Сценарий урока русского языка по теме "Алфавит"

Название урока и класс:

Алфавит.

Цели:

Повторить изученные знания об алфавите, дать историческую справку о создании алфавита, письменности на Руси.

Планируемые результаты:

Предъявлять знание алфавита, определять положение заданной буквы в алфавите, применять знание алфавита при работе со словарями, читать текст с историческими материалами, воспроизводить его содержание с помощью вопросов, грамотно передавать информацию при списывании текста.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Проверяет выполнение задания.

- Кто сумел открыть «секрет» в упражнении №  6?

(Пе́репел  — птица, перепе́л  — пел дольше всех.) Молодцы!

- Что помогло различить эти слова? Ударение.

Организует рефлексию. Поощряет за выполнение заданий повышенной трудности.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/17410619

Актуализация знаний

6

Упражняет в написании словарных слов.

Запись под диктовку словарных слов с орфографическим проговариванием: язы́к, челове́к, Ро́дина, наро́д, Росси́я, рисова́ть, лимо́н, коньки́. Какое из этих слов в словарике окажется последним? Почему?

Организует выполнение задания на карточке.

Актуализирует знание алфавита. Обращает внимание на происхождение слов азбука, алфавит. Организует информационный поиск.

1.  №  1 (с.  20). Работа по вопросам и заданиям учебника. Поиск ответа на вопрос №  1 на с.  21 (№  5).

Упражняет в совершенствовании техники письма.

2.  Рт, с.  10.  Чистописание: Аз, Азбука, Ал, Алфавит. Азбука  — к мудрости ступенька. Почему так в народе говорят?

Организует выполнение задания на карточке.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/17410641

https://uchi.ru/teachers/hometasks/17410561

Самоопределение к деятельности

8

Организует работу с текстом.

№  4 (с.  21). Вопросы к упражнению. Чтение текста о создателях письменности. Рассматривание рисунка (ЭУ). Работа с толковым словарём (пьедестал, лампада). Списывание 1-й части текста.

Введение понятия

4

Организует самостоятельную работу по восстановлению алфавита с учётом слабых учащихся. Первоначально азбука включала в себя 43 буквы, а современная азбука содержит … буквы. Самостоятельная работа по Рт №  1 (с.  10). Какие буквы пропущены? Восстановите алфавит. Кто забыл, подсказку можно найти на последнем форзаце учебника.

Работа по теме урока

5

Организует фронтальную работу по осмыслению соотношения букв и звуков; взаимопроверку знания алфавита.

№ 2 (с. 20). Ответы на вопросы и задания учебника. Проговаривание алфавита.

Физкультминутка

3

Закрепление материала

9

Организует выполнение задания на карточке.

Замечательно. Теперь давайте возьмем в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задание.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/17410665

Подведение итогов занятия

3

Организует рефлексию и самооценку знания алфавита.

-Выполнили мы задачи урока?

-Что нового узнали? Что поняли?

- Оцените своё знание алфавита (знаю, нужно учить).

Домашнее задание

Создаёт условия для развития познавательной активности.

Учебник — №  4 (2 часть текста), повторить алфавит; по желанию №  3 (с.  20).

https://uchi.ru/teachers/hometasks/17410733