Урок окружающего мира для 1 класса

УМК «Перспектива»

Учебный предмет: Окружающий мир (Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.)

Класс: 1 класс

Тема: Проект «Красота родного села».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технология: Использование презентации.

Форма: урок – проект.

Продолжительность: 1 урок по 45 минут.

УУД

Личностные: формирование личного отношения к малой родине.

Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Планируемый результат: знать особенности ландшафта, где находится родной село; знать его название, происхождение названия; научатся составлять проект на тему; составлять устный рассказ; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Межпредметные связи: русский язык, технология.

Оборудование: ноутбук, экран, презентация к уроку; фотографии села, его достопримечательностей и людей; клей, ножницы, ватман; конверты для индивидуальной работы.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

К нам на урок пришли гости, поприветствуем их. Садитесь.

- Скажите, ребята, для чего вы пришли на урок? (получать новые знания, учиться0

- А что значит учиться? (учеба – это работа, значит, чтобы получить новые знания придется потрудиться).

2. Актуализация знаний учащихся

- От чего зависит прочность наших знаний? (от повторения, закрепления пройденного материала).

- Вспомним, о чём мы говорили на прошлых уроках. ( о городе и селе).

- Предлагаю поиграть в игру «Пазлы». У вас на партах лежат конверты, в которых лежат картинки, но эти картинки надо собрать и постараться узнать, что это. (город или село). И сказать по каким признакам вы определили село это или город.

- Ответы учащихся. Слайд № 2 и 3

- Правильно, ребята, молодцы, хорошо потрудились.

3. Формулирование темы урока.

- Теперь я предлагаю вам взглянуть на доску. Прочтите слова, расположенные на доске.

ПРИРОДА СЕЛО НОВОКУЛЕВО КРАСОТА РОДНОЙ

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Попробуйте сформулировать тему урока. ( Красота родного села) Слайд №4

4. Работа над новым материалом.

- А как называется наше село? (Новокулево)

- Почему его так назвали? ( На территории села очень много озёр, около 50 )

- Что вы знаете о своём селе?

- Сегодня в нашем селе около 600 домов, здесь проживают около 1500 человек. На территории села есть двухэтажное здание школы, участковая больница, детский сад «Дуслык», сельский дом культуры, мечеть, почта, сельский совет, много магазинов, кафе «Нуриман», памятник Багау Нуриманова, обелиск посвященный павшим в Великой Отечественной войне, парк имени Багау Нуриманова. Много знаменитых людей села.

- С нашим селом вы уже знакомы, вы здесь родились и выросли, здесь ваш родной дом, ваша малая родина.

Когда мы знакомились с красотой села Новокулево ? ( ходили на экскурсию по селу, побывали в центре башкирской культуры, в музее, знакомились достопримечательностями, природой и знаменитыми людьми села, делали фотографии)

Поэтому я сегодня много говорить не буду, а хочу, чтобы вы при помощи творческого проекта рассказали, от чего зависит красота нашего села.

- Для начала давайте вспомним , что такое творческий проект? (это самостоятельная творческая работа учащихся)

Работа над проектом.

- Мы распределились на 3 группы. Каждая группа выбрала себе тему.

По какой теме вы работали?

1. Природа села Новокулево.

2. Строительные объекты села Новокулево.

3. Знаменитые люди села Новокулево.

- Обдумайте как будете выполнять свой проект, распределите обязанности, чтобы каждому нашлось дело, чтобы никто не остался в стороне. На столах у вас есть всё, что нужно для составления творческого проекта по вашей теме.

Приступайте.

Самостоятельная работа учащихся (учитель организует, помогает, направляет, даёт советы).

5. Защита проектов (по ходу защиты делаем общий проект на доске).

- Посмотрите на доску, у нас получился проект «Красота родного села». Скажите, от чего зависит красота села? ( от строительных объектов, красивых домов и зданий; от красивой и чистой природы; знаменитых людей и так же простых умных, хороших людей).

- Скажите, а чем вы можете сделать его красивым? (сажать деревья, цветы, содержать в чистоте, не мусорить)

6. Рефлексия.

- Трудно было получать новые знания?

- Что было для вас трудным?

- Что вам особенно понравилось?

- Вы довольны своей работой? Кто доволен, поднимите руки.

Я согласна с вашим мнением. Вы мне очень помогли на уроке – новые знания мы добывали вместе, потому что вы, опираясь на ваши знания, которые вы получили на прошлых уроках, смогли сделать большой творческий проект. Спасибо вам за урок. Желаю вам всем хорошего настроения.