Урок окружающего мира в 1 классе "Путешествие по городу Здоровейску"

Путешествие по городу Здоровейску.

Учитель: Казаринова Лариса Евгеньевна

Цели: Сформировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни; выделить компоненты здорового состояния человека; познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.

Оборудование: карта-схема города Здоровейска, изображения главных героев, плакаты «режим дня», «Правила личной гигиены»; полотенце, зубная паста, щетка, шампунь, мыло, мочалка, расческа, ложка, тарелка, рисунки с изображением продуктов: мясо, морковь, рыба, молоко, орехи; таблички для схемы «Наши помощники».

Ход занятия.

1. Определение темы и постановка цели урока.

Мы отправляемся в путешествие по городу Здоровейску!

Как вы думаете, о чем мы будем говорить? (Ответы детей)

Сегодня на уроке мы поговорим о том, как сохранить свое здоровье на долгие годы, как защитить себя от болезней, и куда пойти лечиться, если вы все-таки заболели.

Медуница

Незнайка

Больница

Веселый

Повар

Доктор

Чистюлькин

1

3

2

4

5

6

Доктор

Пилюлькин

1. 1 домик. Доктор Пилюлькин.

- Здравствуйте, ребята! Что привело вас сюда?

- Мы хотели бы узнать, как сохранить свое здоровье на долгие годы.

- Сохранить свое здоровье помогает режим дня. Режим – это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня.

Кадр Режим дня.

Рассказы детей о своем режиме дня.

Появляется схема «Наши помощники в сохранении здоровья»

Режим дня

1. 2 домик. Доктор Чистюлькин

Учитель:

- А сейчас мы зайдем в гости еще к одному доктору – доктору Чистюлькину.

За чем же следит этот доктор? Ответы детей.

- Он строго следит за тем, чтобы жители города соблюдали правила личной гигиены.

Доктор:

- Что же такое «личная гигиена»? Ответы детей.

Личная – то есть каждый человек выполняет эти правила. Гигиена – это те действия, выполняя которые, жители нашего города поддерживают свое тело и жилище в чистоте, и не болеют. Я слежу за тем, чтобы каждый гражданин мыл руки перед едой, правильно ухаживал за зубами, не реже одного раза в неделю мылся горячей водой, ухаживал за ногтями и волосами, содержал в чистоте одежду и обувь, помещение, в котором живет. Но вот незадача, в моем доме живет щенок, который постоянно путает предметы и никак не может разобраться, чем он должен пользоваться сам, а чем можно пользоваться всем вместе. Давайте поможем ему разобраться.

Работа в группах.

1. Полотенце, зубная щетка, зубная паста.

2. Шампунь, мыло, мочалка.

3. Расческа, ложка, тарелка.

4. 3 домик Медуница

А теперь заглянем к Медунице. Чем же она нас удивит, что посоветует?

Медуница: Когда мы едим –

Они работают,

Когда не едим –

Они отдыхают.

Не будем их чистить –

Они заболеют. (Зубы).

Какие зубы лучше: здоровые или больные? Почему? (Ответы детей). Как же сохранить зубы здоровыми?

Практическая работа. Как мы чистим зубы.

«Наши помощники в сохранении здоровья»

Личная гигиена Режим дня

1. Игра «Доскажи словечко»

Кадр или плакат.

Чистить зубы надо два раза в день: ... (утром и вечером).

Перед едой нужно обязательно … (мыть руки).

Во время еды нельзя … (разговаривать с набитым ртом).

Никогда не ешь немытые … (овощи и фрукты).

Свет при письме должен падать … (слева).

1. 4 домик Веселый Повар

По дороге к домику Веселого Повара дети встречают Доктора Физкультурника.

Доктор Ф: Я тоже могу вам кое-что рассказать! Думаете, почему меня прозвали Физкультурником?

Верно, я очень люблю физкультуру. Это ведь еще один помощник в сохранении здоровья. Недаром говорят, что движение – это жизнь. Нужно как можно больше двигаться, ну и, конечно, не забывать про закаливание.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

Позабудь про докторов

Водой холодной обливайся,

Если хочешь быть здоров!

«Наши помощники в сохранении здоровья»

Личная гигиена Режим дня Движение, закаливание

Физкультминутка.

Веселый Повар:

Посмотрите, какой я веселый и здоровый! А все это от правильного питания!

Кстати, что это значит – правильное питание? (Ответы детей).

Сколько раз в день мы должны кушать? (4,5)

Обязательно все должны есть овощи, фрукты и молочные продукты! А вот сладкое, соленое, жирное лучше кушать поменьше.

1. 5 домик Незнайка.

А тут живет наш друг Незнайка. Что- то ты не весел? Что случилось?

Незнайка: Я заболел. У меня насморк, болит горло, краснеют и слезятся глаза.

Работа в группах. Материал о болезнях

1. О простуде

2. О гриппе

3. О болях в животе

Дети определяют, чем заболел Незнайка. К какому же врачу ему нужно обратиться? Каких еще врачей вы знаете?

«Наши помощники в сохранении здоровья»

Правильное Личная Режим дня Движение, Врачи

питание гигиена закаливание педиатр, хирург,

терапевт, окулист…

Если вы все-таки заболели – нужно немедленно обратиться к врачу. Врач подскажет, что делать, чтобы выздороветь.

1. Итог занятия.

Назовите помощников в сохранении здоровья.

Что такое режим дня? Личная гигиена? Правильное питание?

Почему человеку нужно двигаться, заниматься физкультурой, закаляться?

Что делать, если вы все-таки заболели?

1. Творческое задание

Представьте, пожалуйста, что вы один из жителей Здоровейска.

Что бы вы посоветовали сделать своим друзьям, чтобы всегда быть здоровыми? Выразите свои советы в рисунках.

Творческих вам успехов! И будьте здоровы!

5