Разработка урока по русскому языку 2 класс УМК "Школа России" Тема "СЛОВА С СОЧЕТАНИЯМИ ЧА, ЩА"

Тема: слова с сочетаниями ча, ща

Цели: развивать умения различать в словах мягкие шипящие звуки и правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с гласными.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

? Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

1. Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

(Машина.)

По вертикали:

2. Отгадай загадку: кто мы?

В ясный день сидим мы дома.

Дождь идёт – у нас работа:

Топать, шлёпать по болотам.

(Калоши.)

3. До чего она легка,

Легче крыльев мотылька.

Бросишь – вновь вернётся,

Дунешь – унесётся.

(Пушинка.)

4. Он ходит, голову задрав, 5. Что за звёздочки сквозные

Не потому, что важный граф, На пальто и на платке!

Не потому, что гордый нрав, Все сквозные, вырезные,

А потому, что он … (жираф). А возьмёшь – вода в руке.

(Снежинка.)

– Какие орфограммы содержатся в словах?

– Почему эти сочетания нужно запомнить? (Звуки [ж], [ш], твёрдые, а пишется буква и.)

II. Наблюдение над звуками [ч’], [щ’].

1. Выполнение упражнения 163.

– Над какими звуками будем работать?

2. Выполнение упражнения 164.

На доске схема:

– Что вы можете рассказать о звуках [ж], [ш], [ц]?

– Что стало известно о звуках [ч’] и [щ’]? Каким значком будем его обозначать на схемах? ( )

Дополняется схема.

Физкультминутка

III. Наблюдение над написанием слов с сочетаниями ча, ща.

Ох, не помню я опять,

Слово чаща как писать!

С буквой я или, может, без?

Напишу-ка лучше лес.

– Какое правило поможет этому ученику?

Чаща, дача и печать –

Нужно с буквой А писать.

3. Выполнение упражнения 167.

Комментированное письмо.

IV. Тест.

1. Найдите слова с мягкими шипящими звуками:

1. Чаща. 6. Чистый.

2. Комар. 7. Щека.

3. Шишка. 8. Хвост.

4. Щенок. 9. Задача.

5. Большой. 10. Самовар.

2. Найдите слова с твёрдыми шипящими звуками:

1. Ёж. 6. Удача.

2. Чёрный. 7. Щепка.

3. Наташа. 8. Снежинка.

4. Щенок. 9. Цапля.

5. Ужин. 10. Чемпион.

V. Итог урока.

– Написание каких сочетаний нужно запомнить? Почему?

Домашнее задание: упражнение 166, составить рассказ из 3–4 предложений, записать его.