kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Разработка урока из курса "Я и Украина" (4 класс) по теме "Земля - планета Солнечной системы"

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Тема: Земля – планета Сонячної системи.

Мета: формувати уявлення про Землю як космічне  тіло; ознайомити учнів з розмірами, формою, особливостями руху планети; пояснити процеси, що відбуваються в Сонячній системі та на Землі; дати елементарні поняття: глобус – модель Землі, земна вісь; вчити розрізняти і показувати на глобусі півкулі, Північний та Південний полюси, екватор; розвивати уяву, вміння встановлювати причино-наслідкові зв’язки; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення природничих наук.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: глобус, м’яч, телурій (або електролампа на підставці), фотографії планети Земля, фізична карта півкуль, підручники, робочий зошит.

Очікувані результати:

учні повинні засвоїти

  • форми та розміри Землі;
  • орбіта Землі, вісь Землі, полюс, екватор;
  • зміна пір року;

учні повинні вміти

  • працювати з глобусом, знаходити і показувати на ньому полюси, півкулі, екватор.

Хід уроку

  1. Організація класу
  1. Психоформула

Люблю я свій розум,

Увагу і пам’ять.

Працює мій мозок,

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно.

Вчителя слово

Здійсню я практично.

 

II. Перевірка домашнього завдання

  1. Фронтальне опитування. Гра «Доповни речення»
  • Система, яка складається з планет, їхніх природних супутників, астероїдів, комет, метеорних тіл, у центрі якої міститься Сонце, називається…
  • Шлях, по якому планета рухається навколо Сонця, називається…
  • Планети Сонячної системи поділяються на…
  • Найближче розташована до Сонця планета…
  • Найвіддаленіша від Сонця планета…
  • Навколо Сонця крім планет рухаються…
    1. Індивідуальне опитування. Слухання повідомлень про походження назв зірок, сузір’їв.
  1. Мотивація навчальної діяльності.
    1. Відгадування загадки.

Хто в році чотири рази перевдягається? (Земля)

Про що будемо вести мову на сьогоднішньому уроці?

  1. «Асоціативний кущ»

 

  1. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

Сьогодні на уроці будемо розширювати знання про Землю як планету Сонячної системи за таким планом (план на дошці)

  1. Форми та розміри Землі.
  2. Орбіта Землі.
  3. Вісь Землі, полюси, екватор.
  4. Чому відбувається зміна пір року?
  5. Чому відбувається зміна дня й ночі?

 

  1. Пояснення нового матеріалу.
    1. Метод «Обери позицію»

Земля постійно обертається

- визначте свою позицію:

  • За
  • Не знаю, не маю конкретної позиції
  • Проти
  1. Вступна бесіда учителя з показом ілюстрацій.

Земля – це третя від Сонця планета Сонячної системи, єдина планета на якій відоме життя, домівка людства. За розмірами вона відносно невелика, її радіус дорівнює приблизно 6.400 км. Форма Землі – сфероїд. Вік Землі – понад 4,5 млрд років. Земля має магнітне і тісно зв’язане з ним електричне поля. Гравітаційне поле Землі зумовлює її сферичну форму й існування атмосфери. Земля рухається навколо Сонця по орбіті, яка нагадує витягнуте коло. Швидкість її руху становить майже 30 км/с. Саме при такій швидкості Земля утримується силою тяжіння до Сонця.

  1. Демонстрування глобуса, роботи телурія.

Земля обертається не тільки навколо Сонця, а й навколо своєї осі. Вісь Землі – це уявна лінія, яка проходить через центр Землі і в Північній півкулі спрямована на Полярну Зірку. Точки, в яких кінці земної осі перетинають земну поверхню – це полюси Землі. Екватор – це уявна лінія, яка проходить на однаковій відстані від полюсів і поділяє Землю на дві півкулі – Північну і Південну. Довжина екватора приблизно дорівнює 40 тис. км.

  1. Робота учнів з глобусами, фізичною картою.
    • Назвіть сторони горизонту і покажіть їх на глобусі.
    • Знайдіть на глобусі полюси, екватор.
    • Покажіть на глобусі, де знаходяться Північна та Південна півкулі.
  2. Фізкультхвилинка.
  3. Практична робота з м’ячем
  4. Розповідь вчителя.

Земля обертається непомітно. Це тому, що ми обертаємось разом з нею, як і все, що розташоване на земній поверхні (моря, океани, ліси, гори, всі предмети) Обертається навіть повітря, яке оточує Землю. Нам здається, що Сонце, Місяць, зірки рухаються по небу з заходу на схід. Один повний оберт навколо своєї осі Земля робить за 24 години (23 години 56 хвилин 4 секунди). Цей проміжок часу називають добою.

  1. Метод «Зміни позицію»
    • У кого позиція змінилась, чому?
  2. Система позначок «Поміч»

Прочитати статтю підручника (ст. 79). Читаючи діти роблять позначки

+ - «Я це знав»

_ - «Я це не знав»

! – «Це цікаво»

  1. Перевірка завдання.
  • Що нового дізналися з підручника?
  • Що тебе зацікавило?
  • Яка інформація вже була відома?
  1. Розгадування кросворду.

По вертикалі:

  1. Хвостата зірка
  2. Тверде небесне тіло, що світить відбитим сонячним світлом
  3. Наука про небесні тіла і явища
  4. Модель землі

По горизонталі:

  1. Мале тіло Сонячної системи
  2. Зоряна система
  3. Шлях, яким Земля рухається навколо Сонця
  4. Час, за який Земля робить повний оберт навколо своєї осі.
  5. Найближча до Землі зірка
  6. Природний супутник Землі
  1. Вправа «Крісло  автора»

 

  1. Підсумок уроку.
  2. Домашнє завдання.

І рівень – опрацювати матеріал підручника ст. 79-80

ІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, виконати завдання в зошиті (ст. 126)

ІІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, зробити модель, яка демонструє форму Землі за інструкцією

 

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока из курса "Я и Украина" (4 класс) по теме "Земля - планета Солнечной системы" »


















«Земля – планета Сонячної системи»











Підготувала

учитель початкових класів

Костянтинівської СЗШ №6

Донецької області

Філоненко Н.О.

Тема: Земля – планета Сонячної системи.

Мета: формувати уявлення про Землю як космічне тіло; ознайомити учнів з розмірами, формою, особливостями руху планети; пояснити процеси, що відбуваються в Сонячній системі та на Землі; дати елементарні поняття: глобус – модель Землі, земна вісь; вчити розрізняти і показувати на глобусі півкулі, Північний та Південний полюси, екватор; розвивати уяву, вміння встановлювати причино-наслідкові зв’язки; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення природничих наук.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: глобус, м’яч, телурій (або електролампа на підставці), фотографії планети Земля, фізична карта півкуль, підручники, робочий зошит.

Очікувані результати:

учні повинні засвоїти

  • форми та розміри Землі;

  • орбіта Землі, вісь Землі, полюс, екватор;

  • зміна пір року;

учні повинні вміти

  • працювати з глобусом, знаходити і показувати на ньому полюси, півкулі, екватор.

Хід уроку

  1. Організація класу

  1. Психоформула

Люблю я свій розум,

Увагу і пам’ять.

Працює мій мозок,

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно.

Вчителя слово

Здійсню я практично.


II. Перевірка домашнього завдання

      1. Фронтальне опитування. Гра «Доповни речення»

  • Система, яка складається з планет, їхніх природних супутників, астероїдів, комет, метеорних тіл, у центрі якої міститься Сонце, називається…

  • Шлях, по якому планета рухається навколо Сонця, називається…

  • Планети Сонячної системи поділяються на…

  • Найближче розташована до Сонця планета…

  • Найвіддаленіша від Сонця планета…

  • Навколо Сонця крім планет рухаються…

      1. Індивідуальне опитування. Слухання повідомлень про походження назв зірок, сузір’їв.

  1. Мотивація навчальної діяльності.

    1. Відгадування загадки.

Хто в році чотири рази перевдягається? (Земля)

Про що будемо вести мову на сьогоднішньому уроці?

    1. «Асоціативний кущ»












  1. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

Сьогодні на уроці будемо розширювати знання про Землю як планету Сонячної системи за таким планом (план на дошці)

  1. Форми та розміри Землі.

  2. Орбіта Землі.

  3. Вісь Землі, полюси, екватор.

  4. Чому відбувається зміна пір року?

  5. Чому відбувається зміна дня й ночі?


  1. Пояснення нового матеріалу.

    1. Метод «Обери позицію»

Земля постійно обертається

- визначте свою позицію:






  1. Вступна бесіда учителя з показом ілюстрацій.

Земля – це третя від Сонця планета Сонячної системи, єдина планета на якій відоме життя, домівка людства. За розмірами вона відносно невелика, її радіус дорівнює приблизно 6.400 км. Форма Землі – сфероїд. Вік Землі – понад 4,5 млрд років. Земля має магнітне і тісно зв’язане з ним електричне поля. Гравітаційне поле Землі зумовлює її сферичну форму й існування атмосфери. Земля рухається навколо Сонця по орбіті, яка нагадує витягнуте коло. Швидкість її руху становить майже 30 км/с. Саме при такій швидкості Земля утримується силою тяжіння до Сонця.

  1. Демонстрування глобуса, роботи телурія.

Земля обертається не тільки навколо Сонця, а й навколо своєї осі. Вісь Землі – це уявна лінія, яка проходить через центр Землі і в Північній півкулі спрямована на Полярну Зірку. Точки, в яких кінці земної осі перетинають земну поверхню – це полюси Землі. Екватор – це уявна лінія, яка проходить на однаковій відстані від полюсів і поділяє Землю на дві півкулі – Північну і Південну. Довжина екватора приблизно дорівнює 40 тис. км.

  1. Робота учнів з глобусами, фізичною картою.

          • Назвіть сторони горизонту і покажіть їх на глобусі.

          • Знайдіть на глобусі полюси, екватор.

          • Покажіть на глобусі, де знаходяться Північна та Південна півкулі.

  1. Фізкультхвилинка.

  2. Практична робота з м’ячем

  3. Розповідь вчителя.

Земля обертається непомітно. Це тому, що ми обертаємось разом з нею, як і все, що розташоване на земній поверхні (моря, океани, ліси, гори, всі предмети) Обертається навіть повітря, яке оточує Землю. Нам здається, що Сонце, Місяць, зірки рухаються по небу з заходу на схід. Один повний оберт навколо своєї осі Земля робить за 24 години (23 години 56 хвилин 4 секунди). Цей проміжок часу називають добою.

  1. Метод «Зміни позицію»

    • У кого позиція змінилась, чому?

  2. Система позначок «Поміч»

Прочитати статтю підручника (ст. 79). Читаючи діти роблять позначки

+ - «Я це знав»

_ - «Я це не знав»

! – «Це цікаво»

  1. Перевірка завдання.

  • Що нового дізналися з підручника?

  • Що тебе зацікавило?

  • Яка інформація вже була відома?

  1. Розгадування кросворду.

По вертикалі:

      1. Хвостата зірка

      2. Тверде небесне тіло, що світить відбитим сонячним світлом

      3. Наука про небесні тіла і явища

      4. Модель землі

По горизонталі:

  1. Мале тіло Сонячної системи

  2. Зоряна система

  3. Шлях, яким Земля рухається навколо Сонця

  4. Час, за який Земля робить повний оберт навколо своєї осі.

  5. Найближча до Землі зірка

  6. Природний супутник Землі

  1. Вправа «Крісло автора»


  1. Підсумок уроку.

  2. Домашнє завдання.

І рівень – опрацювати матеріал підручника ст. 79-80

ІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, виконати завдання в зошиті (ст. 126)

ІІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, зробити модель, яка демонструє форму Землі за інструкцією



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Автор: Филоненко Наталья Александровна

Дата: 14.12.2014

Номер свидетельства: 143582

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Разработка урока из курса "Я и Украина" (4 класс) по теме "Солнечная система""
    ["seo_title"] => string(78) "razrabotka-uroka-iz-kursa-ia-i-ukraina-4-klass-po-tiemie-solniechnaia-sistiema"
    ["file_id"] => string(6) "143561"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418559075"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства