| Мақсаты Күтілетін нәтиже Сабақтың жабыдығы Түрі | 1. Білімділік. Қазақтың аса көрнекті ақындарының бірі Шәкәрім Құдайбердіұлының өмірі мен шығармашылығына тоқтала отырып. ақынның «Еріншек» өлеңімен таныстыру.
2. Дамытушылық. Адам бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді таныту және оқушылардың өзіндік көзқарасын дамыту.
3. Тәрбиелік. Адамгершілік құндылықты, еңбекқорлықты адам бойына сіңіру арқылы еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Жаңа сабақ. Топтық жұмыс.
Әдісі: СТО, түсіндіру, сұрақ – жауап, талдау.
Көрнекілігі: слайд, сызбалар, үлестірме мақал-мәтелдер, суреттер.
Болжамдап отырған нәтиже: Еңбекқорлықты адам бойына сіңіру арқылы, адамгершілігі мол, биік тұлға қалыптастыру. |
| Психологиялық ахуал | Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі, нәзік әрі жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым. | Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бір-біріне сәттілік тілейді. |
| Қызығушылықты ояту | Үй тапсырмасы:
- Ендеше үй тапсырмасына кезек берейік. Балалар, өткен сабақта сендерге үйге қандай тапсырма берілді? Қане, кім айтады?
- Сәбит Мұқановтың «Жылқы» әңгімесін оқып, мазмұндау болатын және тақырыпқа байланысты ізденіс жұмыстары, шығармашылық тапсырма берілген еді.
- Қане, олай болса, 1- тапсырма бойынша кім айтады? (Балалар бөліктерге бөліп мазмұндайды)
1 – топ. Әңгімеде табиғат көрінісі қалай бейнеленген?
2 – топ. Жылқы баққан адамның үйі қалай аталады? Қос туралы не айтылған?
3 – топ. Жылқы етінің қасиеті қандай? Жылқы терісі жөнінде не айтылған?
4 – топ. Мақан жылқышының сөзі. Бұл сөзінде ол не дегісі келді?
Сонымен, қазақ халқы жылқыны неге қастерлеген?
2 – тапсырма. Шығармашылық жұмыс:
1 – топ – Жылқыға байланысты өлеңдер.
2 – топ – «Жылқы жайында эссе».
3 – топ – Мәтін бойынша суреттеу.
4 – топ –Жылқыға байланысты мақал-мәтелдер.(Мағынасы қандай?)
3 – тапсырма. Ізденіс жұмысы
1 – топ. Жылқының жасына қарай атаулары
2 – топ. Жылқы етінен дайындалатын тағамдар
3 – топ. Жылқы терісінен жасалатын бұйымдар. Жылқыға байланысты ойын.
4 – топ. Жылқы жүрісі.
- Қазақта мынадай мақал бар екен: «Мал баққанға бітеді»
- Ол үшін не істеу керек?
- Еңбектену керек.
- Еңбектенбеген адамды қалай атайды?
- Жалқау, еріншек дейді. |
| Мағынаны тану | ІІІ. Жаңа сабақ. Олай болса, бүгін біз әйгілі қазақ ақыны, ойшыл, сазгер, аудармашы Шәкәрім Құдайбердіұлының «Еріншек» деген өлеңімен танысамыз.
1. Ой қозғау.
- Балалар, Шәкәрім Құдайбердіұлы аталарың туралы не білесіңдер?
- Шәкәрім Құдайбердіұлы 24. 07. 1858 жылы қазіргі ШҚО, Абай ауданы, Қарауыл ауылында дүниеге келген. Абай Құнанбайұлының немере інісі болып келеді. Ол 02. 10. 1931 жылы дүниеден өткен.
Шәкәрім Құдайбердіұлы қазақ ақыны. Ойшыл. Сазгер. Аудармашы.
Әкесінен жастай жетім қалып, немере ағасы Абай Құнанбайұлының қолында тәрбиеленген. Орыс, араб, парсы, түрік тілдерін жетік меңгеріп, өмірінің соңына дейін ағартушылық бағыт ұстанған.
Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармалары сан – салалығымен ерекшеленеді. «Жастарға», «Жастық туралы», «Кәрілік туралы» өлеңдері немере ағасы Абай Құнанбайұлының үлгісінде жазылған.
- Сондай шығармаларының бірі «Еріншек» атты өлеңі.
- «Еріншек» сөзінің мағынасы қандай деп ойлайсыңдар?
- Жалқау, талапсыз, салақ, ұқыпсыз, ұйқышыл, қосжақпас, ........ т.б.
2. Өлеңді мәнерлеп оқу.
3. Ой өрбіту. Еріншектік неден пайда болады?
Салақтықтан
Еріншектіктен
Надандықтан |
| Ой толғаныс
| 4. Түртіп алу.
Харекет - Әрекет
Ғибадат - Өнеге
Кесел – Сор, дерт 5. Мәтінді тізбектеп оқыту.
6. Сұрақ-жауап тәсілі.
Өлеңде қандай жағымсыз қылықтар бейнеленген?
- Өзі таза жүре алмас,
- Кір – қоңын жуа алмас.
- Төсекке мойнын бұрғызар,
- Өз бойынан ұялмас.
«Ер еңбегімен озады,
Еріншек езілумен тозады», - деген мақалды қалай түсінесіңдер?
7. Автордың ойы қандай? Қай шумақтан байқаймыз?
1 – тапсырма.
Әр топқа сөздер беріп, буын түрлеріне талдау жасау.
1 – топ. Еріншек. Үш буынды сөз. Бірінші буын – ашық, екінші буын – бітеу, үшінші буын – бітеу, жіңішке буынды сөз
2 – топ. Салақ. Екі буынды сөз. Бірінші буын – ашық, екінші буын – бітеу, жуан буынды сөз.
3 – топ. Надан. Екі буынды сөз. Бірінші буын – ашық, екінші буын – бітеу, жуан буынды сөз.
4 – топ. Адамдық. Үш буынды сөз. Бірінші буын – ашық, екінші буын – бітеу, үшінші буын – бітеу, жуан буынды сөз.
2 – тапсырма.
1 – топ. «Жұбын тап» ойыны.
Арам - .... Еріншек -....
Таза - .... Салақ -....
2 – топ. «Жалғасын тап»
1. Еріншектің..........
2. Талаптыға..........
3. .................. өрге жүзер
4. Еңбек түбі -..................
3 – топ. «Топтастыру»
Салақ Талапсыз Кір Надан
4 – топ. Жағымды, жағымсыз әрекеттерді жазу.
Ішіне Сыртына
ІV. Жаңа сабақты бекіту.
3 – тапсырма.
Екі жақты жазба күнделігі.
І – топ.
Үзінді Пікір Еріншектен – салақтық, Салақтықтан – надандық
Бірінен – бірі туады, Жоғалар сөйтіп адамдық. ІІ – топ. Үзінді Пікір
Іс қалдырмас еселі,
Ең білімнің кеселі. Кірсе бойдан шығу жоқ,
Күн сайын өсер бес елі. ІІІ – топ. Үзінді Пікір
Даулассаң желдей еседі,
Өзі айтып, өзі шешеді.
Үйір болған кісілер, Жан тыныштық деседі. ІV – топ.
Үзінді Пікір Еріншек, ашу, құмарлық, Бұларды істен шығардық. Жамандықтың басы осы, Кісі болса ұғарлық. - Осы тақырыпқа ұқсас Абай аталарыңның қандай өлеңі бар? «Ғылым таппай мақтанба»
- Абай атамыз қандай – қандай бес нәрсеге асық бол, бес нәрсеге қашық бол дейді?
Бес нәрсе:
Асық -------------- Қашық
Талап -------------- Өсек
Еңбек -------------- Өтірік
Терең ой --------- Мақтаншақ
Қанағат ----------- Еріншек
Рақым ------------ Мал шашпақ
V. Қорытынды.
Абайдың қара сөзінде былай делінген:
Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар.
- надандық - еріншектік - зұлымдық
Еріншек – күллі дүниедегі өнердің дұшпаны.
Талапсыздық, жігерсіздік, ұятсыздық, кедейлік-бәрі неден шығады?
ЕРІНШЕКТІКТЕН.
VІ. Үйге тапсырма.
1. Өлеңді мәнерлеп оқу.
2. «Еріншек» туралы өлең шығару.
3. Әңгіме құрастыру. |
