Урок предмета «Предметно практическая деятельность» во 2 классе по вспомогательной программе второго типа

ЗКО, Зеленовский район, Рубежинская СОШ-детсад

Учитель Филонова Е.А.

Урок предмета «Предметно практическая деятельность» во 2 классе по вспомогательной программе второго типа

Тема: Развитие речи. Называние предметов, объединение их в группы. Развитие двигательного аппарата. Резание по заранее начерченным линиям.

Задачи: 1. Развивать речь ребенка, ручную умелость, мыслительную деятельность.

                2. Развивать интерес к предмету.

                3. Соблюдать правила поведения на уроке. Воспитывать старание, усердие.

                4. Коррегировать внимание, воспитывать самостоятельность. Соблюдать правила техники безопасности.

Цель: Развивать ручную умелость в резании ножницами, развивать речь по теме урока.

Оборудование:  предметные картинки, ножницы, бумага.

Тип урока: закрепление.

Форма: индивидуальная.

Методы: словесно- практические.

Ожидаемый результат: Развитие речи, развитие ручной умелости.

Ход урока.

1. Психологический настрой.
2.  

- Зимой и летом одним цветом. ( сосна, елка )

- Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (замок )

- Сидит девица в темнице, а коса на улице. ( морковь )

- Зимой лежал, весной побежал. (снег )

1. Работа по развитию речи.

Называние предметов, объединение их в группы. Работаем по иллюстрациям.

Диван, стол, кресло, шкаф- мебель.

Пальто, куртка, платье, юбка- вещи.

Сковорода, тарелка, кастрюля, стакан- посуда.

Самолет, вертолет, пароход, поезд, автобус, грузовая машина, легковая машина- транспорт.

Машинка, мяч, кубики, лошадка, мишка, матрешка, кукла, пирамида, барабан- игрушки.

1. Учимся рисовать фигуры. Работаем по раздаточному материалу.

-Попробуй нарисовать справа по точкам такие же фигуры, как слева. Для этого сначала потренируйся, проводи линии не ручкой, а обратной стороной карандаша или ручки. Учитель раздает ребенку аналогичные домино с разными рисунками.

1. Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

1. Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами.

- Как нужно брать ножницы?

- Куда нужно прибирать ножницы после окончания работы?

- Как нужно передавать ножницы другому человеку?

       6. Резание бумаги по заранее начерченным линиям.

       7. Итог урока.

           - Какую работу выполняли на уроке?

- Какая  работа понравилась больше всего?

- Какая работа была самой трудной?

         8. Задание на дом. ( учитель дает листки с начерченными на них линиями, объясняет домашнее задание в присутствии мамы и делает упор на то, чтобы задание выполнялось в ее присутствии )

- Домашнее задание: разрезать листы бумаги по начерченным линиям, также как мы это делали в классе.