Сан есім мен зат есімні? байланысын ?айталау

Нашар ?стаз шынды?ты ?айталайды,

жа?сы ?стаз сол шынды?ты іздеп, табу?а ?йретеді.
Адольф Дистервег

?аза? тілі п?нінен 2 - сыныпта «Сан есім» тарауынан «Сан есім», «Сан есім», «Сан есім мен зат есімні? байланысы», «?айталау » та?ырыптарын ?з беттерінше ме?герту ?шін тізбектелген саба?тар топтамасын ??руды жоспарладым.

О?ушыларды? саба? бойы к??ілдеріні? к?теріліп, белсенділік танытуына септігін тигізу ?шін «Сіз», «Шатты? ше?бері», «Мен к??ілдімін» та?ырыптарында психологиялы? ахуал жатты?уларын жоспарладым. Сыныпта?ы о?ушылар топты? ж?мысты м?лдем білмейтіндіктен е? алдымен геометриялы? фигураларды? пішіндерін ?лестіру ар?ылы топты? ережесін ??руды ж?н санадым. О?ушылар бір – біріні? пікірін ты?дап, топ м?шелеріні? орта? шешім шы?ару?а да?дыландыру ма?сатында «социограмма» ?дісі ж?не «Мен са?ан. сыйлаймын» тренингін мектеп психологімен бірлескен ынтыма?тасты? атмосферасын ??руды жоспарладым. О?ушыларды? ойлау, ?иялдау да?дыларын «Ми?а шабуыл », «Ребусты? шешуін тап» «Семантикалы? карта» ?дістері ар?ылы ?алыптастыру?а тырысамын. Зат есім мен сан есімні? байланысын ж?пты? ж?мысты ?йымдастыру барысында «Венн диаграммасы» ар?ылы ??састы?тары мен айырмашылы?тарын ажырата білуге ?йренеді деп ойлаймын. С?ра?тарды о?ушыларды? білім алу де?гейлеріне ?арай «И? ж?не жо?», «Сен білесі? бе?», «Орамал тастама?» ойындарынан бастаймын. Саба?тарымда о?ушыларды? ?абылдау де?гейіне ?арай жо?ары де?гейлілерге «Сан есімі бар ?ле? ??ра», орташа де?гейлілерге «Ребусты? жауабын тауып, с?йлем ??ра», т?мен де?гейлілерге «Сан есімді с?йлем ішінен тап» тапсырмаларын беру ар?ылы о?ушыларды толы? о?умен ?амтимын.

Бірлескен ж?мыс о?ушыларды? о?уына ы?палы к?шті, сол себепті мен ?з саба?тарымда топты? ж?мыс?а «Арты?ын тап», «Не? ?анша? Не істеді?», «Топтастыр» тапсырмаларын бере отырып, пікірлесуіне, ??гімлесуіне жа?дай тудырамын. ?ткен та?ырыпты жа?а саба?пен байланыстыру ?шін «Ертегілер елінде», «К?нні? к?зін б?лттан ашайы?» сия?ты тапсырмаларды ?олданба?пын. ?орытынды саба?ымда экраннан екі саны ?ыстырыл?ан ?ле? жолын шы?ара отырып, жауабында?ы кекілік ??сы туралы а?парат жинастыру?а «Кім тез ойлайды» ойыны ар?ылы о?шылар арасында зерттеушілік ??гімені? ?алыптасуына ы?пал ете аламын, о?ушыларды? диалог ар?ылы тілдесуі ны?ая т?суіне ж?не ?з ойларын еркін айтып, білдіруіне м?мкіндік тудырамын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сан есім мен зат есімні? байланысын ?айталау »

Мұғалімнің ТАӘ және жұмыс орны	Казыбекова Асел Амантайқызы Алматы облысы Капшағай қаласы №12 орта мектеп
Күні:	Пәні:Қазақ тілі		Сынып: 2
Сабақтың тақырыбы:	Сан есім мен зат есімнің байланысы
Жалпы мақсаттар:	1.Сан есім мен зат есімнің байланысын табу 2.Дұрыс сөйлеу дағдыларын дамыту 3.Бірлесіп, топпен жұмыс істеуге, ұжымшылдыққа тәрбиелеу
Күтілетін нәтиже:	1. Сан есім мен зат есімді байланыстыра біледі. 2.Сандарды сөзбен жазады және зат есіммен тіркестіре алады. 3.Зат есім мен сан есімді қатыстырып сөйлем құрайды.
Түйінді идеялар:	Сан есім мен зат есімнің байланысы туралы түсінік Сөйлем құраудағы сан есімнің қолданысы
Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру	Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату Оқушыларды сабаққа әзірлеу, топқа бөлу	Мұғаліммен амандасады Ынтымақтастық атмосферасын құруға бағытталған тапсырмаларды орындайды. Сабаққа керекті құрал –жабдықтарын алады.
Үй тапсырмасын тексеру	Жазба жұмыс бойынша 461- жаттығу тексеріледі. Топқа таза парақ үлестіре отырып, үй тапсырмасын топ бойынша тексереді. Тапсырма: сурет бойынша әңгіме құрау. Сұрақ – жауап әдісі арқылы сан есім тақырыбына шолу жүргізеді. Топ ішінде жұппен жұмыс бойынша	Үй тапсырмасын бірлесе отырып, ортақ әңгіме құрайды. Оқушылар ойларын ортаға салып, суреттегі көріністі сипаттайды және топтан бір оқушы қорғайды. Жұптың біреуі сұрақ қояды, ал екінші оқушы оған жауап береді.
Мақсат қою	Оқушыларға жаңа тақырыптың мақсаттары мен күтілетін нәтижесі туралы таныстырып өтеді.	Оқушылар өз ойларын қосады. Күтілетін нәтижеге бағытталған тапсырма орындауға тырысады.
Жұппен жұмыс	Жұппен отырып, таза параққа зат есім мен сан есімді Венн диаграммасына толтыртады. Топ ішінде өзара бағалау жүргіздіреді.	Жұптаса отырып, сан есім мен зат есімнің ұқсастығы мен айырмашылықтарын жазады. Тапсырманы топ ішіндегі жұптармен алмастыра отырып, өзара бағалау жүргізеді.
Топтық жұмыс	Әр топқа семантикалық карта беріледі. Өткен сөз таптарды және мысалдарды байланыстыртады.	Топта отырып, ортақ шешіммен тапсырманы дұрыс орындайды.
Дәптермен жұмыс	Оқулықтан үш сөйлем жаздырта отырып, ішінен сан есім мен зат есімнің байланысын таптыртады.	Оқушылар сан есім мен зат есімнің байланысын сызба арқылы көрсетеді.
Сергіту сәті	Интерактивті тақта арқылы сергіту сәтін жасаттырады	Оқушылар шаршағандықтарын басады.
Көркем жазу	Әр топ сан есім мен зат есім байланысқан 3 сөз тіркесін параққа жаздырады.	Топтар бір- бірімен алмастырады да, дәптерлеріне көркем жазады.
«Орамал тастамақ» ойны	Ауызша кері байланыс орнату мақсатында ойынды өткізеді,	Орамал түскен оқушы кері байланысқа жауап береді.
Үй тапсырмасы	«Сан есімді сөйлем құрау барысында зат есіммен байланыстыруға бола ма?» Тақырыбын дәлелдеп келу	Күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау	Топ ішінде өзара бағалау жүргізеді және INSERT стратегиясы бойынша тақтадағы кесте іледі.	Әр оқушы стратегияның бөлімдері бойынша пікірлерін қалдырады.

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ЖӘНЕ ҒАЛАМТОР РЕСУРСТАРЫ ТІЗІМІ:

Мұғалімге арналған нұсқаулық 77-бет
Қазақ тілі оқулығы 2- сынып «Атамұра» баспасы 158-бет
2- сынып электорнды оқулық
Қазақ тілі сын жұмыстары 59-бет
«Бастауыш сыныпқа арналған ойын түрлері» қоржыны
«Дамыта оқыту технологиясы» элементтері жеке портфолио жинақтамасы 3-бет

Бағалау парағы

№	Тапсырманың атауы	Оқушының аты -жөні	«5»	«4»	«3»
1	Топтық әңгіме
2	Иә және жоқ ойны
3	Жұмбақты шешу және сан есімді табу
4	Жалғауын тап
5	Сурет бойынша әңгіме құрау
6	Деректі диктант
30-25 балл – «5» 24-20 балл – «4» 19-15балл - «3»