Открытый урок по познанию мира на тему "Семья"

Алматинская область Енбекшиказахский район

СШ имени Абая с.Карасай

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Класс: 1

Предмет: Познание мира

Тема:

"Семья"

Учитель начальных классов

Абдиева З.М.

2015-2016 учебный год

Урок № 12

26.02.2016 год

Познание мира

Тема: Семья
Цель: довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое

близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это залог

благополучия.
Задачи: 1) Раскрыть понятие «семья», выявить ее особенности;
Формировать чувство любви к близким и родным людям, к семье;

стремление помогать им во всем;
2) Развивать речь, внимание, память, мышление, творческое

воображение;
3) Воспитывать чувство ответственности и заботы за семью,

уважение к членам своей семьи, эстетический вкус.

Тип урока: комбинированный

Методические приемы: словесный, наглядный, практический, игровой

Оборудование: учебник "Познание мира", "Дневник наблюдений",

сюжетные картинки, дидактический материал, карточки

"х""о", смайлики для рефлексии, муз. проигрыватель.
Ход урока:
I. Организационный этап:

1. Готовность к уроку

2. Психологический настрой
- Я рада приветствовать на уроке своих добрых и умных учеников. Но не только я рада вас приветствовать. Посмотрите, как удивительно, ласково и нежно улыбается вам солнышко!
-Давайте улыбнемся ему в ответ. А теперь улыбнитесь друг другу, гостям. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам?

II. Повторение пройденного материала:
- вспомним, какую тему изучали на прошлом уроке? (Домашние животные)

- сейчас проверим, как вы усвоили материал данного раздела:

- предлагаю вам поиграть в игру "Крестики - нолики"

- я буду задавать вопросы, если вы ответите на вопрос «да» - поднимаете «0», если «нет» - х.

1. Домашние животные живут в лесу - х
2. Люди ухаживают за ними - 0
3. Из шерсти верблюда, барана, козы изготавливают резину - х
4. Из молока домашних животных делают сыр, творог, сметану, кефир - 0
5. Зимой домашних животных и птиц загоняют в холодные помещения - х

6. Домашних животных кормят сеном и зерном - 0

III. Объявление темы, цели урока:
- Посмотрите на доску. Отгадайте, какое слово зашифровано в ребусе?
(На доске ребус 7 Я, на обратной стороне – СЕМЬЯ)
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я. Что это? (СЕМЬЯ)
- Сегодня мы поговорим о семье. (на доске СЕМЬЯ)

IV. Изучение нового материала:
А ) Беседа по содержанию темы.

- Как вы понимаете слово «семья»? (ответы учащихся)
- Семья – это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
- А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. Кто есть в вашей семье? (На доске вывешены рисунки детей)

- Представьте свою семью и коротко расскажите о ней.
(Дети рассказывают о своих семьях, показывают рисунки своей семьи – на доске)

Б) Работа по учебнику (стр. 78)
В)Беседа:

- Скажите, ребята, какая семья называется дружной? (На доске ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ)-рассуждения детей.
- Я сейчас вам прочитаю легенду о том, как появилась дружная семья.
(Чтение легенды «Как появилась дружная семья».)
Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:
(На доске: Понимание, Любовь, Уважение, Доверие, Доброта, Забота, Помощь, Дружба. Слова вывешиваются вокруг слов «Дружная семья»)
- Так какие качества нужны людям для того, чтобы семья была дружной? Давайте прочтем названия этих качеств.
- Запомните, ребята, эту легенду. Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир, согласие. А значит, все будут счастливы.

Физкультминутка:

Наша дружная семья: Мы - счастливая семья,
Мама, папа, брат и я. Мама, папа, брат и я
Спортом любим заниматься,
И, конечно, закаляться.

V. Закрепление знаний:

Г) Беседа:

- Ребята, бывало ли у вас такое, что вам в семье иногда бывает грустно? Казалось бы, что все у вас есть: любимые игрушки, интересные диски с мультфильмами, компьютеры и даже телефоны. Красивая одежда. Школьные принадлежности. Но вам грустно.

-Почему? (рассуждения детей)

- чтение стихотворения Абая Кунанбаева "Велика семья..." под музыку - Махмет. (учитель подводит детей к тому, что материальные блага в семье не главное)

Д) ) Игра «Кто из семьи?»
Ø Кто для тебя мать твоей мамы? (бабушка)
Ø Дочь моей мамы, но не я? (сестра)
Ø Отец твоего папы? (дедушка)
Ø Кем тебе приходится брат твоего отца? (дядя)
Ø Как зовут по имени отчеству маму, папу, бабушку, дедушку?
Ø Как на казахский язык переводится слово мама? (шеше), отец? (әке),

бабушка? (әже), дедушка? (ата).

Е) Работа в дневнике наблюдений (стр. 7 )

- наклеим фотографию своей семьи в рамку

VI. Рефлексия урока:

-Учитель рассказывает притчу:

Однажды луна спросила одиноко светившую звездочку, почему ты то ярко сверкаешь, то тускло светишь на небе. На что та ответила, когда-то я встретила путника спешащего домой. Он рассказал мне, что задержался в дороге, а теперь в темноте ему очень трудно отыскать дорогу домой. Он сказал, что отдал бы многое, чтобы добраться побыстрее к своей семье, обнять и поцеловать всех членов своей семьи. И я, звёздочка постаралась изо всех сил, чтобы осветить ему дорогу. Но сил надолго не хватает, и потому я иногда свечу тускло. Луне понравилась эта звездочка, и она подарила ей в помощь ещё много таких же звёздочек, чтобы они вместе смогли освещать дорогу в темноте путникам, спешащим домой, к своей любимой семье.

- Давайте же и мы с вами зажжём в честь своих семей звёздочки вокруг Земли (на доске вывешивается изображение земного шара )

VII. Итог урока.
- Наш урок подошел к концу. О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Вам понравился урок?
- Чем?

нет

да