Тема: Земля – планета Сонячної системи.
Мета: формувати уявлення про Землю як космічне тіло; ознайомити учнів з розмірами, формою, особливостями руху планети; пояснити процеси, що відбуваються в Сонячній системі та на Землі; дати елементарні поняття: глобус – модель Землі, земна вісь; вчити розрізняти і показувати на глобусі півкулі, Північний та Південний полюси, екватор; розвивати уяву, вміння встановлювати причино-наслідкові зв’язки; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення природничих наук.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: глобус, м’яч, телурій (або електролампа на підставці), фотографії планети Земля, фізична карта півкуль, підручники, робочий зошит.
Очікувані результати:
учні повинні засвоїти
- форми та розміри Землі;
- орбіта Землі, вісь Землі, полюс, екватор;
- зміна пір року;
учні повинні вміти
- працювати з глобусом, знаходити і показувати на ньому полюси, півкулі, екватор.
Хід уроку
- Організація класу
- Психоформула
Люблю я свій розум,
Увагу і пам’ять.
Працює мій мозок,
І вчусь я старанно.
Сприймаю все нове
І мислю логічно.
Вчителя слово
Здійсню я практично.
II. Перевірка домашнього завдання
- Фронтальне опитування. Гра «Доповни речення»
- Система, яка складається з планет, їхніх природних супутників, астероїдів, комет, метеорних тіл, у центрі якої міститься Сонце, називається…
- Шлях, по якому планета рухається навколо Сонця, називається…
- Планети Сонячної системи поділяються на…
- Найближче розташована до Сонця планета…
- Найвіддаленіша від Сонця планета…
- Навколо Сонця крім планет рухаються…
- Індивідуальне опитування. Слухання повідомлень про походження назв зірок, сузір’їв.
- Мотивація навчальної діяльності.
- Відгадування загадки.
Хто в році чотири рази перевдягається? (Земля)
Про що будемо вести мову на сьогоднішньому уроці?
- «Асоціативний кущ»
- Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
Сьогодні на уроці будемо розширювати знання про Землю як планету Сонячної системи за таким планом (план на дошці)
- Форми та розміри Землі.
- Орбіта Землі.
- Вісь Землі, полюси, екватор.
- Чому відбувається зміна пір року?
- Чому відбувається зміна дня й ночі?
- Пояснення нового матеріалу.
- Метод «Обери позицію»
Земля постійно обертається
- визначте свою позицію:
- За
- Не знаю, не маю конкретної позиції
- Проти
- Вступна бесіда учителя з показом ілюстрацій.
Земля – це третя від Сонця планета Сонячної системи, єдина планета на якій відоме життя, домівка людства. За розмірами вона відносно невелика, її радіус дорівнює приблизно 6.400 км. Форма Землі – сфероїд. Вік Землі – понад 4,5 млрд років. Земля має магнітне і тісно зв’язане з ним електричне поля. Гравітаційне поле Землі зумовлює її сферичну форму й існування атмосфери. Земля рухається навколо Сонця по орбіті, яка нагадує витягнуте коло. Швидкість її руху становить майже 30 км/с. Саме при такій швидкості Земля утримується силою тяжіння до Сонця.
- Демонстрування глобуса, роботи телурія.
Земля обертається не тільки навколо Сонця, а й навколо своєї осі. Вісь Землі – це уявна лінія, яка проходить через центр Землі і в Північній півкулі спрямована на Полярну Зірку. Точки, в яких кінці земної осі перетинають земну поверхню – це полюси Землі. Екватор – це уявна лінія, яка проходить на однаковій відстані від полюсів і поділяє Землю на дві півкулі – Північну і Південну. Довжина екватора приблизно дорівнює 40 тис. км.
- Робота учнів з глобусами, фізичною картою.
- Назвіть сторони горизонту і покажіть їх на глобусі.
- Знайдіть на глобусі полюси, екватор.
- Покажіть на глобусі, де знаходяться Північна та Південна півкулі.
- Фізкультхвилинка.
- Практична робота з м’ячем
- Розповідь вчителя.
Земля обертається непомітно. Це тому, що ми обертаємось разом з нею, як і все, що розташоване на земній поверхні (моря, океани, ліси, гори, всі предмети) Обертається навіть повітря, яке оточує Землю. Нам здається, що Сонце, Місяць, зірки рухаються по небу з заходу на схід. Один повний оберт навколо своєї осі Земля робить за 24 години (23 години 56 хвилин 4 секунди). Цей проміжок часу називають добою.
- Метод «Зміни позицію»
- У кого позиція змінилась, чому?
- Система позначок «Поміч»
Прочитати статтю підручника (ст. 79). Читаючи діти роблять позначки
+ - «Я це знав»
_ - «Я це не знав»
! – «Це цікаво»
- Перевірка завдання.
- Що нового дізналися з підручника?
- Що тебе зацікавило?
- Яка інформація вже була відома?
- Розгадування кросворду.
По вертикалі:
- Хвостата зірка
- Тверде небесне тіло, що світить відбитим сонячним світлом
- Наука про небесні тіла і явища
- Модель землі
По горизонталі:
- Мале тіло Сонячної системи
- Зоряна система
- Шлях, яким Земля рухається навколо Сонця
- Час, за який Земля робить повний оберт навколо своєї осі.
- Найближча до Землі зірка
- Природний супутник Землі
- Вправа «Крісло автора»
- Підсумок уроку.
- Домашнє завдання.
І рівень – опрацювати матеріал підручника ст. 79-80
ІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, виконати завдання в зошиті (ст. 126)
ІІІ рівень - опрацювати матеріал підручника ст. 79-80, зробити модель, яка демонструє форму Землі за інструкцією