С?з.

С?з.

Алматы облысы

Сар?ан ауданы

Аманб?ктер ауылы

«Аманб?ктер негізгі орта

мектебі МДШО» КММ

Сарыбаева Гульназ Канатовна

Бастауыш сынып м??алімі

?АЗА? ТІЛІ

Саба?ты? та?ырыбы: С?з (2-сынып).

Саба?ты? ма?саттары: 1.С?з туралы т?сінік беру, т?сініктерін тере?детте т?су.

2.С?здерге д?рыс с?ра? ?оя білу ж?не с?йлем ??рай білуге

да?дыландыру, ?йрету.

3.О?ушыларды сауатты жазу?а, бірін-бірі ты?дау?а, сыйлау?а,

адам бойында?ы жа?сы ?асиеттерге, адамгершілікке

т?рбиелеу.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Баяндау, с?ра?-жауап, жатты?у орындату, суреттермен ж?мыс.

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.

Саба?ты? к?рнекілігі: Т?рлі суреттер, заттар (?алам, кітап, бор, ?арындаш т.б), перфо-

карталар, плакаттар.

САБА?ТЫ? БАРЫСЫ

I.?йымдастыру кезе?і.

1.Балалармен с?лемдесу.

2.??ралдарын т?гендеу.

II.?ткен саба?ты бекіту.?й тапсырмасын тексеру.

Біз ?андай тарауды ?тіп жатырмыз?
С?йлем.
С?йлем неден ??ралады?
С?йлем с?зден ??ралады.
С?йлемдегі с?здер бір-бірімен ?алай жазылады?
С?йлемдегі с?здер бір-бірінен б?лек жазылады.
С?йлемні? бірінші с?зі ?андай ?ріппен жазылады?
С?йлемні? бірінші с?зі бас ?ріппен жазылады.
С?йлем со?ына ?андай тыныс белгісі ?ойылады?
С?йлем со?ына н?кте, с?рау белгісі, леп белгісі ?ойылады.

Міне, балалар, с?йлемді білдік, енді мен сендерге перфокарта таратамын, сол бойынша с?з ойла?дар.

Сергіту с?ті.

III.Жа?а саба?.

Балалар біз ?ткен саба?тарда с?йлем, оларды? т?рлері туралы білдік, енді с?з туралы нені білеміз?

С?з – затты?, сапаны?, ?имылды?, санны? атауы.Жа?а?ы ?лестіріліп берілген перфокар-

талары?да?ы суреттерді ата?дар.Міне, біз суреттеген с?з тауып т?рмыз.Біз енді топ бойынша жарыс ?йымдастырамыз.

І топ затты?, ІІ топ сапаны?, ІІІ топ ?имылды?, ІV топ санны? атауын табады.

С?здерге д?рыс с?ра? ?оямыз.

232-жатты?уды ауызша орындап, бір-бірінен ?згешелігін табамыз.

233-жатты?уды к?п н?ктені? орнына тиісті ?ріпті ?ойып, бірнеше с?з жазамыз.

Сергіту с?ті.

То?ыпты ?жем алаша,

Бояуы ?андай тамаша.

К?ктегі кемпір?оса?ты,

?жеміз жерге т?септі.

Суретпен ж?мыс.

Суреттерден с?з ??ра?дар.

Адам, а?аш, к?н, тауы?, к?белек.

Осы с?здерден ауызша с?йлем ??райды.

Та?тамен ж?мыс.

Алдын ала та?та?а жазып, жауып ?ояды. Тор к?зге ?арама-?арсы с?зді тауып жазады.

тар

ке?

жа?а

ескі

биік

аласа

жары?

?ара??ы

жуан

жі?ішке

234-жатты?уды орындау.

Сергіту с?ті.

Бір, екі, ?ш,

Демаламыз жинап к?ш.

Желдеткіштер ашылсын,

Ша?-тоза?ы басылсын.

ІV.Саба?ты ?орытындылау. ?тілген та?ырыптар бойынша с?ра?тар ?ойып, саба?ты ?айталап, пысы?тау.

V.Ба?алау.

VI.?йге тапсырма. Ережені жаттау. 238-жатты?у.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з.»

Алматы облысы

Сарқан ауданы

Аманбөктер ауылы

«Аманбөктер негізгі орта

мектебі МДШО» КММ

Сарыбаева Гульназ Канатовна

Бастауыш сынып мұғалімі

ҚАЗАҚ ТІЛІ

Сабақтың тақырыбы: Сөз (2-сынып).

Сабақтың мақсаттары: 1.Сөз туралы түсінік беру, түсініктерін тереңдетте түсу.

2.Сөздерге дұрыс сұрақ қоя білу және сөйлем құрай білуге

дағдыландыру, үйрету.

3.Оқушыларды сауатты жазуға, бірін-бірі тыңдауға, сыйлауға,

адам бойындағы жақсы қасиеттерге, адамгершілікке

тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Баяндау, сұрақ-жауап, жаттығу орындату, суреттермен жұмыс.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: Түрлі суреттер, заттар (қалам, кітап, бор, қарындаш т.б), перфо-

карталар, плакаттар.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

I.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Балалармен сәлемдесу.

2.Құралдарын түгендеу.

II.Өткен сабақты бекіту.Үй тапсырмасын тексеру.

Біз қандай тарауды өтіп жатырмыз?
Сөйлем.
Сөйлем неден құралады?
Сөйлем сөзден құралады.
Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен қалай жазылады?
Сөйлемдегі сөздер бір-бірінен бөлек жазылады.
Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріппен жазылады?
Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен жазылады.
Сөйлем соңына қандай тыныс белгісі қойылады?
Сөйлем соңына нүкте, сұрау белгісі, леп белгісі қойылады.

Міне, балалар, сөйлемді білдік, енді мен сендерге перфокарта таратамын, сол бойынша сөз ойлаңдар.

Сергіту сәті.

III.Жаңа сабақ.

Балалар біз өткен сабақтарда сөйлем, олардың түрлері туралы білдік, енді сөз туралы нені білеміз?

Сөз – заттың, сапаның, қимылдың, санның атауы.Жаңағы үлестіріліп берілген перфокар-

таларыңдағы суреттерді атаңдар.Міне, біз суреттеген сөз тауып тұрмыз.Біз енді топ бойынша жарыс ұйымдастырамыз.

І топ заттың, ІІ топ сапаның, ІІІ топ қимылдың, ІV топ санның атауын табады.

Сөздерге дұрыс сұрақ қоямыз.

232-жаттығуды ауызша орындап, бір-бірінен өзгешелігін табамыз.

233-жаттығуды көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, бірнеше сөз жазамыз.

Сергіту сәті.

Тоқыпты әжем алаша,

Бояуы қандай тамаша.

Көктегі кемпірқосақты,

Әжеміз жерге төсепті.

Суретпен жұмыс.

Суреттерден сөз құраңдар.

Адам, ағаш, күн, тауық, көбелек.

Осы сөздерден ауызша сөйлем құрайды.

Тақтамен жұмыс.

Алдын ала тақтаға жазып, жауып қояды. Тор көзге қарама-қарсы сөзді тауып жазады.

тар	кең
жаңа	ескі
биік	аласа
жарық	қараңғы
жуан	жіңішке

234-жаттығуды орындау.

Сергіту сәті.

Бір, екі, үш,

Демаламыз жинап күш.

Желдеткіштер ашылсын,

Шаң-тозаңы басылсын.

ІV.Сабақты қорытындылау. Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, сабақты қайталап, пысықтау.

V.Бағалау.

VI.Үйге тапсырма. Ережені жаттау. 238-жаттығу.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
С?з.

Автор: Сарыбаева Гульназ Канатовна

Дата: 24.03.2016

Номер свидетельства: 309679

Похожие файлы

Графики

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(15) "Графики "
    ["seo_title"] => string(7) "grafiki"
    ["file_id"] => string(1) "7"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400501839"
  }
}

Видимое движение светил

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Видимое движение светил "
    ["seo_title"] => string(28) "vidimoie-dvizhieniie-svietil"
    ["file_id"] => string(1) "8"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400502238"
  }
}

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-nastoiashchiegho-i-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100000"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1400505649"
  }
}

Образование действительных причастий прошедшего и настоящего времени

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Образование действительных причастий  прошедшего и настоящего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-proshiedshiegho-i-nastoiashchiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100002"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400506550"
  }
}

Введение. Живое Средневековье

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Введение. Живое Средневековье "
    ["seo_title"] => string(37) "vviedieniie-zhivoie-sriednieviekov-ie"
    ["file_id"] => string(6) "100003"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400507579"
  }
}

Просмотр содержимого документа «С?з.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«С?з.»