Урок по математике для 2 класса на закрепление материала "Сказочное путешествие в царство Кощея"

Открытый урок по математике

Закрепление изученного материала.

Урок проводится в форме сказочного путешествия.

Цель: закрепить изученный материал.

Задачи: 1. совершенствование письменного приема сложения и вычитания двузначных чисел, умение решать задачи;

2. развивать внимание, логическое мышление, смекалку;

3. воспитывать интерес к предмету.

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Сообщение темы урока. – сегодня мы совершим интересное сказочное путешествие. Чтобы узнать, что ждет нас в этом путешествии, мы должны разгадать ребусы:

Слово учителя:

Все вы знаете сказку о царевне-лягушке. Как-то попросил царь, чтобы сыновья с женами пришли на пир. Сбросила царевна-лягушка свою лягушачью шкурку и явилась на пир Василисой Премудрою. Увидел Иван царевич жену красавицу, да и сжег ее лягушачью шкурку. – Прощай, Иванушка! Ищи меня в кощеевом царстве.

Поможем, ребята, освободить Василису Премудрую из царства кощеева? На пути много препятствий. Одолеем?

1. Работа по теме урока.

Первое препятствие – дуб, а на дубе записка

«чтоб препятствие пойти, ты внимательно смотри,

Стрелку правильно поставь, а для этого – считай!»

(карточки с примерами и с тремя вариантами ответов к каждому- один из них правильный)

А) 55-20 6+34 80-20 70+28

35,65, 75 94, 40, 36 60,70,100 88,98,58

Б)вставь цифру: 40+…=75 85-…=70 30+…=84 …+32=92

Молодцы, первое препятствие прошли.

Второе препятствие. А под дубом – то сундук, а сундук открыт, а в сундуке – записка. «Догнать вы зайца сможете, лишь все примеры сложите»

(решают примеры на карточках, с обратной стороны которых нарисованы персонажи из сказки «Теремок»; пример с зайчиком решают последний) из какой сказки герои? И с этим заданием мы справились.

1. Физминутка.

2. Третье препятствие: пока мы с вами отдыхали – утка вспорхнула и улетела. Чтобы уточку поймать надо нам опять решать, неизвестное найти – уравнение решить.

Работа у доски: два ученика решают первый столбик , второй столбик решают на местах. (учебник стр.41 №3)

Ну вот уточку поймали, да только она над морем летела, а в клюве яичко держала, уронила она его. Без щуки не достать.

Четвертое препятствие: надо щуку задобрить, рыбок для нее поймать. Игра «Поймай рыбку» (примеры с именованными числами на сравнение)

Пятое препятствие: вот оно яйцо, но не разбивается. Кощей нам мешает, злится и еще нам задание дает. (решают устно задачки в стихах).

Шестое препятствие , последнее. Вот игла заветная.

Разноуовневые задания

1. Итог. Вот и освободили царевну. Все преграды прошли, все задания выполнили. Молодцы!