Arbeit.

8.00 Andreas macht die Ausbildung zum Energieelektroniker. Die Berufsschule endet schon um 13. Uhr

15.30 Andreas hilft seinem Vater. Er transportiert Strohballen zum Stall. Am schönsten ist für ihn das Pflügen auf den Feldern oder die Aussaat.

17.00 Im Stall füttert Andreas die Kaninchen, Schweine, Rinder, Hähne, Katzen und den kleinen Hund.

18.00 Gefüttert wird übrigens zweimal pro Tag, morgens und abends gegen halb sechs. Füttern tut er gerne.

19.00 Andreas ist frei.


  • Schlagt die Hefte auf.

Lies den ersten Satz und übersetze. Jetzt schreibt die Übersetzung in die Heften.

(Wir übersetzen zusammen 2 Absätze)

Jetzt arbeiten wir in Gruppen.(5 Gruppen)

Jede Gruppe bekommt und übersetzt ein Teil des Textes. Die erste Gruppe bekommt den Satz – (6:45 - ...)

(An der Tafel schreibe ich die Zeit und Gruppe)

z.B. 1 Gruppe – 6:45 - ...

In Gruppen lest ihr diese Sätze und macht die Übersetzung. Ihr habt 5 Minuten.

Also, die Zeit ist aus. Wir presentieren unsere Übersetzungen. Die erste Gruppe liest den Satz und die Übersetzung. Und alle andere schreiben in die Heften die Übersetzung.


Wollen wir den Tagesplan von Andreas kurz machen, (nur die Handlung). Was macht Andreas?

  • Schreibt in die Heften.

  • z.B. Um 5:45 steht Andreas auf.

Um 6:15 frühstückt er und fährt zur Berufsschule oder zu seinem Betrieb.

Um 6:45 fährt Andreas zur Arbeit.

Um 8:00 studiert Andreas.

Um 15:30 hilft Andreas seinem Vater.

Um 17:00 füttert er im Stall die Kaninchen, Schweine, Rinder, Hähne, Katzen und den kleinen Hund.

Um 18:00 füttert Andreas die Rinder. Füttern tut er gern.

Um 19:00 ist Andreas frei.


Gut haben wir den kurzen Tagesplan von Andreas gemacht.

Und jetzt die Hausaufgaben. Schreibt auf! Ihr musst diesen Tagesplan von Andreas auswendig lernen (В тетрадях сокращенный план по-немецки выучить).

  • Also, was haben wir heute gemacht?

  • Was habt ihr Neues erfahren?

  • Und jetzt die Noten.

  • Du bekommst für heute die Note „4“ (Du hast nicht besonders gut/gut gearbeitet).

Danke für die Arbeit! 










3 Mal lesen im Chor












4 Kinder erzählen das Gedicht.



die Kärtchen














die Kärtchen: Haustieren,

Wildtieren, Geflügel, Vögel




der Bild der Kuh



An der Tafel hängt der Lehrer Kärtchen und Bilder der Tieren






































Kopien
































(5 Minuten)



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Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

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Урок немецкого языка "Места работы молодежи в Германии"

Автор: Череш Яна Александровна

Дата: 07.04.2015

Номер свидетельства: 198597

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