Методическая разработка урока окружающего мира по теме "Весна - утро года"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Мирненская средняя общеобразовательная школа

Тема: Весна-утро года

(урок- проект окружающего мира в 3 классе)

Учитель начальных классов:

Позднякова Елена Григорьевна

высшая квалификационная категория

2016 год

Тема урока: Весна утро года.

Цели урока:

1.Отметить особенности наступления весны в живой и неживой природе,

познакомить учащихся с народным праздником проводов Зимы – масленицей.

2.Развивать умения учащихся находить в художественном тексте основные признаки

природных явлений, наблюдательность, эмоциональное восприятие природы,

творческие способности.

3.Воспитывать интерес к наблюдениям за изменениями в природе, бережное отношение

и любовь к природе.

Оборудование:

1.Авторский проект (ЦОР).

2.Видеоклип «Весна» музыка Э.Грига.

3.Видеоклип «Масленица».

4.Карточки - планы ответов.

5.Карточки с пословицами (поговорками) для задания «Собери пословицу».

6.Ватман, кисть, краски, цветные карандаши, ножницы, клей.

План урока:

1.Оргмомент.

2.Вступительное слово учителя:

-отгадывание кроссворда,

-постановка проблемы: почему весну называют «Утром года»?

3.Объявление темы и цели урока.

4.Работа в группах.

-Видеоклип «Весна» Э.Григ.

5.Ответы детей по группам:

-фенологи,

-зоологи,

-ботаники,

-журналисты,

-поэты,

-художники.

6.Решение проблемы.

7.Домашнее задание.

8.Видеоклип «Масленица»

-выступление детей.

9.Итог.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2.Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. Урок окружающего мира. Сегодня на уроке мы поговорим, а о чем вы скажите сами, разгадав кроссворд:

1.Зимой скрываюсь, весной появляюсь (вода).

2.Сквозь лед и снег он начинает бег (ручей).

3.У кого всегда с носа капает вода (сосулька).

4.Жил я посреди двора, где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей (снеговик).

Ключевое слово в этом кроссворде подскажет, о чем пойдет речь на уроке.

3.Объявление темы и цели урока:

- Сегодня на уроке мы повторим, дополним свои знания о весенних изменениях в

живой и неживой природе. В народе весну называют утром года и тема урока «Весна-

утро года». А почему весну так называют, вы скажите, поработав в группах.

Фенологи расскажут нам о весенних изменения в неживой природе.

Зоологи поделятся своими знаниями, какие же изменениями происходят в жизни

животных с наступлением весны.

Ботаники расскажут о весенних изменениях в жизни растений.

Журналисты составят из частей пословицы и поговорки, объяснят их значения.

Поэты сочинят стихотворение о весне по заданной строчке.

А художники создадут свой шедевр на тему «Весны».

Предлагаем нашим гостям поработать вместе с группой поэтов - сочинить свое

стихотворение.

4.Работа в группах.

Видеоклип «Весна» Э.Григ.

5.Ответы детей по группам.

-Выступление гостей.

6.Решение проблемы:

-Почему в народе весну называют «Утром года»?

(ответы детей).

7.Домашнее задание.

-Дома попробуйте сочинить стихотворение, рассказ о весне, можно с иллюстрированием.

8.- Кончается зима, веселым карнавалом издавна люди провожали зиму. Водили хороводы, наряжались зверьми, чтобы показать, что и животные рады приходу весны. Всю неделю угощались блинами да пирогами. Пора наступает веселому празднику – масленице.

-Видеоклип «Масленица».

9.Итог (угощение детей и гостей).