Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Творческие работы как средство освоения концептов русской культуры»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Вашутинская основная общеобразовательная школа
Модуль №5 «Творческие работы как средство освоения концептов русской культуры»
Горбунова Лариса Михайловна
Начальные классы
«Чувство страха»
Метафорический портрет слова – это сочинение малой формы, основу которого составляют метафоры и метафорические сравнения.
Работа с метафорическим портретом-загадкой.
Страх
Он стар, как мир, но власть его над людьми безгранична. Наверное, он появился на Земле тогда, когда на змия-искусителя пошёл первый человек, желая познать добро и зло. Его глаза бездонны, взгляд бессмысленен, а дыхание леденит кровь. Ты, спиной ощущая его липкие объятия, всякий раз хочешь оглянуться, заглянуть в его мутные глаза. Но из глубины веков плач Орфея по Эвридике останавливает тебя в твоём нетерпении…
– Прочитайте текст.
– Какое чувство «зашифровано» в данном портрете? (Чувство страха)
– Что помогает «оживить» страх, сделать его живым действующим лицом? (Приписывание ему свойства одушевлённых предметов: у страха есть «глаза», «взгляд», «дыхание», «руки»)
– Назовите метафоры, которые помогли вам «узнать» страх.
– Какие образы говорят о культурной эрудиции автора? (Библейские образы, связанные с сюжетом грехопадения и изгнания из рая; античные образы Орфея и Эвридики).
Вывод: в отборе тех или иных метафор и культурных ассоциаций отражается наше индивидуальное видение мира (внутреннего).