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Разработка урока немецкого языка по теме "Распорядок дня"

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Тема урока: “ Mein Tagesablauf ”

Дидактическая цель: cоздание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков.

Цели:

- образовательная: расширить и активизировать лексический материал по теме „ Mein Tagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.

- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.

- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.

Оснащение урока:

1. Презентация «Mein Tagesablauf».

2. Дидактический материал для работы на доске.

Лексический материал: по теме «Mein Tagesablauf».

Грамматический материал: спряжение возвратных глаголов.

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«урок немецкого языка Распорядок дня»

Тема урока:Mein Tagesablauf

Дидактическая цель: cоздание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков.

Цели:

- образовательная: расширить и активизировать лексический материал по теме „ Mein Tagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.

- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.

- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.

Оснащение урока:

1. Презентация «Mein Tagesablauf».

2. Дидактический материал для работы на доске.

Лексический материал: по теме «Mein Tagesablauf».

Грамматический материал: спряжение возвратных глаголов.


Практические задачи:

  • Совершенствование навыков устной речи.

  • Совершенствование навыков чтения.

  • Развитие слухового восприятия.

Ход урока

I. Начало урока. Постановка цели и задач урока

Guten Tag, liebe Kinder ! Ich freue mich, euch wieder zu sehen. Der wie vielte ist heute?

Wie ist das Wetter heute? Scheint heute die Sonne?

Wie ist der Himmel? Weht der Wind? Welcher Wochentag ist heute? Wie geht es?


II. Фонетическая зарядка

Begrüssen wir einander mit diesem Gedicht (Слайд 1 )

Guten Morgen,

ein neuer Tag beginnt!

Da freuen wir uns alle,

Weil wir beisammen sind.


III. Постановка цели и задач урока

Und jetzt schaut! Ich habe das Thema der heutigen Stunde nicht geschrieben. Wir machen  das zusammen.

Seht auf die Schirwand. Hier sind Bilder, die zu einem Thema gehören. Wie heisst unser heutiges Thema? (Слайд 2). (Дети называют тему урока)

Ja, richtig. Unser Thema heisst „ Mein Tagesablauf ”

Was machen die Kinder? (Слайд 2).

IV. Совершенствование лексических навыков учащихся:

  1. Wiederholen wir, was machen wir am Morgen.

  2. Verbindet! (Соединить слова) (Слайд 3)

Aufstehen проветрить комнату

Schlafen встать

Zähne putzen причесаться

Sich duschen принять душ

Lüften завтракать

Sich kämmen чисть зубы

Sich abtrocknen умыться

Sich waschen делать зарядку

Frühstücken вытираться

Gymnastik machen спать

3. Erzähle, was du am Morgen machst? (Учащиеся повторяют лексику. Опора- картинки на слайдах) (Слайд 4)

4. Beantwortet die Fragen:

Wäschst du dich mit kaltem Wasser?

Duschst du dich oft?

Kämmst du dich gern?

Ziehst du dich schnell an?


V. Развитие грамматических навыков по теме.

1. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht? (Слайд 5)

-singen, lernen, sich freuen, fliegen, machen

-das Bett machen, sich interessieren, sich waschen, sich duschen


Warum denkt ihr so? (Почему вы так думаете?)

( В первом ряду - один возвратный глагол.

Во втором ряду возможны варианты:

а) das Bett machen - это словосочетание, остальные слова – возвратные глаголы.

b) sich interessieren - не по теме)


2. Unter diesen Wörtern gibt es reflexive Verben. Konjugiert reflexive Verben nach dem Muster: (Слайд 6)


1. ich wasche mich 1. wir waschen uns

2. du wäschst dich 2. ihr wascht euch

3. er/sie/es wäscht sich 3. sie waschen sich

Sie waschen sich

Запомните! (Слайд 7)

ichmich wir uns

du dich ihr euch

er sich sie sich


VI. Развитие навыков чтения. Работа с текстом. (Учебник с.171, упр. 5с)


Alle Kinder haben am Morgen und am Tage viel zu tun. Was macht ihr am Tage?( Дети отвечают, что они делают днем). Jetzt lesen wir über Elke und ihren Tagesablauf.

1.Lest den Auszug aus Elkes Brief und versteht ihn.

2. Unterschreibt diese Bilder mit Hilfe der Briefensätzen. (Слайд 8)


(1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)

3. Bildet Sätze! (Слайд 9) (работа в парах)

  1. Um 7Uhr 30 geht Elke… a) zu Bett gehen

  2. Sie mag die Schule… b)und langweiligt dort nicht.

  3. Zu Elkas Hobbys gehören auch… c)fűr die Hilfe zu Hause.

  4. Sie hat auch Zeit… d)Schwimmen und Tennisspielen.

  5. Um neun Uhr muss Elke... e)zur Schule.

4.Was stimmt und was stimmt nicht? (Слайд 10)

  1. Elke hat viele Hobbys.

  2. Elke übt täglich Klavier.

  3. Sie langweilicht sich in der Schule.

  4. Das Mädchen hilft zu Hause.

  5. Elke hat einen Hund.

(Самоконтроль (Слайд 10)


1

2

3

4

5

Richtig

+



+

+

Falsch


_

_




VII Развитие навыков устной речи.


In der Woche haben wir viel zu tun

Lest dieses Gedicht und sagt, was uns jede Woche bringt. (Слайд 11)


Jede Woche bringt uns wieder
Arbeit, Freizeit, Bücher, Lieder.
Montag, Dienstag, Mittwoch, seht –
wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag, nun-
haben wir noch viel zu tun.
Sonnabends und sonntags dann-
machen wir einen neuen Plan.


WOZU SCHREIBEN WIR EINEN TAGESPLAN? (Слайд 12)

- Um Freizeit zu finden

- Um vieles zu schaffen

- Um Zeit für Hobbys zu finden

Der Tagesplan hilft uns Zeit richtig verteilen und sinvoll benutzen.


VIII. Заключительный этап урока.


1 Подведение итогов

Heute haben wir sehr gut gearbeitet .

Was haben wir gemacht? Worüber haben wir gesprochen?


2 Рефлексия (Слайд 13)

Habt euch die Stunde gefallen?

Урок понравился

Урок не очень понравился

Урок не понравился


IX. Домашнее задание. (Слайд 14)

Erzählt über euren Tagesablauf


Die Stunde ist zu Ende!

Auf Wiedersehen! (Слайд 15)

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«1»

1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)



1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)



1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)



1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)



1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.


1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)


1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.)

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«презентация Распорядок дня»

Lest das Gedicht! Guten Morgen, ein neuer Tag beginnt! Da freuen wir uns alle, weil wir beisammen sind .

Lest das Gedicht!

Guten Morgen,

ein neuer Tag beginnt!

Da freuen wir uns alle,

weil wir beisammen sind .

Verbindet!

Verbindet!

  • Aufstehen проветрить комнату
  • Schlafen встать
  • Zähne putzen причесаться
  • Sich duschen принять душ
  • Lüften завтракать
  • Sich kämmen чисть зубы
  • Sich abtrocknen умыться
  • Sich waschen делать зарядку
  • Frühstücken вытираться
  • Gymnastik machen спать
Mein Tagesablauf

Mein Tagesablauf

Am Morgen

Am Morgen

Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?    - singen, lernen, sich freuen, fliegen, machen - das Bett machen, sich interessieren, sich waschen, sich duschen

Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?

- singen, lernen, sich freuen, fliegen, machen

- das Bett machen, sich interessieren, sich waschen, sich duschen

sich waschen-умываться

sich waschen-умываться

  • ich w a sche mich wir w a schen uns
  • du w ä schst dich ihr w a scht euch
  • er w ä scht sich sie w a schen sich
  • Ich w-sche mich , er w-scht sich, es w-scht sich, sie(они) w-schen sich, ich w-sche mich, ihr w-scht euch, du w-schst dich, wir w-schen uns, sie( она) w-scht sich, ihr w-scht euch
Reflexivpronomen sich

Reflexivpronomen sich

  • ich … mich wir … uns
  • du … dich ihr … euch
  • er … sich sie … sich
Unterschreibt diese Bilder 1 2 3 4 6 5 7 8

Unterschreibt diese Bilder

1

2

3

4

6

5

7

8

Bildet Sätze! z u Bett gehen  und langweiligt dort nicht.  fűr die Hilfe zu Hause.   Schwimmen und Tennisspielen.  zur Schule. Um 7Uhr 30 geht Elke…  Sie mag die Schule…  Zu Elkas Hobbys gehören auch…  Sie hat auch Zeit…

Bildet Sätze!

  • z u Bett gehen

  • und langweiligt dort nicht.

  • fűr die Hilfe zu Hause.

  • Schwimmen und Tennisspielen.

  • zur Schule.
  • Um 7Uhr 30 geht Elke…

  • Sie mag die Schule…

  • Zu Elkas Hobbys gehören auch…

  • Sie hat auch Zeit…

  • Um neun Uhr muss Elke...
1 2 e 3 b 4 d 5 c a

1

2

e

3

b

4

d

5

c

a

Was stimmt und  was stimmt nicht? Elke hat viele Hobbys. Elke übt täglich Klavier. Sie langweilicht sich in der Schule. Das Mädchen hilft zu Hause. Elke hat einen Hund. Richtig 1 Falsch 2 + 3 4 _ + _ 5 +

Was stimmt und was stimmt nicht?

  • Elke hat viele Hobbys.
  • Elke übt täglich Klavier.
  • Sie langweilicht sich in der Schule.
  • Das Mädchen hilft zu Hause.
  • Elke hat einen Hund.

Richtig

1

Falsch

2

+

3

4

_

+

_

5

+

Wir haben viel zu tun  Jede Woche bringt uns wieder  Arbeit, Freizeit, Bücher, Lieder.  Montag, Dienstag, Mittwoch, seht –  wie die Woche schnell vergeht.  Donnerstag und Freitag, nun-  haben wir noch viel zu tun.  Sonnabends und sonntags dann-  machen wir einen neuen Plan.

Wir haben viel zu tun

Jede Woche bringt uns wieder Arbeit, Freizeit, Bücher, Lieder. Montag, Dienstag, Mittwoch, seht – wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag, nun- haben wir noch viel zu tun. Sonnabends und sonntags dann- machen wir einen neuen Plan.

WOZU SCHREIBEN WIR  EINEN TAGESPLAN? - Um Freizeit zu finden - Um vieles zu schaffen - Um Zeit fur Hobby zu finden Der Tagesplan hilft uns Zeit richtig verteilen und sinvoll benutzen.

WOZU SCHREIBEN WIR EINEN TAGESPLAN?

- Um Freizeit zu finden

- Um vieles zu schaffen

- Um Zeit fur Hobby zu finden

Der Tagesplan hilft uns Zeit richtig verteilen und sinvoll benutzen.

Hausaufgaben Erzählt über euren Tagesablauf

Hausaufgaben

  • Erzählt über euren Tagesablauf

Урок понравился   Урок не очень понравился   Урок не понравился

Урок понравился

Урок не очень понравился

Урок не понравился

Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!

Die Stunde ist zu Ende!

Auf Wiedersehen!


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Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

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Разработка урока немецкого языка по теме "Распорядок дня"

Автор: Игнатенко Анна Юрьевна

Дата: 30.08.2015

Номер свидетельства: 227718

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