Урок чтения и развития речи по теме: В. Орлов "Лесной цветок"

Тема урока: В. Орлов «Лесной цветок».

4 класс

Цель: познакомить учащихся с стихотворением В. Орлова «Лесной цветок»

Задачи: 1. Раскрыть содержание произведения; дать представление о признаках ранней весны.

2. Развивать память, внимание, мышление, воображение, устную речь.

3. Пополнять словарный запас учащихся.

4. Совершенствовать технику и выразительность чтения.

5. Воспитывать культуру труда.

Тип урока: знакомство с произведением

Оборудование: картинки, карточки, учебник.

Учебник: «Чтение» 4 класс З. Н Смирнова, Г. М. Гусева, - М. «Просвещение» 2010 г.

Ход урока

1. Орг.момент.

Этический заряд

- Прозвенел звонок и смолк-

Начинается урок.

1. Артикуляционная гимнастика

«Качели»

Цель: научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении.

Движение 1. Поднять широкий кончик языка к бугоркам за верхними зубами (к альвеолам), губы в улыбке, резцы обнажены, рот открыт.

Движение 2. Опустить широкий кончик языка за нижние зубы, губы в улыбке, резцы обнажены, рот открыт.

В упражнении нужно чередовать движения широкого кончика языка вверх и вниз.

«Маляр»

Цель: Отрабатывать движения языка вверх, вырабатывать его подвижность.

Описание: Улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком широкого языка твердое небо, делая движения языком вперед назад ( от горлышка к зубкам и обратно). Следить за тем, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны. Кончик языка должен доходить до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, а не высовываться изо рта. Повторить упражнение 10-15 раз.

1. Речевая разминка

   1. Работа с скороговоркой

У ежа ежата.

У ужа ужата.

(Сначала скороговорку читает учитель, затем скороговорку читают хором, затем учащиеся читают скороговорку глазками, а потом учащиеся повторяют скороговорку по одному.)

1. Составление слов на букву Г

(Цель: кто больше вспомнит слов предметов, которые начинаются на букву Г)

1. Проверка домашнего задания

Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Весенняя гроза» учащимися наизусть.

1. Физкультминутка «Цветы»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Гимнастика для глаз.

• Смотрим вверх-вниз с максимальной амплитудой.

• Чертим круг по часовой стрелке и обратно.

• Рисуем глазами диагонали.

• Рисуем взглядом квадрат.

• Быстро поморгать глазками

1. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с стихотворением В. Орлова «Лесной цветок».

7. Работа по теме урока

7.1 Первичное восприятие

(Чтение стихотворения учителем)

7.2 Беседа по первичному восприятию

- О чём это стихотворение?

- О каком цветке идёт речь?

-Почему автор считает что он напрасно выкопал цветок?

- Какое стихотворение по настроению?

7.3 Словарная работа

Разбор значений слов:

Озябший – замёрзнуть.

Склонился – наклонился.

Поник – огорчился, загрустил.

Подснежник – первый весенний цветок.

7.4 Чтение стихотворения учащимися

Выразительное чтение стихотворения учащимися.

( Сначала учащиеся шёпотом читают стихотворение вместе с учителем, а затем самостоятельно.)

8. Обобщение

- С каким произведением мы сегодня познакомились на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

9. Домашнее задание

Страница 225, выразительное чтение.