Среда обитания животных.

Познание мира в 3 классе

Филиппова Т,П.

учитель начальных классов

КГУ «Гимназия №6»

города Астаны

Тема: «Cреда обитания животных »

Цель:познакомить учащихся с темой;углубить знания учащихся о животном мире, условиях и взаимоотношениях животных.

Задачи:1. сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания;

2. развивать интеллектуальную сферу: внимание, речь, мышление;

3.воспитывать целостное восприятие мира; формировать познавательный интерес к природе.

Оборудование: мультимедийная презентация, открытки, картинки животных.

Словарная работа: среда обитания, приспособление.

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок

Начинаем наш урок.

Урок мы свой начнем о том,
Что вся Земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом
Мы все с рожденья в нем живем.

1. Проверка домашнего задания.

Кто живет в этом добром просторном доме?

- Люди, животные, растения.

Это часть, какой природы?

- Живой.

Назовите основные признаки живой природы? - В живой природе все рождаются, дышат, питаются, растут, размножаются…(оставляют потомство) и умирают.

Как питаются растения? Производят питание из воды и углекислого газа. Для этого им нужны свет и тепло.

Как питаются животные? Могут сами производить пищу? Нет. Они питаются растениями или другими животными. Все зависит от места обитания животных и вида животных.

Рассмотрите изображения животных и определите, к какой группе относится каждое из них?

-Рыба( рыбы), лягушка( земноводные), пчела(насекомые), змея(пресмыкающиеся), птица(птицы), волк(зверь)

Краткое описание каждой группы животных.

1. Рыбы дышат жабрами, имеют плавники, и тело их покрыто чешуей.

2. Земноводные (лягушка) хорошо плавает,но тело ее не покрыто чешуей(жабы, тритоны).Рождаются в воде, но во взрослом состоянии больше времени проводит на суше.

3. Насекомые имеют 6 лап, насечки, голова, грудь, брюшко.

4. Пресмыкающиеся прижимаются к земле, у некоторых нет ног.

5. Тело птиц покрыто перьями, есть крылья, умеют летать.

6. У зверей тело покрыто шерстью, у них 4 конечности, быстро бегают и.т.д.

На земном шаре обитают миллионы разновидностей животных (от крупных до мелких). Ученые разделили их на 6 групп. Как?

-По схожим признакам.

Но есть животные, которые не относятся ни к одной из этих групп. Назовите их.

-Моллюски, черви, паукообразные.

Как вы думаете, они нужны природе?

-Конечно.

Почему?

-Ими питаются более крупные животные и птицы, они уничтожают вредителей садов.

Расскажите о дождевом черве. Чем он полезен?

-Рыхлит почву, участвует в ее образовании.

Что вы знаете об улитках?

-Они наносят вред, но являются питанием для многих мелких животных и птиц.

А кто такой тарантул?

-Это паукообразный .

Чем он отличается от насекомого?

-Он имеет 8 ног и 2 части тела. Самый ядовитый – Каракурт. Его укус смертельный для человека.

Где обитают пауки?

-Повсюду. Среда обитания паука везде.

Чем пауки полезны?

-Они истребляют вредных насекомых.

1. Физминутка.

Щука, налим, карась, окунь (плавательные движения)

Голубь, орел, чайка, стриж, ласточка(машут руками)

Волк, медведь, лиса(топают ногами)

Мы поговорим о разных животных и все они разные. Почему?

-Потому что они живут в разных условиях, т.е. в разной среде обитания.

Тема нашего урока:

«Как животные приспособились к среде обитания»

Слайд 1.

Стихотворение

Что такое среда обитания?

-Условия, в которых живет и развивается организм.

Что значит приспособились?

-Адаптировались, научились выживать, чтобы оставить потомство.

Каждая среда обитания включает в себя элементы живой и не живой природы, которые по-разному влияют на жизнь животных и внешний вид и повадки.

Что является главным для жизни животных?

-Пища, вода, воздух, температура, свет, жилище, средства защиты.

И так: где обитают животные?

1 среда – в лесу

2 среда – на лугу

3 среда – в почве

4 среда – в воде

А как вы думаете, может ли организм людей и животных, быть средой обитания?

-Может. Вши, блохи, клещи, глисты.

Дадим название средам обитания.

1. Наземно-воздушная

2. Почвенная

3. Водная

4. Организменная

Работа с таблицей. Слайд 12

Игра « Угадай кто это?» Слайд 13, 14, 15

Выполнение задания «Что их объединяет?» Слайд 17

Найдите лишнее животное другой среды обитания. Слайд 18,19,20

1. Работа с карточками.

2. Какие утверждения верны? Слайд 21

4.Рефлексия.

Человек. Влияет ли он на среду обитания животных?

Да. Он ее изменяет, вторгается, разрушает. И тем самым вредит и самому себе…

Человек- часть живой природы. Разрушая природу, он разрушает живой мир.