Внеурочное занятие на тему "Улыбка сердца"

Внеурочное развивающее занятие на тему

«Улыбка сердца»

Цель: расширить знания о нравственном понятии «благодарность»

Задачи:

1. Раскрыть понятие «благодарность»

2. Осознать важность быть благодарным

3. Рассмотреть проявления благодарности в окружающем мире

Ход занятия Вступительная часть

П: Давайте вспомним ребята, что мы делали на прошлом занятии? Какое послед- ние упражнение мы делали? Всё верно, мы проявляли к друг другу щедрость. Давайте с вами поразмышляем: конечно, истинная щедрость не ищет благодар- ности в ответ, но человек, к которому проявили щедрость может проявить благо- дарность хотя бы словом. Вспомните, говорили ли вы своему однокласснику слова благодарности в ответ на подарок?

П: Как вы думаете, о какой черте мы сегодня будем с вами говорить?

Основная часть

Учитель или учащиеся читают открытые письма, доставая их из конвертов:

• «Дорогая Мария!

Спасибо тебе за твой пример. Он придает мне сил. Возможно, ты не знаешь, но твой положительный настрой и добрые слова - большая поддержка для меня». Настя

• Миша, спасибо тебе за помощь, я очень ценю нашу дружбу. Юра

• Мама, ты так много делаешь для меня! Я каждый день купаюсь в твоей заботе, доброте и любви. Ты - моё солнышко! Твоя дочь, Лена

• Мария Николаевна, Вы много лет учили меня на своих уроках. Спасибо вам за терпение, понимание, веру в меня. Ваш ученик, Иванов Александр.

П: Что объединяет эти послания? Какое нравственное качество проявляется у всех адресантов, то есть, отправителей посланий. Почему каждый из них захотел выразить благодарность дорогому для него человеку?

П: Чтобы почувствовать благодарность, необходимо размышлять о том, что де- лают для тебя окружающие, стараться быть внимательным, замечать любые про- явления заботы и доброты, по отношению к нам.

П: Давайте попробуем сделать это вместе.

Чтение литературных произведений по данной теме

Василий Сухомлинский. Для чего говорят «Спасибо»?

По лесной дороге шли двое - дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить. Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклони- лись, напились.

• Спасибо тебе, ручей, - сказал дедушка. Мальчик засмеялся.

• Вы зачем сказали ручью «спасибо»? - спросил он дедушку. - Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет вашей благодарности.

• Это так. Если бы напился волк, он бы «спасибо» не сказал. А мы не волки, мы

• люди. Знаешь ли ты, для чего человек говорит «спасибо»? Подумай, кому нужно это слово?

Мальчик задумался. Времени у него было много. Путь предстоял Долгий…

Василий Сухомлинский. Трудно быть человеком

Дети возвращались из леса, где они провели целый день. Путь домой лежал через небольшой хуторок, что расположился в долине, за несколько километров от села. Уставшие дети едва дошли до хуторка. Они заглянули в крайнюю хату попросить воды. Из хаты вышла женщина, за ней выбежал маленький мальчик. Женщина достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора, а сама пошла в хату. Дети напились воды, отдохнули на траве. Где и силы взялись!

Когда они отошли на километр от хуторка, Марийка вспомнила:

• А ведь мы не поблагодарили женщину за воду. - Ее глаза стали тревожными. Дети остановились. В самом деле, они забыли поблагодарить.

• Ну что же… - сказал Роман, - это небольшая беда. Женщина уже и забыла, наверное. Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи?

• Стоит, - сказала Марийка. - Ну разве тебе не стыдно самому перед собой, Ро- ман?

Роман усмехнулся. Видно, что ему не было стыдно.

• Вы как хотите, - сказала Марийка, - а я вернусь и поблагодарю женщину…

• Почему? Ну, скажи, почему это нужно обязательно сделать? - спросил Роман…

• Ведь мы так устали…

• Потому что мы люди…

Она повернулась и пошла к хуторку. За ней пошли все. Роман постоял с ми- нутку на дороге и, вздохнув, пошел вместе со всеми.

Рассказ «Чувство благодарности»

«Тане следовало бы быть благодарной за то, что осталась жива, но чувство благодарности ей почти незнакомо. С тех пор, как ей повредило бедро в автомо- бильной аварии, она целые дни жалуется.

Поначалу врачи, медсестры, друзья Тани, не говоря уж о ее родных, были с ней очень терпеливы. Они знали, как ей больно. Но теперь, когда ей явно стано- вится лучше, они хотели бы, чтобы и настроение ее улучшилось. Однако кто бы ни остановился у постели Тани, желая поговорить с ней и развлечь её, она отве- чает резко или ворчливо, и жалобы следуют одна за другой – на боль, на эти бесконечные сеансы физиотерапии и на то, что она здесь, как в тюрьме. Всё меньше людей навещают теперь Таню, и на это она тоже, конечно, жалу- ется.»

П: Давайте рассмотрим три этих рассказа и найдем проявление благодарно- сти.

П: Как проявлялась благодарность в первом рассказе? Кому был благодарен дедушка? Что удивило мальчика?

Как проявлялась благодарность во втором рассказе? Почему девочка решила вернутся? Какое чувство возникло у неё?

Что Тане следовало бы быть благодарной? Как вы думаете, почему Таня груба со всеми? Чем и как могли бы посетители Тани изменить ее настроение к луч- шему? Объясните ваш ответ.

Обсуждение рассказов

Заключительная часть

П: В заключении предлагаю посмотреть мультфильм: https://dzen.ru/video/watch/65fa51e4156c3e3eeea981ff?f=d2d

П: О чём данный ролик? Действительно, необходимо быть благодарным просто за то, что ты есть и видеть радость в каждом моменте.

Рефлексия

П: Давайте попробуем выполнит данное упражнение прямо сейчас.

Упражнение «Четыре вопроса»

Отличный способ вывести вещи, за которые вы благодарны, на первый план фо- куса своего разума — задавать себе правильные вопросы. В конце каждого дня спрашивайте себя:

• Что тронуло меня сегодня?

• Кто или что вдохновило меня сегодня?

• Что заставило меня улыбнуться сегодня?

• Какая лучшая вещь, что произошла со мной сегодня?

81