Т.Г. Шевченко - великий народный поэт и художник

Урок української мови 1-А класс

Учитель Сидоренко І.М.

ДАТА:2.09.2013.

ТЕМА. Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник.

МЕТА. Розширити знання учнів про генія українського народу – Т. Г. Шевченка, про його прагнення допомагати пригнобленим; викликати гордість за талановитих дітей з простолюду, за їхнє бажання

вчитися, служити своєму народу.

Розвивати зорову пам”ять, зв’язне мовлення, естетичні почуття, творчі здібності, збагачувати словниковий запас;

Виховувати почуття гідності і любові за свій народ, прагнення зберігати в пам”яті історію свого народу.

Обладнання: портрет Т.Г. Шевченка; виставка книжок Т.Г. Шевченка, запис епіграфа на дошці, запис пісні «Садок вишневий коло хати» DVD –диск.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Епіграф нашого уроку :

« І мене в сім'ї великій,

В сім'ї вольній, новій

Не забудьте пом'янути,

Незлим, тихим словом.»

ІІ. Підготовка учнів до сприймання нового матеріалу.

1.З давніх давен людям відома “ квітка життя “. Це квіточка на якій ростуть три листочки.

1-й листочок – символ минулого часу.

2-й листочок – символ сучасного.

3-й листочок – символ майбутнього часу.

Все навколишнє – це наслідок минулих подій, а в тому, що відбувається зараз, народжується майбутнє.

Отже, щоб бути освідченою людиною треба вивчати минуле свого народу.

ІІІ. Оголошення теми й мети.

1. Прочитайте акровірш, яке слово виділили?

Ти мусиш нам співця назвати,

Адже умів лиш він один

Рабів німих так захищати.

А хто так оспівав, як він,

Садок вишневий коло хати?

Дмитро Білоус

- То кому присвячений сьогоднішній урок?

(Присвячений видатному українському поету, письменнику , художнику -

Т. Г. Шевченку.)

2. -Сьогоднішній урок буде присвячений життю і творчості славетному генію України Т. Г. Шевченку.

Обличчя Шевченка знає кожен з нас ще змалечку й відчуває в ньому щось батьківське. Тому й Шевченка називають батьком свого народу.

Подивіться на портрет великого поета. Ось він у молоді роки . Це автопортрет його малював сам Тарас Шевченко. Вдивіться в його сумні очі, змучене обличчя, які виражають нелегку долю, яка випала поету.

Ми називаєм його Кобзарем. Так поет назвав книгу свого життя – “ Кобзар ”. Ця книга є в кожній сім”ї, вона стала настільною книгою нашого народу.

Словничок.

Кобзарями називаємо народних співців, які виконують пісні, супроводжуючи свій спів грою на бандурі чи кобзі.( Малюнки музичних інструментів).

9 березня 2014 року - особлива дата в нашій країні. В цей день Україна вшановує свого великого сина Т. Г. Шевченка.Виповнюється 200 років з дня його народження.

Тарас Григорович Шевченко прожив усього 47 років, із яких 24 був у кріпацтві, 10 років мучився в солдатській неволі на засланні і всього 13 років був вільною людиною.

3. Розповіді дітей.

• 9 березня 1814 року в селі Моринцях на Київщині народився Тарас Григорович Шевченко. Батьки його були кріпаками.

Словничок.

Кріпаки – селяни, що були власністю пана.

• Григорій Іванович ( батько ) умів читати, стельмахував ( робив із дерева вози, колеса ).

• Мати, Катерина Якимівна – лагідної вдачі жінка, працьовита, дбайлива.

• Письменним був і дід по батькові Іван, розповіді якого дуже любив слухати малий онук Тарас.

• Невдовзі родина переїхала в сусіднє село Кирилівку, де й пройшли дитячі роки Тараса.

3. Розповідь учителя.

Тарас був третьою дитиною в сім”ї Шевченків.

( Катерина, Микита, Тарас, Ярина, Марія, Йосип )

Радощів у Тараса було мало. Батько й мати з дня на день ходили на панщину, жили бідно, в нужді і злиднях.

Словничок.

Панщина – примусова праця селян на поміщиків.

Тарасик ріс, як билина в полі. Першим його учителем і наставником було саме життя, сповнене плачу і зойків катованих на панському дворі і в полі. Няньчила Тараса старша сестра Катерина, сама ще тоді дитина.

Малий Тарас зростав кмітливим і допитливим, цікавий до всьго. Коли йому виповнилося 8 років батько віддав його в “науку” до дяка. Дяк навчав по церковних книгах і за найменшу провину карав учнів різками.

Хлопець був охочий до навчання, швидко все запам”ятовував. Тарас мав феноменальну пам”ять.

Світлі дні дитинства були недовгими. Перше тяжке горе – смерть матері.

У дев'ять років малий Тарас залишився без матері. Батько женився вдруге, взявши вдову з трьома дітьми. Життя в сім'ї стало нестерпним. Хлопчина змушений був терпіти знущання лихої мачухи.

На 12 році Тараса спіткало нове горе. Раптово, простудившись у дорзі, помер батько. І хлопчина залишився круглим сиротою, беззахисним і не доглянутим. Після батькової смерті почалося поневіряння хлопця по чужих людях.

4.Поєзія « Не називаю її раєм» допоможе нам краще побачити тяжке життя поета після смерті батьків.

Робота над поезією « Не називаю її раєм»

Не називаю її раєм,

Тії хатиночки у гаї

Над чистим ставом край села.

Мене там мати повила

І, повиваючи, співала,

Свою нудьгу переливала

В свою дитину..В тім гаю,

У тій хатині, у раю,

Я бачив пекло... Там неволя,

Робота тяжкая, ніколи

І помолитись не дають.

Там матір добрую мою,

Ще молодую — у могилу

Нужда та праця положила.

Там батько, плачучи з дітьми

(А ми малі були і голі),

Не витерпів лихої долі,

Умер на панщині!..

5. Запитання вчителя.

- Що бачив Тарасик у хатині ?

6. Бесіда-роздуми над прочитаним уривком .

- Який настрій навіяла на вас ця поезія? (Стало сумно. Боляче за поета).

- Чому поет не називає раєм батькову хату? (... бачить лихо, пекло, лиху долю родини, тяжку роботу, неволю).

- На які почуття поета вказують слова "хатиночка", "матір добрую", "молодую", "мої голубки молодії"? (... поет їх любить, жалкує, гнівається, що матір "нужда та праця" рано забрала із життя; ).

7.Доповнення-коментар учителя.

Поезія "Не називаю її раєм" має автобіографічний характер. У цій частині вірша відображено лиху долю родини Шевченка. Страждання найрідніших людей запам'яталися Тарасові з дитячих літ. З біографії поета знаємо, що його мати померла ще молодою, на 40-му році життя.

8. Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться

Землі нашій поклоніться.

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться,

В різні боки похиліться,

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

9.Дуже рано в Тараса появилися здібності до малювання. Крейдою чи вуглинкою змальовував усе, що бачив.

Прагнучи здобути освіту, стає наймитом дяка у школі. Пізніше шукає в сусідніх селах учителя малювання, 13 річним пасе ягнята.

Коли ж, врешті знайшов учителя, з”ясувалось, що він кріпацька душа і повинен служити панові.

Тарас став козачком пана Енгельгардта.

Доля привела Тараса до Петербурга, де він прожив 17 років.У Петербурзі пан побачивши талант свого кріпака і бажаючи мати власного художника дозволив Тарасові вчитися малювати у майстра живописних справ Ширяєва.

Тут, Шевченко, талановитий кріпак, познайомився з відомими діячами живипису і літератури, які доклали багато зусиль, щоб викупити Шевченка з кріпацької неволі.

Енгельгардт назвав ціну 2500 карбованців.

К. Брюлов і В. Жуковський знайшли спосіб зібрати цю суму.

К. Брюлов написав портрет В. Жуковського, який було розіграно в лотарею в імператорській родині.

22 квітня 1838 р. пан видав відпускну на волю своєму кріпакові Тарасу Григоровичу Шевченку.

І з травня 1838 року Тарас став учнем К. Брюлова – почав навчатися в Петербурзькій Академіі Мистецтв.

У 1840 році виходить у світ “ Кобзар ”

Після закінчення Академії Мистецтв Шевченко приїздить до Києва, працює художником, стає членом Кирило Мефодіївського братства, яке боролося проти панів і царя.

Коли було заарештовано членів братства, у них знайшли бунтівливі Тарасові вірші. Дуже жорстоко покарали за це поета і художника Тараса Шевченка – 10 років солдатської муштри, які й підірвали його здоров”я. Йому забороняли писати й малювати. Але зболена душа не могла мовчати – писав і малював, ховаючи у “ захалявні книжечки ”.

Через 10 років поета звільнили, хворим він повернувся у Петербург.

Уже будучи тяжко хворим видав український буквар, планував видати ряд підручників.

Помер Т. Г. Шевченко 10 березня 1861 р. у Петербурзі. Пізніше був перепохований, як і заповідав у Каневі на високій горі, яка відтоді називається Тарасовою.

IV.Закріплення вивченого матеріалу.

10. « Мозковий штурм»

-Що ви знаєте про Т. Г. Шевченка?

11. Словникова робота.

кріп . к п . ст . х

п .е т К . бз . р

н. в . льн . к х . д . жн . к

с . р . т . с . н

12.Робота з “ деревом життя і творчості ” Т. Г. Шевченка.

9 березня – День народження Т. Г. Шевченка;

9 років – смерть матері;

11 років – помер батько;

13 років - пасе ягнят;

1. років – став козачком пана Енгельгардта;

24 роки – вихід Шевченка з кріпацтва, навчання в Академії Мистецтв;

26 років – вихід у світ “ Кобзаря ”;

31 рік – закінчив Академію Мистецтв, повернувся на Україну;

33 – роки арешт до Оренбурга;

43 – роки визволення Т. Г. Шевченка;

47 – років смерть Т. Г. Шевченка.

V.Підсумок уроку.

1. -У якій сім”ї народився Тарас Шевченко

-Що ви дізналися про батьків поета?

2.Кросворд “ Тарас ”

-Як звали мати Т. Г. Шевченка.

-Де пройшло дитинство поета?

-Що найбільше любив робити Тарас Григорович ?

-Т. Г. Шевченко мріяв, щоб якими росли діти на землі?

3.Хвилинка-цікавинка.

У 80 роках відкрили нову планету,яку назвали “ Кобзар ”.

На Марсі є кратер ім. Т. Г. Шевченка.

Вчені знайшли мінерал, який назвали Тарасовіт.

В горах Кавказу є пік Шевченка.

Іменем Т. Г. Шевченка названо міста і села, вулиці і площі, а пам”ятники побудовані не лише в Україні, а й далеко за її межами: в Росії, Молдові, Казахстані, Канаді, Франції, Америці. Його твори видані на 33 мовах світу.

Ми вчимося у Шевченка шанувати і любити рідну землю, рідний народ, рідну українську мову,рідних батьків.

Діти, де б ви не були, ким би ви не стали, пам”ятайте, що всі ви-онуки Тараса Григоровича Шевченка, будьте достойні його імені.

Учитель початкових класів

вищої категорії

«Старший учитель»

Сидоренко І.М.