Проверочные по родному русскому языку. Разделы «Язык в действии», «Секреты речи и текста»

Раздел «Язык в действии»

Проверочная работа №5

«Помогает ли ударение различать слова?» ,

«Для чего нужны синонимы?», «Для чего нужны антонимы?»

1. Обозначь ударение в выделенных словах.

1. У Маши красивая кукла. Не маши руками перед моим лицом.

2. Кати тележку с продуктами к кассе. У Кати сегодня день рождения.

3. Около моего уха летал комар. Уха на костре быстро сварилась.

1. Прочитай. Соедини линиями пары слов, которые являются синонимами, и пары слов, которые являются антонимами.

летчик – пилот

восток – запад

азбука – алфавит

синонимы легкий – тяжелый антонимы

мириться – ссориться

думать - размышлять

1. Прочитай. Укажи слово, которое близко по значению слову храбрый и противоположное по значению слову трусливый

П угливый смелый сильный

Проверочная работа №6

«Как появляются пословицы, фразеологизмы?»

1. Составь из частей пословицы

Кончил дело —		лень портит.
Делано наспех и		нашел — береги.
Труд кормит, а		гуляй смело
Нет друга — ищи, а		сделано на смех.

1. Для каждой русской пословицы найди пару по смыслу среди пословиц других народов

Как волка не корми, он все в лес смотрит. (русская)		Беден тот, у кого друзей нет. (английская)
В гостях хорошо, а дома лучше. (русская)		Посади лягушку хоть на золотой стул, все равно она опять в лужу прыгнет. (немецкая)
Дружба да братство дороже всякого богатства. (русская)		В знакомых местах уважают человека, в незнакомых – шубу. (казахская)
Встречают по одежке, провожают по уму. (русская)		Свой хлеб лучше чужого плова. (узбекская)

1. Узнай фразеологизм по рисунку

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Раздел «Секреты речи и текста»

Проверочная работа №7

«Участвуем в диалогах», «Общение как обмен смыслами»

1. Прочитай разговор двух друзей. Можно ли считать их речь вежливой? Подчеркни слова, которые делают речь вежливой.

Вдруг зазвонил телефон. Миша поднял трубку:

-Алло!

-Здравствуй, Миша! – послышался в трубке Петькин голос.

-Добрый день, Петя!

-Миша, подскажи мне, пожалуйста, домашнее задание по математике. Я был на приеме у врача и пропустил урок.

-Записывай, - ответил Миша и продиктовал другу номера заданий.

-Спасибо!- поблагодарил его Петя.

-До свидания!

-До свидания!

1. Прочитай. Найди и зачеркни в каждой группе «лишнее» слово.

прости до свидания

здравствуй пожалуйста

отдай извини

добрый день прощай

будьте добры напиши

Проверочная работа №8 «Особенности текста-повествования»

1. Выбери и подчеркни слова-действия, которые помогают понять, что произошло.

— Что значит — ничего нет? — спросила Мэри Поппинс и выпрямилась с таким видом, словно её кровно обидели. — Ты сказала — ничего нет?
И с этими словами она достала из совершенно пустой сумки накрахмаленный белый фартук и надела его. Затем она вынула оттуда большой кусок туалетного мыла, зубную щётку, пакетик шпилек, флакон духов, складной стул и коробочку таблеток от кашля.

По П. Трэверс, «Мэри Поппинс»

2. Подбери вопрос, который можно задать к тексту, и определи тип текста.

Зимой Коля подобрал в парке утку с раненым крылом. Он долго лечил её, а вчера отпустил на волю.

Вопрос__________________________________________________

Тип текста_______________________________________________

3.Как ты думаешь, как могли бы называться тексты –повествования? Соедини заголовки и типы текстов.

Э

описание

та удивительная пасека

Как мы ловили пчел

Д

рассуждение

олго ли болит укус пчелы?

Д

повествование

ом для пчел – улей

Мы готовим медовые ковриж

Проверочная работа №9 «Особенности текста-описания»

1. В больших текстах повествование и описание сменяют друг друга. Впиши номер абзаца, в котором автор описывает что-либо.

Миша тихонько встал с дивана, оделся и выскользнул на крыльцо.
Он жмурил глаза, ёжился. Его тянуло обратно в тёплую постель, но мысль о рогатке, которой хвастал вчера рыжий Генка, заставила его решительно встряхнуться. Осторожно ступая по скрипучим половицам, он пробрался в чулан.
Узкая полоска света падала из крошечного оконца под потолком на прислонённый к стене велосипед. Это была старая, сборная машина на спущенных шинах, с поломанными, ржавыми спицами и порванной цепью.

А. Рыбаков, «Кортик»

________

2. Подбери вопрос, который можно задать к тексту, и определи тип текста.

Наш замок построен из огромных валунов. Он имеет форму пятиугольника, в каждом углу которого расположена круглая башня с бойницами.
Вопрос__________________________________________________

Тип текста_______________________________________________

3.Определи типы текстов

1. На четвёртый год, когда сошёл снег, я пошёл смотреть свои яблони. Они потолстели за зиму; кора на них была глянцевитая и налитая; сучки все были целы, и на всех кончиках и на развилинках сидели круглые, как горошинки, цветовые почки.

 По Л. Н. Толстому, «Яблони»

_______________________________

2. Видит он широкий двор, ворота широкие, растворенные; дорога пошла из белого мрамора, а по сторонам бьют фонтаны воды, высокие, большие и малые. Лестница во дворце со перилами позолоченными устлана багряным сукном.

 По С. Т. Аксакову, «Аленький цветочек»

__________________________________

Проверочная работа №10 «Особенности текста-рассуждения»

1. Выбери и подчеркни слова, которые помогают тебе понять, что это текст-рассуждение.

Если подуть на стекло, на стекле сядут капли. И чем холоднее, тем больше сядет капель. Отчего это будет? Оттого, что дыхание человека теплее, чем стекло, и в дыхании много летучей воды. Как только это дыхание сядет на холодное стекло, из него выйдет вода.

Л. Н. Толстой «Отчего потеют окна и бывает роса?»

2.Выбери такой конец предложения, чтобы получилось рассуждение.

3. Составь из данных предложений два текста разных типов.

Мне купили мебель: письменный стол, кровать, шкафы.

Письменный стол лучше ставить у окна.

Недавно мы переехали в новую квартиру.

Так дневной свет будет падать прямо на рабочее место.

повествование

рассуждение