Данное занятие направлено на формирование представления у детей о живой и не живой природе. Занятие разработано с учётом спицифики коррекционной школы ll вида. Материалл занятия способствует обогащению словарного запаса и развитию психических функций. Воспитательной целью данного занятия является привитие бережного отношения к природе и окружающему миру.
Просмотр содержимого документа
«Дидактическая игра " Живая и неживая природа" »
Дидактическа игра.
Тема: «Живая и не живая природа ».
Цель: продолжить работу по формированию знаний о не живой и живой природе.
Задачи: -обогащать словарный запас детей
Расширять кругозор детей через разнообразные игровые упражнения
Развивать логическое мышление, слухо-речевое восприятие
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
1 ОРГ . МОМЕНТ : -проверка слуха
-эмоциональный настрой.
Беседа по ТБ с аппаратурой
2 фонетическая зарядка: (Ж)
Жи- живая до – дождь жу-жук Жук и жужжит , лети ( составьте предложение)
3 фразы на слух:
-Какое день недели? –Какое сегодня занятие ?
Целевая установка: Будем(думать, говорить, играть.)
Работа по теме:
Разгадайте какое будет занятие (соберите разрезные буквы)
(ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА)
ОТГАДАИТЕ ЗАГАДКИ)
Рано, рано но утру всем кричит ку-ка-ре-ку
-зимой и летом одним цветом
-белый Антошка сквозь землю прошел, красную шапку нашел
-серая орлица на небе крылья распустила.
Кто отгадал, даю картинку с ответом
Работа с кроссвордом (ДЕТИ САМИ ВПИСЫВАЮТ ОТВЕТЫ)
п
е
т
у
х
р
а
с
т
е
н
и
я
г
р
и
б
г
р
о
з
а
д
е
р
е
в
о
г
р
а
д
т
у
ч
а
Прочитайте в кроссворде буквы красного цвета.
- Что такое природа?
-Какая бывает природа? (живая и не живая)
ФИЗМИНУТКА ( ВОРОБЕЙ)
АЛГОРИТМ ДИОЛОГА? …. У тебя картинка с какой природой?
У МЕНЯ……. (ЖИВАЯ, НЕ ЖИВАЯ ПРИРОДА)
РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ
Соедините стрелками где живая и не живая природа
Рассматривание картинок: ( ВРЕМЕНА ГОДА)
Белый- зима
Голубой, зеленый – весна.
Лето-зеленый.
Осень- желтый, красный.
Физ.минутка ( ДЕРЕВЦО)
ДИОЛОГ :
- ….какое время года сейчас?
-….Назови времена года по порядку.
-….какое время года будет?
-…какое время года будет?
-…..какое время года тебе нравится, почему?
-Когда ты родил(ся) (ась) ? я родил(ся) (ась)
- Какое это время года? Это время года…..
ИГРА: найди ошибки» художник рисовал картинки и кое-что перепутал.
Итог: какое было занятие?
О чем говорили?
Что нового узнали? Назовите времена года по порядку.