О?у іс - ?рекетіні? та?ырыбы: Наурыз?а шашу, Наурыз мейрамы.
Ма?саты:
І.Наурыз мерекесі туралы т?сініктерін ке?ейту. ?аза?ты? ?лтты? та?амдары, ойындары, киімдері туралы білімдерін ке?ейту.
2.Грамматикалы? т?л?ада ж?йелі с?йлеуге баулу.
3. Елге деген с?йіспеншіліктерін арттырып, салт - д?ст?рді ??рметтеуге т?рбиелеу.
К?рнекілігі: наурыз мерекесіне арнал?ан суреттер.
Жа?а с?здер: наурыз, уыз, ?ршы?, алтыба?ан.
О?у іс - ?рекетіні? барысы:
1. Шатты? ше?берін ??ру.
Музыка ойнап т?рады. Педагог:
- К?ктем мезгілі. Жер ?лемі б?рі жап - жасыл. К?н шуа?ын т?гіп т?р. Сылдырлап су а?ып жатыр. Алыстан таулар к?рінеді.
Алма а?аштары аппа? г?л аш?ан, айнала т?гел ?сем. Ересектер, балалар, ?лтты? ?демі киімдерін киіп, мерекеге келе жатыр. Б?рі бір - біріне «Наурыз ??тты болсын!» деген с?здер айтып, ?уаныштарын білдіруде.
2. Кіріспе б?лім.
а) Наурыз мерекесі туралы ??гіме ?ткізу. ?) «Татулы?» с?зіне ма?ынасы жуы? с?здер ойлап айту. Мысалы, татулы?, ауызбіршілік, досты?, с?йіспеншілік.
?аза? - ?она?жай, зерделі де ойшыл, сабырлы да т?зімді, шыдамды да жомарт, елгезек те еліктегіш, ке?пейіл де кішіпейіл, доспен дос бола алатын, ?ділдікті ба?алай білетін халы?. «Ата салты? - халы?ты? ?алпы?» дегендей біз салт - д?ст?рімізді ?мытпауымыз керек. ?аза? хал?ыны? рухани тіршілігінде, ?арттарды ??рметтеу, ?лкендерді сыйлау, балалар?а жанашырлы?, жастар?а ?ам?орлы? ету, ата - ананы арда?тау, ?йелдерді аялау ізгі д?ст?рге айнал?ан. ?аза? хал?ында тым ертеден келе жат?ан к?птеген салт - д?ст?рлер бар. Олар: шілдехана, т?сау кесу, ашамай, т.б.
г) «Сен білесі? бе?» дидактикалы? ойыны. Шарты: ?оржын ішінен кереге, уы?, ша?ыра?, т?ндік деп жазыл?ан пара?тарды алып шы?ып, сол с?здерді? ма?ынасын т?сіндіру. Педагог кереге с?зін о?ып, оны? суретін та?та?а іліп ?ояды. Осыдан кейін балаларды? жауаптары ты?далады. Педагог толы?тырып отырады.
Кереге - киіз ?йді? а?аштан жасал?ан жиналмалы торк?зді с?йегі, ?а??асы.
Уы? - кереге мен ша?ыра?ты? арасын ?стап, ?осып т?ратын сыры?, киіз ?йді? с?йектеріні? бірі.
Оқу іс - әрекетінің тақырыбы: Наурызға шашу, Наурыз мейрамы.
Мақсаты:
І.Наурыз мерекесі туралы түсініктерін кеңейту. Қазақтың ұлттық тағамдары, ойындары, киімдері туралы білімдерін кеңейту.
2.Грамматикалық тұлғада жүйелі сөйлеуге баулу.
3. Елге деген сүйіспеншіліктерін арттырып, салт - дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: наурыз мерекесіне арналған суреттер.
Жаңа сөздер: наурыз, уыз, ұршық, алтыбақан.
Оқу іс - әрекетінің барысы:
1. Шаттық шеңберін құру.
Музыка ойнап тұрады. Педагог:
- Көктем мезгілі. Жер әлемі бәрі жап - жасыл. Күн шуағын төгіп түр. Сылдырлап су ағып жатыр. Алыстан таулар көрінеді.
Алма ағаштары аппақ гүл ашқан, айнала түгел әсем. Ересектер, балалар, ұлттық әдемі киімдерін киіп, мерекеге келе жатыр. Бәрі бір - біріне «Наурыз құтты болсын!» деген сөздер айтып, қуаныштарын білдіруде.
2. Кіріспе бөлім.
а) Наурыз мерекесі туралы әңгіме өткізу. ә) «Татулық» сөзіне мағынасы жуық сөздер ойлап айту. Мысалы, татулық, ауызбіршілік, достық, сүйіспеншілік.
3. Негізгі бөлім.
а) Дәптердегі суреттер бойынша әңгіме өткізу.
• Тал егіп жатқан балалар.
• Құстың ұясын ағашқа іліп жатқан балалар.
• Гүл егіп жатқан қыздар.
• Ағаштың түбін қопсытып жатқан балалар.
ә) Сөздік жұмысын жүргізу.
Көшет - көшіріп егу мақсатымен өсірілген жас өсімдіктер, шыбықтар, көкөніс екпелері.
Раушангүл - әдемі ашық түсті ал қызыл гүл.
б) Ә. Табылдының «Наурыз той» өлеңін жаттату.
в) Салт - дәстүр туралы мәлімет беріледі.
Қазақ - қонақжай, зерделі де ойшыл, сабырлы да төзімді, шыдамды да жомарт, елгезек те еліктегіш, кеңпейіл де кішіпейіл, доспен дос бола алатын, әділдікті бағалай білетін халық. «Ата салтың - халықтық қалпың» дегендей біз салт - дәстүрімізді ұмытпауымыз керек. Қазақ халқының рухани тіршілігінде, қарттарды құрметтеу, үлкендерді сыйлау, балаларға жанашырлық, жастарға қамқорлық ету, ата - ананы ардақтау, әйелдерді аялау ізгі дәстүрге айналған. Қазақ халқында тым ертеден келе жатқан көптеген салт - дәстүрлер бар. Олар: шілдехана, тұсау кесу, ашамай, т.б.
г) «Сен білесің бе?» дидактикалық ойыны. Шарты: қоржын ішінен кереге, уық, шаңырақ, түндік деп жазылған парақтарды алып шығып, сол сөздердің мағынасын түсіндіру. Педагог кереге сөзін оқып, оның суретін тақтаға іліп қояды. Осыдан кейін балалардың жауаптары тыңдалады. Педагог толықтырып отырады.
Кереге - киіз үйдің ағаштан жасалған жиналмалы торкөзді сүйегі, қаңқасы.
Уың - кереге мен шаңырақтың арасын ұстап, қосып тұратын сырық, киіз үйдің сүйектерінің бірі.
Шаңырақ - киіз үйдің уықтарын біріктіріп, еңсесін көтеріп, тұтастырып ұстап тұратын дөңгелек шеңбер.
Түндік - киіз үйдің шаңырағын жауып тұратын, жаңбыр өткізбейтін, күн өткізбейтін төрт бұрышты шағын киіз.
ғ) Наурыз көже туралы түсінік беру. Дәптердегі сурет арқылы оның қалай жасалатынын әңгімелеу.
4. Оқу іс - әрекетін қорытындылау.
а) Дәптердегі мақалдың мағынасын түсіндіру.
ә) Сабақта алған білімдері сұрақ - жауап әдісі арқылы пысықталады.
