Открытый урок по русскому языку. Тема: Обобщение знаний о падежах имён существительных. Косвенные падежи.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тамбовская средняя общеобразовательная школа

Выполнила:

учитель начальных классов

Т. И. Миколуцкая

26.02.2013 год

Тема: Обобщение знаний о падежах имён существительных.

Цель: обобщить знания о падежах имён существительных

Развивать умение распознавать имена существительные в разных падежных формах.

Развивать умение употреблять существительные в нужном падеже;

Отрабатывать умение определять падеж имён существительных;

Развивать орфографическую зоркость, воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.

Оборудование: ММ проектор, интерактивная доска, презентация,

Дидактический материал: маршрутные листы, вееры для обратной связи, карточки-помощницы (таблица падежей)

1. Огр. момент: напутственные слова

Учитесь с улыбкой, шутите, учась!

Любая ошибка исчезнет,

боясь

веселой науки и радостных глаз.

Учитесь без скуки. Вперёд!

В добрый час!

2. Настроились на урок:

Я умею писать правильно и красиво,

моя рука умеет писать правильно и красиво.

Я буду приказывать своей руке писать правильно и красиво.

Я всё могу у меня всё получится.

- Сегодня мы отправимся в путешествие, а помогать нам будет маршрутный лист.

3. Чистописание: 1 СЛАЙД

Предлагаю вам следующие слова: сорока, дорога, вокруг, горох, около, воробей, молоток, огород, ворона, молоко, солома.

Разделите слова на группы 2 СЛАЙД

-сорока, дорога, горох, воробей, огород, ворона. (оло)

-молоток, молоко, около, солома. (оро)

-вокруг

- Кто скажет, какие буквосочетания мы будем прописывать? - оло, оро

(ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

(оцените себя)

3 СЛАЙД

4. словарная работа: разделили на группы (2+1)

* Назовите лишнее слово - вокруг - какой частью речи оно является? (Предлог)

* Найдите ещё один предлог. (около)

* Предлогами какого падежа они являются? (Р.п.)

--Запишите эти предлоги и ещё по 1 слову из каждой группы.

Сравни работу с эталоном

(ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

- Предлагаю найти во фразеологическом словаре предложение с новым словарным словом (стр.158)

-А что такое фразеологизмы?

-Фразеологизм - устойчивая фраза, которая употребляется в переносном смысле. (Лист с определением на классной доске)

Обвести вокруг пальца (обмануть провести)

- Спишите этот фразеологизм. Определите падеж им. сущ.

-Проверка.

(оцените себя)

5. Тема урока:

Как вы думаете, над какой темой мы будем сегодня работать? (Падежи)

Да, тема нашего урока: Все падежи.

Какие задачи мы перед собой поставим? Чему будем учиться и для чего?

* обобщить знания о падежах имён существительных

*учиться распознавать имена существительные в разных падежных формах.

*Отрабатывать умение определять падеж имён существительных;

*Развивать орфографическую зоркость, воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.

* будем учиться оценивать свою работу

4 СЛАЙД

- Мы отправимся страну падежей!!!

Если идём в гости, то нужно знать, как зовут хозяев, и их особенности.

(ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

Давайте вспомним всё, что вы уже знаете о падежах.

Поможет нам в этом упр.102. Работа по таблице падежи, падежные вопросы и падежные предлоги.

Молодцы!

Для работы нам будет нужна табличка - помощник.

Она деформировалась. Помогите её восстановить.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 СЛАЙД

(работа с использованием интерактивной доски (1 уч.) и самостоятельно в маршрутных листах)

Сравни работу с эталоном 5 СЛАЙД

Запомните! Им. Падеж единственного числа - это начальная форма им. сущ.

Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

Эта таблица будет вам помощником в определении падежей и склонении существительных. (ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

-А что значит просклонять существительное? (изменить по падежам)

---Прочитайте следующее задание.

Просклонять существительные (собака, сосна) самостоятельная работа по вариантам.

Поменяйтесь маршрутными листами проверьте работу соседа (работа в парах)

Сравните работу своего соседа с эталоном. 6 СЛАЙД

Оцените себя.

- Какое следующее задание будете выполнять? Определить падеж сущ.

7 СЛАЙД

Самостоятельно (в М.Л.) и у доски (работа с интерактивной доской)

Размышлять о счастье _____________________

Скучать по товарищу______________________

Выглянул из-за камня _____________________

Лежать под цветком_______________________

- проверка.

(оцените себя)

8 СЛАЙД

--Работа с классом (определите падеж существительных, покажите ответ, используя веер) приложение.2

Подарок для сестры________________

Пели песенку _____________________

Зазвучала мелодия ________________

Бежали по лесенке ________________

---Прочитайте следующее задание

Работа с деформированным предложением.

9 СЛАЙД + ПРИЛОЖЕНИЕ 2 СЛАЙД

Муравей, от, муравейнике, спрятался, воробья, в

Напишите предложение.

(Работа на интерактивной доске и самостоятельно за партами)

Прочитайте, какие предложения у вас получились.

Определите падеж имён существительных.

Сравните с доской. (проверка работы уч-ся, работавшего у доски)

- Даже если слова в предложении стоят не в одинаковом порядке падеж существительных одинаковый.

Молодцы!

Пришло время возвращаться домой.

10 СЛАЙД

Понравилось путешествие?

Подведите итог урока.

-Какую задачу ставили в начале урока ?

-Удалось решить поставленную задачу?

-Каким способом?

-Какие получили результаты?

-Что ещё нужно сделать для закрепления?

-Где можно применить новые знания?

11 СЛАЙД

Дети работают с маршрутным листом

• Я повторил…

• Я научился…

• Я запомнил…

• Мне понравилось…

• Я могу…

!!!! Оценки!!!!

-Определите своё эмоциональное состояние после урока

Д/з: определите падеж сущ. на обложке маршрутного листа, упр. 104

Спасибо за работу.

P.S. Если осталась минутка времени можно вспомнить несклоняемые им. сущ.,

11 СЛАЙД

В своей работе использовала фрагменты презентации – тренажёра Определение падежа

имени существительного.

Автор: Матюшкина Анжелика Владимировна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 680 г. Москвы

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Заявка участника конкурс

«ФГОС НОО в действии. Мой новый урок»

Галушкина Светлана Николаевна, г. Саратов

Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru

КТО? ЧТО?

И.п.

Нет предлогов

КОГО? ЧЕГО?

от, до, из, без, у, для, около, после, вокруг, из-за, с

Р.п.

КОМУ? ЧЕМУ?

Д.п.

к, по

КОГО? ЧТО?

В.п.

за, на, под, про, в, во, через, о

над, под, перед, за, с, со, между

Т.п.

КЕМ? ЧЕМ?

П.п.

О КОМ? О ЧЁМ?

на, о, об, при, в, во

Сравни работу с эталоном

1 – в.

И. п. ( это кто?) собака

Р.п. (нет кого?) собаки

Д.п. (даю кому?) собаке

В.п. (вижу кого?) собаку

Т.п. (доволен кем?) собакой

П.п. (думаю о ком?) о собаке

2 – в.

И.п. (это что?) сосна

Р.п. (нет чего?) сосны

Д.п. (даю чему?) сосне

В.п. (вижу что?) сосну

Т.п. (доволен чем?) сосной

П.п. (думаю чём?) о сосне

Размышлять о счастье

П.п.

Скучать по товарищу

Д.п.

Выглянул из-за камня

Р.п.

Лежать под цветком

Т.п.

В.п.

И.п.

Р.п.

Д.п.

Подсказка

П.п.

Т.п.

Проверка

Подарок для сестры

Р.п.

Пели песенку

В.п.

И.п.

Зазвучала мелодия

Д.п.

Бежали по лесенке

Р.п.

Д.п.

И.п.

В.п.

Подсказка

Т.п.

П.п.

Проверка

Составь предложение.

На ёлке

• Я повторил…
• Я запомнил…
• Мне понравилось…
• Я хочу…

Упал на землю, бегал вокруг пруда,

рады весне; писал ручкой;

рассказал о поездке.

И.п.

КТО? ЧТО?

Нет предлогов

КОГО? ЧЕГО?

Р.п.

от, до, из, без, для, около, с, из-за , у

Д.п.

КОМУ? ЧЕМУ?

к, по

КОГО? ЧТО?

В.п.

в, во, на , за ,

про, через

с , со, за , под, над, между, перед

КЕМ? ЧЕМ?

Т.п.

П.п.

О КОМ? О ЧЁМ?

о, об, в , на , при

Назад

Несклоняемые имена существительные

Колибри, кенгуру, шоссе

Фламинго, пони, шимпанзе

Какао, кофе, домино

Алоэ, радио, кино

Такси, метро, купе, пальто

Кашне, кафе, трюмо, манто

И какаду, драже, пари

И интервью, рагу, жюри

И пианино и фойе

Пюре, бюро и ателье

Ты все слова запоминай

Но никогда их не склоняй!

МБОУ Тамбовская СОШ

РМО учителей начальных классов

Раздели слова на группы

Сорока, дорога, вокруг, горох, около, воробей,

молоток, огород, ворона, молоко, солома.

Подготовила

учитель начальных классов:

Миколуцкая Т.И.

2012-2013 уч.г.

Раздели слова на группы

оро

оло

С оро ка, д оро га, г оро х, в оро бей,

ог оро д, в оро на,.

м оло ток, м оло ко, ок оло, с оло ма.

не входит ни в одну группу

в о кру г

чистописание

оро

оло

С оро ка, д оро га, г оро х, в оро бей,

ог оро д, в оро на,.

м оло ток, м оло ко, с оло ма,

ок оло.

не входит ни в одну группу

в о кру г

КТО? ЧТО?

И.п.

Нет предлогов

КОГО? ЧЕГО?

от, до, из, без, у, для, около, после, вокруг, из-за, с

Р.п.

КОМУ? ЧЕМУ?

Д.п.

к, по

КОГО? ЧТО?

В.п.

за, на, под, про, в, во, через, о

над, под, перед, за, с, со, между

Т.п.

КЕМ? ЧЕМ?

П.п.

О КОМ? О ЧЁМ?

на, о, об, при, в, во

Сравни работу с эталоном

1 вариант.

И. п. ( это кто?) собака

Р.п. (нет кого?) собаки

Д.п. (даю кому?) собаке

В.п. (вижу кого?) собаку

Т.п. (доволен кем?) собакой

П.п. (думаю о ком?) о собаке

2 вариант.

И.п. (это что?) сосна

Р.п. (нет чего?) сосны

Д.п. (даю чему?) сосне

В.п. (вижу что?) сосну

Т.п. (доволен чем?) сосной

П.п. (думаю о чём?) о сосне

Размышлять о счастье

П.п.

Скучать по товарищу

Д.п.

Выглянул из-за камня

Р.п.

Лежать под цветком

Т.п.

В.п.

И.п.

Р.п.

Д.п.

Подсказка

П.п.

Т.п.

Проверка

Подарок для сестры

Р.п.

Пели песенку

В.п.

И.п.

Зазвучала мелодия

Д.п.

Бежали по лесенке

Р.п.

Д.п.

И.п.

В.п.

Подсказка

Т.п.

П.п.

Проверка

Составь предложение.

На ёлке

• Я повторил…
• Я запомнил…
• Мне понравилось…
• Я хочу…

И.п.

КТО? ЧТО?

Нет предлогов

КОГО? ЧЕГО?

Р.п.

от, до, из, без, для, около, с, из-за , у

Д.п.

КОМУ? ЧЕМУ?

к, по

КОГО? ЧТО?

В.п.

в, во, на , за ,

про, через

с , со, за , под, над, между, перед

КЕМ? ЧЕМ?

Т.п.

П.п.

О КОМ? О ЧЁМ?

о, об, в , на , при

Назад

Упал на землю, бегал вокруг пруда,

рады весне; писал ручкой;

рассказал о поездке.

Несклоняемые имена существительные

Колибри, кенгуру, шоссе

Фламинго, пони, шимпанзе

Какао, кофе, домино

Алоэ, радио, кино

Такси, метро, купе, пальто

Кашне, кафе, трюмо, манто

И какаду, драже, пари

И интервью, рагу, жюри

И пианино и фойе

Пюре, бюро и ателье

Ты все слова запоминай

Но никогда их не склоняй!

Падежи

Девчонку

Тащить

Велел

Иван

Пелёнку

Родил

В.п.

Д.п.

И.п.

П.п.

Т.п.

Р.п.

КОМУ? ЧЕМУ?

КОГО? ЧТО?

О КОМ? О ЧЁМ?

КЕМ? ЧЕМ?

КОГО? ЧЕГО?

КТО? ЧТО?

.

в

от

Муравей

муравейнике

спрятался

воробья

В.п.

И.п.

Д.п.

Р.п.

П.п.

Т.п.

Подсказка