Каирбекова Г.Е.
ШҚО, Бородулиха ауданы, Жезкент кенті, «Жезкент орта мектебі» КММ
Әдебиеттік оқу
07.04.2017
№10 кабинет
2 сабақ
Г.Е.Каирбекова
Сабақтың тақырыбы
Тұрсын Жұртбай «Бала Мұхтар мен Абай»
Мақсаты
Оқушыларды «Бала Мұхтар мен Абай» мәтінінің мазмұнымен таныстыру
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері
сұрақ - жауап, топқа бөлу, бағалау, ДЖИГСО, әңгіме әдістері, шаттық шеңбері, топқа бөлу
Көрнекіліктер
Сөзжұмбақ, АКТ, стикерлер, үлестірме қағаздар, бағалау парағы
Күтілетін нәтиже
Оқушылар «Бала Мұхтар мен Абай» мәтінінің мазмұнымен танысады
Психология-лық ахуал
2 минут
3 минут
— Балалар,сабағымызды бастар алдында бір-бірімізге жақсы көңіл күй сыйлап, күніміздің сәтті өтуін тілеп амандасайық. Шеңберге тұрайық, достарымызбен қол ұстасайық!
(Күн, алақан, жүрекше, смайл суреттерін көрсетіп тиісті әрекеттерді орындату)
— Қанекей балалар көңіл-күйлерің қалай?
— Сабаққа дайындықтарын қалай?
— Ендеше сабағымызды бастайық.
- Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз топтық жұмыс түрінде өтеді.
I топ: «Бала Абай» Биыл Абайдың жасы он үшке толған еді. Денесі де бір аралық кейіпте.Бойы өскен. Қол-аяғы ұзарған.
II топ: «Қоңыр қозы» Көгалда төлдер асыр салып жүр.Атасы Әуез бен әжесі Дінәсілдің бауырында өскен Мұхтарды сы ауыл түгелімен «Қоңыр қозы» дейді.Мінезі салмақты, ойынға оша құмар емес.Әуез атасы күндегі әдетінше ерте оянды.
III топ: «Бала Абай мен Барлас ақын» Бірде Абайлардікіне екі бөгде қонақ келіп қонды. «Қозы Көрпеш-Баян сұлуды» жырлап берген Байкөкше деген жыршы еді.Жасын Абай таниды. Қонақтармен жай сұрасып, амандасып болған соң Ұлжан Абайға қарап, жымиды.
Топпен жұмыс жасаудың ережелерін еске түсіріп, топ басшылары сайланады. Оқушылар бағалау критерилерімен таныстырылып, әр топқа бағалау парақтары таратылады.
Жүрекшелер шыққан сәтте- бір-бірімен құшақтасады.
Алақан шыққан сәтте – бір-бірімен қол ұстасып амандасады.
Күннің бейнесі көрінсе –қолдарын жоғары көтереді.
Смайликтер шыққанда – бір-біріне күліп қарайды. Керемет! (қолдарын көтереді)
Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)
О-О-О (бас бармақтарын көрсетеді)
Алдыңғы сабақтарда өткен тақырыптардан алынған үзінділер бойынша топқа бөлінеді
Қызығушы-лықты ояту,
сөзжұмбақ
3 минут
7 минут
- Балалар, өткен сабақта не өтіп едік? (Өткен сабақта оқыған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы сөзжұмбақ шешкізіп, үй жұмысын сұрау)
- Көктемде ненің шуағы молаяды?
- Төлдер қайда асыр салып жүр?
- Жер бетін қандай кілем жапқан?
- Қаңқылдаған қаздар қалай ұшып барады?
- Қаздар қайда қонады?
- Аспан қандай?
Топ басшыларына топ мүшелерін бағалап отыру керектігі ескертіледі.
- Сөзжұмбақтағы жасыл тор көздерде қандай сөз шықты? Жарайсыңдар! Олай болса, келесі тапсырмамыз көктем туралы әңгіме құрау.
- Міне, осындай әдемі көктемде бала Мұхтар қайда келіп еді? Әрі қарай не болады екен?
Тұрсын Жұртбай «Қоңыр қозы».
Топтар тапсырмаларын сағат тілімен алмастырып, бір-бірлерінің жұмыстарын тексереді.
Көктем. Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрайды.
Оқушылар өз ойларын айтады
Мағынаны тану
1 минут
14 минут
- Олай болса, бүгін «Мұхтар» тақырыбын жалғастырып,
Т. Жұртбайдың «Бала Мұхтар мен Абай» әңгімесімен танысамыз,- деп жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Автордың өмірі мен шығармашылығына байланысты топтарға қайталау сұрақтарын қою.
· Тұрсын Жұртбай кім?(жазушы, Мұхтартанушы)
· Ол кісі қайда туған? (Шығыс Қазақстан облысы)
· Қандай шығармаларын білесіңдер?(Мұхтар Омарханович Ауэзов)
Мәтінмен жұмыс. Мәтінді үш топқа бөліп, ДЖИГСО әдісі арқылы меңгерту. Әр топтан бір оқушы шығып түсіндіреді.
Бой сергіту жаттығулары
2 минут
Бой сергітеді, шрашағандары
басылады
Ой толғаныс
3 минут
Әр топ әңгіме мазмұны бойынша алдыларына берілген сұрақтарға жауап береді.
- Абай аулына келген Мұхтарды не қызықтырып еді?
- Оны кім байқады?
- Мәтіннен Абайдың бала Мұхтар жайлы айтқан сөздерін тауып, дауыстап оқы.
- Әуез қарт Мұхтардың құлағына не деп сыбырлады деп ойлайсың?
- Бұрын Мұхтар Әуезовтың қандай әңгімесін оқып едің?
- «Еңбек етсең ерінбей,
Тояды қарның тіленбей» мақалының мәнін қалай түсінесің?
Алыстағы көлдегі құс базары
Абай
Жанарында ой нұры тұнып тұр.
5 минут
Шығармашылық тапсырма:
Ойлан! Топтас! Талқыла!
I топ: «Пікірлер ағашын» толтыру (Мұхтар ата)
II топ: «Пікірлер ағашын» толтыру (Абай)
III топ: Вен диаграммасын толтыру (Мұхтар – Абай)
Бағалау
3 минут
Үйге тапсырма беру
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Топты және оқушыларды жеке бағалау;
Тұрсын Жұртбай «Бала Мұхтар мен Абай» мәтінін мазмұндау
Әр топ жұмысын сараптау, және тест жұмысын бағалап, ортақ баға шығару.
Кері байланыс
1,5 минут
- Балалар егер мен бәрін түсіндім, сабаққа белсенді қатыстым десеңіздер ағашқа жасыл жапырақ, сабаққа қатыстым, бірақ белсенділігім тқмен болды десеңіздер сары жапырақ, ал егер мүлде қатыспадым десеңіздер қызыл жапырақ жапсырыңыздар.
