Технологическая карта урока окружающего мира 4 класс Тема урока: «Страна, открывшая космос»

Цель урока: формировать понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, победы; уважительное отношение к истории России, своей семьи

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока окружающего мира 4 класс Тема урока: «Страна, открывшая космос»»

Технологическая карта урока окружающего мира 4 класс

Тема урока: «Страна, открывшая космос»

Цель урока: формировать понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, победы; уважительное отношение к истории России, своей семьи

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать историю периода СССР;
Уметь правильно отвечать на вопросы

Личностные:

Проявлять интерес к учебной деятельности
Аргументировано отстаивать свою точку зрения по теме
Иметь навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками при работе в парах

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Улыбнитесь друг другу, садитесь.

Приветствуют учителя.

Р: давать эмоциональный настрой уроку

2. Актуализация знаний

3. Формулирование темы, постановка цели и задач урока

Повторение изученной темы.

-Назовите тему прошлого урока.

-Назовите годы, начала и окончания ВОВ На столе карточка, по опросу домашнего задания.

Просмотр видеозаписи «Старт Ю.А.Гагарина»

- Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос: Какое событие в нём отражено?

- Почему я вам предложила начать урок с просмотра именно этого фрагмента?

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

- Правильно. Мы говорим о космосе, тема в учебнике так и звучит

« Страна, открывшая путь в космос»

Мы вспомним всех тех, чьим трудом космос стал к нам ближе.

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Называют тему урока

П: обобщают ранее изученные знания

К: ясно выражать свою точку зрения, приводя аргументы

П: определять тему урока, исходя из полученного материала

Л: формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и ее самопринятие

4. Открытие новых знаний

Что вы представляете, когда слышите слова космос, вселенная, воздушное пространство?

- У каждого человека есть мечта. И мечты бывают разные. Русские люди давным – давно мечтали о полетах, о покорении звездного пространства. Герои любимых сказок летали на ковре- самолете. А русский человек такой: если он о чем – то мечтает – значит, обязательно будет стараться, чтобы его мечта осуществилась. Как вам известно, помимо нашей планеты Земли существует много других планет. Какие планеты вы знаете?

-Прочитайте материал на странице 147. После чего ответьте на мои вопросы.

Расскажите о достижениях страны в космосе.

Посмотрите на фотографии внизу страницы. Кто на них изображён?

Сергей Павлович Королев (1907-1966) – советский ученый, инженер-конструктор, академик. Одна из незаурядных фигур ХХ столетия в области космонавтики. Биография Королева Сергея Павловича была очень яркой, полной невероятных открытий и изобретений.

В 1936 году Королев получил назначение на должность главного конструктора. Страна остро нуждалась в развитии ракетостроения, и он все силы направил на разработку ракетных летательных аппаратов. Талантливому конструктору это удалось: он обосновал концепцию ракетного истребителя-перехватчика, способного за считанные минуты достигать больших высот и атаковать самолеты.

Но ему не суждено было довести свои исследования до логического завершения. В краткой биографии Королева имело место ложное обвинение, по которому его арестовали и отправили на Колыму отбывать тюремный срок.

В связи с арестом Сергея Павловича все разработки были остановлены. О дальнейшем проектировании боевого ракетного самолета без его участия не могло быть и речи. В результате инженера перевели в тюрьму в Казани, где он продолжил свою работу, а спустя время его амнистировали.

Плодотворные военные разработки послужили отличной базой для успешного освоения космических просторов. В 1957 году произошло событие мирового масштаба – впервые был запущен искусственный спутник, а в 1961 году в открытый космос полетел человек – космонавт Юрий Гагарин

Прочитайте материал на страницах 148-149

Расскажите о стройках послевоенного СССР

Какие проблемы возникли?

Прочитайте материал на страницах 151-152

Расскажите о полёте в космос.

Но сначала давайте разомнёмся.

Слушают учителя

Выделяют ключевые моменты

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Р: устанавливать взаимосвязь между сказанным, конструировать маршрут урока в дальнейшем

П: осуществлять метапредметную связь совместно с учителем