Урок проходит в конце изученной темы,в игровой форме Игра называется "Обучающие станции".Игра посвящается теме "Семья".в 5 классе. Урок начинается с линейки.Класс делится на три группы.Каждая группа выбирает капитана. Капитан получает маршрутный лист.На маршрутном листе:названия станций,номера кабинетов,время,отведённое на эту станцию,баллы.Всего три станции: рассказ по картинке,кроссворд и текст,На станции "Картинка" ученики должны представить себе ситуацию,когда вся семья в выходные дома и вдруг раздаётся звонок по телефону.Через два часа к ним придут гости. Срочно распределяется работа по дому среди всех членов семьи.Ученики должны вспомнить лексику по теме и продолжить предложения.За каждое правильное предложение ученики получают один балл. На станции "Кроссворд" ученики так же повторяют изученную лексику и решают кроссворд.За каждое правильное слово ученики получают один балл.На станции "Текст" ученики заполняют пропуски за отведённое время. За каждый правильно вставленный пропуск ученики получат один балл На каждой станции учитель следит за дисциплиной,фиксирует время, подсчитывает баллы.Так ученики ходят от одной станции к другой согласно маршрутного листа.Надо обратить внимание на то, что на каждой станции ученики могут быть одинаковое количество времени и переход с одной станции на другую осуществляется только по звонку.В конце урока проводится заключительная линейка. Подводятся итоги игры, объявляются победители. Необходимо всех похвалить за участие.К данному уроку требуется большая предворительная подготовка: три класса,тематические картинки,раздаточный материал,.Особенно внимательно нужно составлять маршрутные листы.Примерные маршрутные листы прилагаются.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Cемья
Просмотр содержимого документа
«Cемья »
Конспект урока немецкого языка в 5 классе
по УМК «Мозаика»
учитель немецкого языка ГБОУ СОШ №111 с углублённым изучением
немецкого языка Киселёва Е.В.
Тема урока: Семья
Цели урока:
- повторение пройденного материала в игровой форме
- развитие навыков языковой догадки
Образовательные задачи урока:
-закрепить знания учащихся по теме
-способствовать практическому применению полученных на уроке знаний в иной коммуникативной ситуации
Воспитательные задачи урока:
-формировать устойчивую мотивацию к изучению немецкого языка
-воспитывать у учащихся умение работать в команде, уважительное, толерантное отношение к партнёру, брать на себя ответственность
Развивающие задачи урока:
-стимулировать познавательную активность учащихся
-развивать интеллектуальные и когнитивные способности, логику мышления, внимание и быстроту реакции
Оборудование: три класса, магнитные доски, магниты, тематические картинки с опорными словами, рабочие листы с упражнениями, колокольчик, карточки с номерами станций
Ход урок
1.Организационный момент. Линейка.
Guten Tag, Kinder. Sind heute alle da? Ich hoffe, dass es allen gut geht. Heute haben wir keine gewöhnliche Stunde. Heute spielen wir die ganze Stunde. Das Spiel heißt «Stationlernen». Das Spiel widmet dem Thema «Familie»
2.Знакомство с правилами игры.
Das Spiel geht so: Die Klasse wird in drei Gruppen geteilt.
Jetzt nenne ich die Name von der ersten Gruppe.
Kommt zu mir und bekommt eine Marschroute.
Jetzt ist die zweite dran. Jetzt ist die dritte dran.
Was steht auf dem Blatt?
– Nummer der Gruppe
Benennungen der Stationen
Es gibt drei Stationen:
Bild
Text
Kreuzworträtsel
- Nummer der Räume (wo diese Stationen sind)
- Zeit ( wie lange ihr in dieser Station seid)
- Punkte ( für jede richtige Antwort bekommt ihr eine Punkt)
3. Сама игра.
(Ученики ходят от одной станции к другой согласномаршрутного листа)
Das Spiel geht los! Ich wünsche euch viel Spaß beim Lernen
Und beim Spielen! (Nehmt eure Bleistifte und Kugelschreiber mit)
4. Заключительный этап урока. Линейка. Подведение итогов.
Das Spiel ist zu Ende.
Alle waren aktiv!
Die Gruppe.. nimmt heute den ersten Platz ein.
Danke für die Teilnahme!
Station «Bild»
Sprecht zum Bild.
Es ist Samstag. Die Familie ist zu Hause.
Plötzlich klingelt es. In zwei Stunden haben sie Besuch.
Aber die Wohnung ist unordentlich.
Verteilt die Hausarbeit, wer was macht.
z. B. Der Vater…
Die Mutter…
Die Kinder…
Die Eltern…
Der Junge…
Das Mädchen…
Monika…
Der Sohn…
Die Tochter…
Die Geschwister…
Günter…
Station «Kreuzworträtsel»
2 1
1
3
4
wagenrecht:
1. ein Gerät zum Geschirrspülen
2. ein Hausgerät zum Auftauen und Erwärmen
3. ein Gerät zum Wasserkochen
4. ein elektrisches Gerät, mit dem man Lebensmittel kleiner machen und mischen kann
5. ein Gerät, in dem man Lebensmittel kühlt und frisch hält
senkrecht:
1. ein Gerät zum Kochen, Backen und Braten
2. ein elektrisches Gerät, das den Staub einsaugt und Teppiche reinigt
3. eine Maschine, mit der man die Wäsche wäscht
4. ein elektrisches Gerät, in dem Scheiben von Weißbrot geröstet werden
Station «Text»
Schreibt den Text richtig:
Eine gemütliche Wohnung
Mxin Kxhlschrank wxr kapuxt,uxd ixh suxhte ___________________________________________
einen Elekxriker.Dxs xar nixht einfxch. ___________________________________________
Naxh dxei Wxchen kxm xr unx arbeixete ___________________________________________
den ganzxn Txg. ___________________________________________
Ax Abexd zexgt ex seixe Arbext Der ___________________________________________
Kxhlschrank heizxe xnd der Baxkofen küxlte. ___________________________________________
xus dem Elektroxerd kxm lauxe Muxik. ___________________________________________
Das Kxchenradio abxr spixlte nicxt mexr. ___________________________________________
Das Lixht gixg xus, wexn ixh telexonierte. ___________________________________________
Uxd wxnn mxn klingexte ,lixf die ___________________________________________
Spxlmaschine.___________________________________________
Der xlektriker entschxldigte sixh xnd ___________________________________________
wolxte xm näxhsten xag die Sacxen ix ___________________________________________
Ordnunx bxingen. Xm nächsxen xbend ____________________________________________
macxte nxn der Mixex xusik. ____________________________________________
Uxd xr musxte xm nächsxen Tax ____________________________________________
wxederkommen.___________________________________________
Inxwischen ixt xr unxer gxter xreund ___________________________________________
gewxrden. Ex komxt jedex Tax xnd ____________________________________________
rexariert etxas. Wix sitzex xast jedxn ____________________________________________
xag xusammen und sxielen xarten. ____________________________________________
xnsere xohnung ixt jetxt vixlleicht____________________________________________
kxmisch,axer xir xinden six sexr gemxtlich. ___________________________________________
Schreibt den Text richtig:
Eine gemütliche Wohnung
Mein Kühlschrank war kaputt, und ich suchte____________________________________________
einen Elektriker. Das war nicht einfach. ____________________________________________
Nach drei Wochen kam er und arbeitete _____________________________________________
den ganzen Tag. _____________________________________________
Am Abend zeigte er seine Arbeit Der _____________________________________________
Kühlschrank heizte und der Backofen kühlte. __________________________________________
Aus dem Elektroherd kam laute Musik. ____________________________________________
Das Küchenradio aber spielte nicht mehr. ____________________________________________
Das Licht ging aus, wenn ich telefonierte. ____________________________________________
Und wenn man klingelte , lief die ____________________________________________
Spülmaschine.____________________________________________
Der Elektriker entschuldigte sich und _____________________________________________
wollte am nächsten Tag die Sachen in _____________________________________________
Ordnung bringen. Am nächsten Abend _____________________________________________
machte nun der Mixer Musik. _____________________________________________
Und er musste am nächsten Tag _____________________________________________
wiederkommen.____________________________________________
Inzwischen ist er unser guter Freund _____________________________________________
geworden. Er kommt jeden Tag und _____________________________________________
repariert etwas. Wir sitzen fast jeden _____________________________________________
Tag zusammen und spielen Karten. _____________________________________________
Unsere Wohnung ist jetzt vielleicht ____________________________________________
komisch, aber wir finden sie sehr gemütlich. ____________________________________________
Marschroute der Gruppe № 1
| Station
| Raum | Uhrzeit | Punkte |
| 1.Kreuzworträtsel
| 408 | 1200-1210 |
|
| 2.Bild
| 406 | 1212-1222 |
|
| 3.Text
| 402 | 1224-1234 |
|
Marschroute der Gruppe № 2
| Station
| Raum | Uhrzeit | Punkte |
| 1.Text
| 402 | 1200-1210 |
|
| 2.Kreuzworträtsel
| 408 | 1212-1222 |
|
| 3.Bild
| 406 | 1224-1234 |
|
Marschroute der Gruppe № 3
| Station
| Raum | Uhrzeit | Punkte |
| 1.Bild
| 406 | 1200-1210 |
|
| 2.Text
| 402 | 1212-1222 |
|
| 3.Kreuzworträtsel
| 408 | 1224-1234 |
|
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт