Методическая разработка урока с технологической картой по чтению . Тема: «ЗВУКИ [т], [т']. БУКВЫ Т, т. Закрепление»

Открытый урок по обучению грамоте в 1 «Б» классе.

Класс: 1

Учитель: Дорожевец О.А

УМК «Школа России»

Предметная область: филология, обучение грамоте (литературное чтение).

Тема: «ЗВУКИ [т], [т']. БУКВЫ Т, Т. ЗАКРЕПЛЕНИЕ»  

Этап обучения по данной теме: основной          

Тип урока: урок-закрепление знаний

Образовательные цели:  закрепить   умение  выделять  звуки  приемом перекодирования слова в буквенную основу;  учить читать  слова по слогам и орфоэпически;  закреплять прием воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения; формировать умение читать предложения как относительно законченные  по смыслу структурные единицы.

2. Развивающие цель:  способствовать развитию  познавательного интереса через игру; активизировать познавательно - языковую и коммуникативно-речевую деятельность учащихся.

3. Воспитательная цель: воспитывать культуру  учебного труда; создать условия для формирования устойчивой мотивации к  изучению слова.

Оборудование: компьютер, проектор, электронная доска, презентация, раздаточный материал

Оценочная деятельность на уроке (в чём проявится): итоговая (эмоциональная)  саморефлексия.

Основные источники информации:

1. Учебник «Азбука», часть 2.  1 класс. Автор Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., 2011. В.Г УМК "Школа России". Издательство Москва «Просвещение», 2011г.

Ход урока.

Организационный момент.  Мотивация учащихся

-Здравствуйте, ребята! 

 Для начала проверим свою готовность к уроку, всё аккуратно сложено и лежит на краю стола. Начинаем наш урок – урок  обучения грамоте.

-Что вы хотите пожелать друг другу на сегодняшний урок?  (Удачи).

-Я уверена, что вы будете работать внимательно, думать самостоятельно, а сидеть замечательно.

- У меня  в  руках  приглашение.  Читаю…

«Ребята,  приглашаю  всех  на  мой  день  рождения.  Будем  веселиться,  играть,  есть  сладости» 

                                                               Именинник.

Актуализация знаний.

-? А  от  кого же  это  приглашение?   

-Девочка  Оля,  которая  была  вчера  у  нас  в  гостях, обещает  нам  помочь. Догадайтесь,  какую  букву  нужно  добавить  к  её  имени,  чтобы  получилось  имя  нашего  именинника.  

Фонетическая  разминка.

-Слушайте  и  повторяйте:

Тра-та-та,  тра-та-та-  начинается  игра,

Тил-тил-тил,  тил-тил-тил-  нас  кто-то  в  гости  пригласил,

Тем-тем-тем, тем-тем-тем- подарки  мы  уже  несем,

Так-так-так, так- так-так,  загадки  все  для  нас  пустяк.

-Кто  догадался?  Т+  Оля =  Толя.

-У нас  в  гостях    мальчик Толик.

-У Толика  много  друзей  и  они  пришли его  поздравлять.

-  Прочитайте  их   имена: 

Основной этап

СТАСИК         НАТА

АНТОН           НИНА

НИКИТА         АЛЛА

-Прочитайте  слова.

-Что вы можете сказать об этих словах? (это имена девочек и мальчиков)

-У  кого  из  мальчиков  имена  имя  самое  короткое?

- У  кого  из  мальчиков  имена  имя  самое  самое  длинное?

-Назовите  имя  мальчика,  в  котором  3  слога  слияния.

-Назовите  слоги  слияния  в  именах  мальчиков,  где  согласный  звук  смягчается  гласным.

Загадки.

-В день  рождения  принято  дарить  подарки, давайте,  ребята,  угадаем,  что же  принесли  дети  в  этих  красивых  коробках. 

Для  тебя

Подарки  эти

Выбирали  мы   не  зря!

Хорошо, что  есть  на  свете

Ты- у нас,  мы-  у  тебя!

И  горим  от  нетерпенья

Твой  отметить  день  рожденья!

Я буду  загадывать  загадки,  а  вы  отгадывайте,  только  помните,  как  нужно  правильно  поднимать  руку  и  отвечать,  когда  я  вас  назову.

Загадки: 

1.  Не  рубашка,  а  сшита,  не  дерево,  а  с  листочками (книга).

 2. Главное  угощение  на  празднике  (торт)

3. Все  на  свете  детки,

Любят  сладкие  …(конфетки)        (вывешиваю  картинки рядом  с  именами  детей)

Звуковой  анализ  слов, соотнесение  схемы  со  словами

-А  теперь узнайте,  кто  какой  подарок  подарил  Толику.  Соедините  схему  с  картинкой.

-Что  подарили  Стасик  и  Ната?

-Что  подарили  Антон  и  Никита?

--Что  подарили  Никита  и Алла?

Составление  слов  из  слогов.

-Молодцы!  Подарки подарены.  Пришло  время  веселиться. 

-Толик  серьезно  готовился  к  празднику  и  украсил  комнату  шарами.  Смотрите,  какие  они  красивые,  но  на  них  что-то  написано. (Ска-кал-ка)  (рядом  картинка  с  девочками  на  скакалках.)

-Расположите  эти  шарики  так,  чтобы  из  этих  слогов  получилось     название  игры  для  девочек. 

-Прочитаем  слово  хором.(Скакалка)

-Ну, что же,  будем  скакать  вместе  с  девочками  на  скакалке? 

Физминутка.

-Представим,  что  у  нас  в  руках  скакалки.

-Как  зовут  девочек,  которые  приняли  участие  в  этой  игре?  (Алла  и  Ната)

Чтение  текста  хором,  учитель  ведет  указкой.

Чтение  текста  по  предложениям.

-Первое  предложение  прочитает  ….

-Второе  предложение  прочитает…   

Вопросы  по  содержанию.

1. О  ком  вы  прочитали?  ( Об  Алле  и  о  Нате).
2. Что  было  у  девочек  ? ( скакалки)
3. Что  делали  Алла  и  Ната?  (  Алла  и  Ната  скакали).

- Молодцы!  Вы  хорошо  прочитали    и  ответили  на  вопросы.

Разгадывание  ребуса.

-Посмотрите  сюда  и  выполните  замену  в  этом  слове  и  узнаете,   в какую  игру  предлагает   сыграть  Толик  сейчас.  ТРЯПКИ  (ПРЯТКИ)

Вступительная  беседа  об  игре  «Прятки»

- Прятки_  игра, в  которую  любили  играть  еще  ваши  бабушки  и  дедушки,  мамы и  папы.

-А  вы,  любите  такую  игру? 

-Как   играть  в  эту  игру,  расскажите.

Чтение  рассказа  на  карточке. Маркирование текста.

-Прочитайте,  как  играли  ребята?  (шепотом)

-Что нового вы узнали об этой игре?

- Что вы уже знали?

Оценочно-рефлексивный этап.

Игра  «Кот  в  мешке»

-Толик  предлагает  вам  поиграть  в  игру. Вот  правила:

-Достать  из  мешка предмет,  произнести  слово,  определить  кол-во   слогов  в  слове.

-У  кого  мы  были  сегодня  на  дне  рождения?

-С какой  буквы  начинается  его  имя?

-Какие  звуки  обозначает  буква   ТЭ?

-Дайте  характеристику    этого  звука.

-Найдите  слова  в  которых  есть  буква  ТЭ.

Рефлексия

-Чтобы  у  Толика  до  конца  дня  было  праздничное  настроение,  предлагаю  подарить    ему  шары.  Кому  было  интересно  на   празднике -  подарите  Толику  красный  шар,  кому  не  очень  интересно - синий.