Тема: Рисование снегиря. 2 класс
Цель: формировать графические умения и навыки; умение сравнивать свой рисунок с натурой с целью уточнения изображения; развивать зрительную память учащихся, чувство композиции; развивать наблюдательность, творческую активность; воспитывать чувство доброты и отзывчивости к животному миру, формировать умение передавать характерные особенности снегиря и оценивать свою работу.
Планируемый результат:
Метапредметные:
- Познавательные УУД:
- овладеть умением творческого видения с позиций художника-анималиста, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
2. Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
- читать про себя текст и понимать прочитанное;
- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в группе одноклассников, выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.
3. Регулятивные УУД:
- умение определять цель учебной деятельности самостоятельно;
- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность;
- оценка своего задания по параметрам, заранее представленным;
- самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
Личностные:
- осознание важности процесса учения, ориентировка в социуме;
- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; - иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности; - уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Предметные:
- видеть неожиданную красоту в неброских, на первый взгляд незаметных, деталях природы, любоваться красотой природы;
- обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;
- воспринимать и эмоционально оценивать выставку творческих работ одноклассников;
- участвовать в обсуждении выставки.
Формы работы: фронтальная, в группах, индивидуальная.
Оборудование: для учащихся - клеенка, 2 альбомных листа, простой карандаш, ластик, гуашь, палитра, кисти широкая и тонкая, баночка с водой, салфетка из ткани, ножницы, клей;
Для учителя – карточки с текстом, презентация снегирей, презентация поэтапного рисования снегиря, 4 фона для панно
