Урок экскурсия " Путешествие в мир букв французского языка"

РАЗРАБОТКА УРОКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ.

«УРОК-ЭКСКУРСИЯ»

AU PAYS DES MOT

Донецкая общеобразовательная школа № 112

Учитель французского языка Немченко Е.Н.

Тема урока. AU PAYS DES MOTS.

Тип урока. УРОК –ЭКСКУРСИЯ.

ЦЕЛИ УРОКА.

Учебные.: обобщение и закрепление изученных лексических и грамматических материалов в lV четверти.

Развивающие: развитие речи учащихся, активизация словесно-логического мышления, устойчивости внимания,интеллектуальное развитие за счет уровня инициативы и самостоятельности учащихся в организации учебного процесса.

Воспитательные: воспитание товарищества, взаимопомощи, повышение интереса и мотивации детей к изучению французского языка.

Оборудование урока: план-схема экскурсии, автобус, флажки, картинки,

Ноутбук.

По теме «Les saisons de l’annee,” «Bonne voyage!», «Bonne chance!»,

«Soyez les bienvenue!», «Au pays».

План урока.

1.Организационный момент.

2.1 остановка « Le duel.»

3.2 остановка «L'article.»

4.3 остановка «l'antonime».

5.4 остановка «Faites une phrase».

6.5 остановка «La description de l image

7.6 остановка “L'intrus».

9. 8 остановка «Les mots caches».

10.9 остановка «I i nterprete».

11.10 остановка “Les detectives».

12.Подведение итогов. Оценки.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Bonjour mes eleves. Asseyez-vous. Соmment ca va?

Aujourd hui nous avons une lecons-excursion. Nous allons

nous premener des mots. Nous allons prendre le bus. Учитель показывает на автобус). C`est notre bus. Et nous allons faire des e[curcions par lt pays des mots. Les decouvertes merveilleuses, les jeu[ differents nous attendent. Nous allons 2 equipes. Vous devez nommer votre equipe. Tous d`abord nous commen- sons un e[cursion de notre ecole. Et nous avons 10 stations pour rentrer notre equipe. (На доске план-схема экскурсии и плакаты.Учитель показхывает план экскурсии). Est- ce que vous etes prets? Alors nous commensons. Bon voyage. Bonne chance! Partons. (Включаю запись со звуком автобуса).

1. La premier station s appelle “Duel».

-Vous allez nommer les animaux tour a tour. L equipe qui termine, gagne. Et bien, commencons!

( Учащиеся по очереди должны назвать животных.Побеждает та команда, которая завершит конкурс. После каждой станции учитель дает фишку победившей команде и прикрепляет флажок на схеме.)

3.La deuxieme station s appelle “L article» .

-Maintenant vous allez lire le mot et vous mettez l article convenant

un ou une (Должны прочесть слова про себя и правильно поставить артикль).

1. Chapeau 6.cheval 11.pantalon

2. Cochon 7.maison 12.chevre

3. Our 8.elephant 13.armoire

4. Balle 9.bonbon 14.stylo

5. .trousse. 10.poupee 15.chaier

6. ( За каждый правильный артикль- фишка).

4.La troixieme station s appelle «L autonyme» Vous aller dire le contrair. Par exemple: la fille- le garcon

1. Grand 4..le grand-pere 7.la poule

2. 2..La mere 5.le chat 8. Il fait mauvais

3. Blanc 6.il pleut 9.l oncle

(За каждое правильное слова- фишка.)

5.La quatrieme station s app[elle “Faites une phrase».

Je vous donne des mots et vous devez composer des phrases.

(Работа по карточкам.Учитель раздает карточки.Составить предложения, расположив слова в нужном порядке).

1. Je,une, vois, vase.

Nous,une, poule, avons.

2.Coq, avez, un, vous.

Blouse, je, une, mets.

3.Classe, une, dans, lampe, il y a, la.

Chat, le, il y a, un, dans, magasin.

4.La, Мichel, tele, regarde.

Dessine, fleur, Lucie, une.

(За каждое правильное предложение- фишка).

6.La cinquieme station s appelle “La discription de Limage».

- J ai 4 images. Un de saison de l annee. (Выбирают картину и

Описать эту картину. Тема «Времена года,» Той команде, которая лучше опишет картину, учитель дает фишку.)

1. La sixieme station s appelle “L intrus».

-Je vous donne la carte. Dans la carte vous devez trouver le mot intrus.

(В карточку даны 5 слов.У 4 слов что-то общее.Вы должны найти лишнее слово.)

1.la pomme, le champignon, la banana, le citron, l orange.

2.l ours,le renard, le chien, le lievre, le loup.

3.le nez, la tete, la bouche, la main, le stylo.

4.La chemise, le pantaloon, la fille, la blouse, le chapeau.

5.La fourchette, le bonbon, la glace, la tarte, le plan.

6.Le livre,le cahier, la chaise, la trousse, la gomme.

7.Le stade, la bibliotheque,l hopital, l ecole, le canapé.

8.La huitieme station s appelle “Les mots caches..

A cette station vous devez chercher les mots donnes dans les cages.Quand

vous trouvez le mot, vous devez soulinez ce mot. ( Учитель раздает команде карточки, где необходимо найти слова, спрятанные в клетках.Координатная сетка содержит на первый взгляд беспорядочный набор букв.Играющим предлагается найти в сетке слова по горизонтали и верхней диагонали. Спрятанные слова по теме «Le vetement». Когда найдут слова необходимо зачеркнуть все буквы одной линией.

PANTALON, ROBE, CHEMISE, MANTEAU, SOULIER, JUPE,PULE,

CHAPEAU, BOTTES, BLOUSE. (За каждое правильное слово-фишка).

9.La nevieme station s appelle “L interprete».

Maintenant, je vais dire les propositions en russe. Et vous alltz

traduisez en francais. D accord?

1.Солнце светит.

2.Меня зовут Пиф.

3.Я надеваю красное платье.

4.В нашей деревне есть школа.

5.Я вижу дом.

6.Моя семья большая.

7.Мне 10 лет.

8. Как дела?