Урок окружающий мир ( 4 класс) "Вид с космоса. Солнце. Земля"

Тема: Вид с космоса. Солнце. Земля.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Цель: сформировать представление солнце, Земли.
Задачи:
• расширить представление о Земле – как космическом теле, рассказать о происхождении Земли, рассмотреть версии древних учёных о её внешнем облике, обратить внимание на факты, свидетельствующие о шарообразности нашей планеты;
• развивать познавательный интерес, кругозор, умение сравнивать, обобщать;
• развивать внимание, воображение учащихся;
• воспитывать экологическую культуру.
1. Орг.момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
2. Разгадывание загадок*Вся дорожка
Усыпана горошком. (мл.путь)
* Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает. (солнце)
* Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет его. (звёзды)
*Голубой шатёр
Весь мир накрыл. (небо)
* Кто в году 4 раза переодевается? (земля)
*Над клубком челнок летает,
На клубок витки мотает. (спутник).
* В голубой станице
Девица круглолица.
Ночью ей не спится –
В зеркало глядится (луна).
3. Актуализация знаний
Что вы знаете о планетах?
Повторение изученного материала.
4. Цели и задачи урока.
Сегодня объектом нашего внимания послужит одна планета – Земля.
-О чём пойдёт сегодня речь?
Сегодня нам предстоит изучить нашу планету, узнать, каковы её форма и размеры, раскрыть её тайны и загадки.
5. Постановка проблемной ситуации.
6.Объяснение нового материала.
Происхождение Земли
Давно, 6-7 млрд лет назад, в результате взрыва во Вселенной возникло Солнце. Сильные взрывы на Солнце выбросили в космическое пространство газовое плазменное облако. Из этого облака возникли планеты, кометы и астероиды, в том числе и наша Земля. Планета Земля появилась в космическом пространстве около 5 млд.лет назад. Сначала она была раскалённой и безжизненной. Её окутывала пелена горячих газов, солнечные лучи не достигали её поверхности. Со временем Земля охладилась, и водяной пар, который окутывал её, превратился в проливные дожди. Они заполнили впадины на Земле. Так появились древние моря и океаны. Именно в воде зародились первые простейшие живые организмы. На смену им пришли синезелёные водоросли, которые насытили атмосферу Земли кислородом.
Постепенно жизнь перешла на сушу. Земля покрылась могучими лесами из папоротников и хвощей. Появились рыбы, насекомые. Разнообразные птицы, животные, которые напоминали современных лошадей, оленей, слонов и др. В густых тропических лесах обитали отдалённые общие предки человека и человекообразных обезьян.
Леса были богаты растительностью. Древесные обезьяны легко находили в них пищу. Но близился ледниковый период. На планете резко похолодало, исчезли многочисленные леса, многие виды растений и животных. Образовались открытые безлесные пространства. Жизнь на открытых пространствах таила много опасностей. Негде было прятаться от врагов и холода, трудно было находить пищу.
Вымерли не только мамонты, но и огромное количество обезьян и древних людей. Оставшиеся в живых были вынуждены приспосабливаться к суровым условиям жизни.
7. Постановка проблемной ситуации.
Трое животных затеяли спор. Давайте разберёмся, кто из них прав.
8. Древние представления о форме Земли Это сейчас даже малыши знают, что наша планета имеет форму шара. Но когда-то для человечества внешний облик земли оставался загадкой. Греки считали, что Земля – это плавающий на воде диск, а небо – купол, который поддерживает бог Атлант. Египтяне считали, что Земля – это лежащий бог, из тела которого растут деревья и цветы, а небо – это наклонившаяся богиня, звёзды – драгоценности на её платье.
9. Физминутка.
10. Объяснение нового материала.
Человек не сомневался, что, пройдя в одном направлении определённое расстояние, можно достичь края Земли. Позже путешественники заметили, что, как бы далеко они не удалялись, края Земли найти не могли.
Со временем учёные смогли доказать, что Земля имеет форму шара.
1 доказательство: при затмении Луны тень Земли, заслоняющая её, видна в виде круга. Нетрудно догадаться, что тень в виде круга падает только от шарообразного тела.
2 доказательство предоставили мореплаватели: если плыть всё время на запад, то можно достичь первоначальной точки путешествия.
3 доказательство: в открытом море человек видит только до горизонта. При удалении объект исчезает постепенно.
4 доказательство: люди, проживающие в горной местности, наблюдают, что утром солнечные лучи сначала озаряют вершины гор, хотя самого солнца ещё не видно.
11. Знакомство с текстом учебника.
Дети читают текст.
12.Первоначальное закрепление полученных знаний.
- Определите очерёдность событий, рассказывающих о происхождении жизни на земле.
14. Итог урока.
Рефлексия.
15. Домашнее задание.
Найти иллюстрации-доказательства шарообразности Земли, пересказать текст.