Разработка урока познания мира "Понятие о космосе"

Данная разработка позволит учителю организовать учебную деятельность учащихся. В течение урока учитель познакомит учащихся с понятием "космос", знакомит учащихся с разнообразием небесных тел, формирует представление о звездах, солнце, луне, как спутнике Земли, развивает умение работать в микроколлективе. Разработка урока предназначена для учащихся четвертого класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока познания мира "Понятие о космосе"»

Предмет: познание мира

Тема: Понятие о космосе

Цель: дать понятие “космос”, познакомить учащихся с разнообразием небесных тел, их расположением в космосе и взаимодействием, формировать представления о звёздах, солнце, луне, как спутнике Земли, формировать умение внимательно слушать учителя и своих товарищей, развивать сообразительность, быстроту мышления, кругозора, умение работать в микроколлективе, воспитывать любовь к Земле.

Организация учебной деятельности

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Пусть наш урок принесет вам радость открытий.

Эпиграфом к нашему уроку послужит поговорка (прочитаем)

Нет ничего краше нашей земли.

Умы готовы к старту? Готовы.

Озвучьте тему сегодняшнего урока.

Сядьте поудобнее в свои космические кресла. Мы начинаем.

Разгадывание кроссворда (работа в группе)

Вопросы:

1. Кто был первым космонавтом?

2. Спутник Земли.

3. Самая известная звезда.

4. В каком месяце отмечается День космонавтики?

5. Первый казахстанский космонавт.

6. Эта планета окружена кольцами

7. Небесное тело, состоящее из горных пород и железа

8. Небесное тело, состоящее в основном изо льда.

9. Одна из малых планет.

Знакомство с новой темой.

Загадка

Ночка, ночка, расскажи,
Что ты делала в тиши?
- Я в своей чудо – печи
Выпекала куличи,
Разложила их по небу
Чтоб сияли с высоты
Что, скажи, за куличи
Выпекала ночь в печи?

- Как вы думаете, что такое звёзды?

- В старину люди думали, что звёзды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Звёзды громадные раскалённые шары, похожие на Солнце. Они находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими. На ночном небе звёзды мерцают разным светом: голубым, белым, жёлтым, красным.

Красные – сравнительно холодные, жёлтые – горячие. У белых звёзд температура на поверхности составляет 10000 градусов. И самые яркие звёзды – голубые, их температура на поверхности 30 тысяч градусов. По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга, есть красные гиганты, нормальные звёзды и белые карлики.

Звезды – это раскаленные самосветящиеся небесные тела.

Они излучают свет. По своей природе звезды сходны с Солнцем. На небе видны невооруженным взглядом 3000 звезд, а если смотреть в телескоп, то можно увидеть несколько млн. звезд. Всем звездам разное количество лет. Одни светятся ярче, чем другие. В космосе постоянно рождаются новые звезды. Они состоят из облаков пыли и газа.

1) С давних времен ночной небосвод привлекал внимание людей. Нам нужно вырваться от земного притяжения в космос.

Опыт. Дети надувают шарик.

Видите, как стремительно шар носится по классу из стороны в сторону.

- Что толкает шарик? (воздух)

Шарик движется в противоположную сторону. У нас получился простейший реактивный двигатель. Он может работать в воде, в воздухе, в пустоте.

В космических кораблях струя воздуха получается от сгорания ракетного топлива.

Как называется наука, изучающая звездное небо?

2) 1 ученик. Астрономия – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.

2 ученик. Астроном – специалист по астрономии. Первых астрономов называли звездочетами.

3 ученик. Циолковский – русский ученый, изобретатель. Это у него были первые замыслы дирижабля и идеи вылета человека за пределы земного притяжения.

4 ученик. Королев создал первые космические ракеты, искусственные спутники Земли. На них совершенны первые космические полеты и выход в космос.

Задание

1 группе – Задайте вопросы по прочитанному.(Работа по учебнику)

2 группе - Почему днём не видно звёзд?

3 группе – Как рождаются звёзды?(Работа по энциклопедии)

Вокруг Солнца вращаются 8 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Они образуют Солнечную систему. Солнце – центр Солнечной системы. Ещё недавно считалось, что в Солнечной системе 9 планет. После долгих споров, ученые всего мира пришли к выводу, что Плутон не является планетой.

Все планеты имеют форму шара, разный размер, но все меньше Солнца. Некоторые планеты можно увидеть невооруженным взглядом. Они кажутся яркими звездами. Планеты не излучают свет, а только отражают солнечный свет.

Солнце вместе со своими планетами оборачивается по своей орбите вокруг центра Галактики за 250 млн. лет.

Работа в группе (составление схемы)