Уход за домашними птицами весной

Средняя школа

№41 имени Кенена Азербаева

Учитель начальных классов

Абдинурова Тынышкуль Батырбековна

Для дружбы,для улыбок и для встреч.

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь.

И землю удивительную эту!

Урок: Познание мира

Класс: 1 «В»

Тема :Уход за домашними птицами весной.

Цели :расширить знания детей о видах домашних птиц;об изменениях в жизни

домашних птиц весной; значении в жизни людей:

развивать логическое мышление,наблюдательность и внимание;

воспитывать бережное отношение к окружающему миру, птицам.

Вид урока: комбинированный.

Методы обучения: наглядно- образный, развивающее обучение.

Оборудование :рисунки птиц,тест соответствия,диаграмма Венна,карточки.

Ход урока

1.Организационный момент

Психологический настрой

Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш урок

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели

Пожелайте успехов глазами

И вперед ,за новыми знаниями.

Ребята, внимательно посмотрите друг другу в глаза и скажите, какого они цвета? У вас очень красивые глаза. Они такие лучистые и ясные, искрятся добротой и любовью. Ваши глаза видят все вокруг: и красоту заснеженных деревьев, и синеву неба, и окружающих нас людей. Они видят тех, кто нуждается в вашей помощи-голодную птицу, упавшего товарища,-и помогают совершатьдобрые поступки. Посмотрите в глаза друг другу, подарите добрые взгляды и пожелайте успехов.

Сегодня у нас необычный урок. И проведем мы его в виде игры «Цветика-семицветика».

Лети ,лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север,через юг...

Возвращайся ,сделав круг.

Хором: Лишь коснешься ты земли,

Быть по моему вели!

(По очереди отрывать лепесток и выполнять задания)

1лепесток-проверка домашнего задания и физминутка

Но прежде чем к изучению нового приступить,

Нужно пройденную тему повторить.

1)Чтение д/з «цепочкой».

2)Вопросы:

-Каких птиц называют дикими?

-Куда улетают птицы осенью?

-Как называют птиц, которые осенью улетают?

-Откуда возвращаются птицы весной?

-Как птицы заботятся о своих птенцах?

-Как мы должны заботиться о зимующих птицах?

Весной прилетают,занимают свои скворечники,а зимой,когда их нет, в скворечниках зимуют другие птицы.

3)Давайте вспомним народные приметы о птицах.

Утром кричит синица-к морозу.

Ласточки низко летают к дождю.

Ворона каркает к снегу.

Сорока трещит к гостям.

4)Физминутка

Отрываем 2 лепесток.

2лепесток-работа над темой.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней.

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей

Если солнце ярче светит

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит,к нам пришла весна...(весна)

-Какое время года изображено на картине?

-Как вы догадались,что на картине весна?(назвать приметы весны)

-А кого мы еще видим на картине?(дом. Птицы)

-Как назвать курицу,петуха,утку одним словом?

-Да,правильно! Итак , тема нашего урока:

«Уход за домашними птицами весной».

На земле около 9тыс. видов птиц. Есть птицы очень большие, а есть совсем крошечные. Есть птицы, которые летают выше облаков,а есть и такие,которые не могут летать(страус,пингвин).

Те птицы, за которыми ухаживает человек,называются домашними.

(назвать дом.птиц)

Гнездо домашним птицам делает человек.

Весной дом.птицы выводят птенцов. Человек содержит помещения для птиц

в чистоте. Он вовремя кормит и поит их. Все дом.птицы высиживают яйца.

Курица ,которая насиживает яйца, называется наседкой. Возле нее ставят корм и воду, чтобы она надолго не вставала и чтобы яйца не остыли.

Позже хозяева кормят птенцов специальным кормом. Им отваривают пшено, мелко рубят вареные яйца. В корм добавляют и витамины.

Запомните:

1)Птенцов,которые находятся в гнезде,нельзя трогать руками.

2)Не подходи близко к гнездам птиц,которые высиживают яйца.

Беседа по теме.

-Кто ухаживает за домашними птицами?

-Как называют курицу,которая насиживает яйца?

-Как нужно заботиться о птицах?

3лепесток-Лети,лети,лепесток,

Через запад на восток

Через север,через юг...

Возвращайся,сделав круг

Хором:Лишь коснешься ты земли

Быть по-моему вели!

Чтение темы учителем.

Работа в тетради:куры,утки,гуси,индюки.

-Молодцы,ребята,хорошо поработали в тетради,а теперь давайте отгадаем загадки:

1.Гребешок на голове

Две ноги и шпоры две.

Он в один и тот же час.

Рано утром будит нас.(петух)

2.Желтый крошка.

Ищет хлеба крошку

Если встретит червяка.

Наклюет ему бока.(цыпленок)

3.Важно по двору ходил

С острым клювом крокодил.

Головой весь день мотал

Что-то громко бормотал

Только это,верно,был

Никакой не крокодил,

А индюшек лучший друг

Угадайте-кто?(индюк)

4лепесток-игра «Помоги найти дитя» (тест соответствия)

Курица утенок

Утка цыпленок

Гусыня индюшонок

Индюшка гусенок

5лепесток-физминутка. Игра «Птицы».

Прилетели птицы:

Голуби,синицы

Мухи и стрижи (дети хлопают)

-Что неправильно?

-Мухи.

Прилетели птицы

Голуби,синицы

Айсты,вороны

Галки,макароны (дети хлопают)

-Что неправильно?

-Макароны.

Прилетели птицы:

Голуби,куницы(обратить внимание)

Прилетели птицы:

Голуби,синицы.

Галки и стрижи.

Чибисы ,чижи.

Айсты ,кукушки.

Даже совы-сплюшки.

Лебеди и утки.

И спасибо шутке!

6лепесток-работа по карточкам

7лепесток-закрепление

«Диаграмма Венна».

Итог урока

-Что нового узнали о птицах?

-Как человек должен относится к птицам?

Оценивание.

Задание на дом — стр.92 прочитать,нарисовать дом.птиц.