Мемлекеттік тілін білуге, құрметтеуге, сүйюге тәрбиелеу
Күтілетін нәтижелер
* Танымдық беленділігі артып,өз тілін құрметтей біледі;
* Қазақстандағы ұлтаралық тілді ажырата алады;
*Мемлекеттің рәміздерін құрметтеу керек екенін түсінеді.
Сабақ түрі
Жаңа сабақ.
Тапсырмалар
Топтық,жеке,ізденушілікке бағытталған топшама.
Керекті жабдықтар
Бейнетаспа, суреттер, постер.
Сабақ кезеңдері
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Кіріспе
Психология
лық дайындық
«Ұнаған түске байланысты »топқа бөлу.
Ана тілің арың бұл,
Ұятың боп тұр бетте.
Өзге тілдің бәрін біл,
Өз тіліңді құрметте!
1 топ- Қазақстан
2 топ- Мемлекеттік тіл
Психологиялық дайындық.
Топтасу.
Тұсаукесер
Үй тапсырмасын тексеру. Балалар, сендер қай елде тұрасыңдар? Қазақстан Республикасы қандай мемлекет? Мемлекеттік рәміздер қашан қабылданды?
Слайд.
І.Үй тапсырмасын тексеру.
« Терезедегі сауал» әдісі бойынша үй тапсырмасы тексеріледі.
Топ басшыларын сайлау.Бағалау критерийларын ұсыну.
Сұрақтарға жауап берді
Өзара бағалау
Негізгі бөлім
Оқушылардың қызығушылығын ояту. (Ой шақыру).
Слайд: лтұ шіүн тліенін ымқбта ше әнсре оқж.
Дорбадағы маржан сөз
Слайд
Дорбадағы маржан сөздің жауабы: Ұлт үшін тілінен қымбат еш нәрсе жоқ.
Жаңа сабаққа кіріспе: Бейнежазба. Балалар, Сендер қай мемлекетте тұрасыңдар?Қай тілде білім алып жатсыздар?Ұлтаралық тілге қандай тіл жатады?
Жаңа сабақ.
а) Кіріспе.
ә)-Мемлекеттік тіл деген не?
-Біздің республикамызда мемлекеттік тіл ретінде неліктен қазақ тілі қабылданған?
-Орыс тілінің қандай маңызы бар?
-Олар қандай тілде сөйлейді?
б)Оқулықпен жұмыс:
Мәтінді түсініп,іштей оқы.
Топпен жұмыс: Постерге түсіріп, қорғау.
1 топ. Физикалық картадан Қазақстанды тауып бояу.қай жерлермен шектесіп жатқанын айту.
2 топ: Біздің Отан. 5 жол өлең. Постерге түсіріп, қорғау.
Дәптермен жұмыс: Тілге қатысты мақалдарды теріп жаз.
Сергіту: бір-біріңе көңіл-күй сыйлау.
Мақал-мәтелдер сайысы.
Шығармашылық жұмыс: Сахналық көрініс қою.
Қазақ тілінің бұрынғы жағдайы. 2.Қазақ тілінің қазіргі жағдайы
* «Қазақ тіліне қатысты өзекті мәселелер» ой қозғау. Пікір алысу.
Ой ашар
Бейнетаспа
«Мемлекеттік тіл-қазақ тілі »
Өзіндік білім алу
Ғылыми мағлұмат беру
Топта жұмыстанады
Топтық бағалау
Дәптермен жұмыс.
Шығармашылық тапсырма
Қорытынды
Бүгінгі сабақтан не түсіндік?(күн шапағы ) стикерге жазады.
Мәртебесін көтеру үшін не істеу керек? (Бұлт )көгершінге жазады.
- Бүгінгі тақырыпты түсінгендеріңді смайлик арқылы бағалаңдар.
Үйге тапсырма беру. Мазмұнын айту,тіл туралы өлең жаттау.
Рефлексия
№ 31 орта жалпы білім беру мектебі
Ашық сабақ
Тақырыбы: Мемлекеттік тіл.
(Дүниетану)
Өткізген: Бастауыш сынып мұғалімі:Нурбаева.Г.Б
Орал-2015ж
Қазақ тілі – өзінің даласындай кең пішілген жайдары да жалпақ тіл. Оған қысылып-қымтырылу, ерін ұшынан шүлдірлеп-былдырлау мүлде жат. Қазақ нені айтса да ауызды толтырып айтады. Қазақ сөзі қашанда даланың қоңырау желіндей еркін есіп тұрады. Қазақ тілінің биязы мақамы – домбыраның күмбір қаққан сазындай. Асқақ әуенділігі шырқап салар әніндей. Шешендерден шыққан қара сөздің өзінде өлеңге бергісіз келісім, іштей үйлескен ырғақ болады. Сөз бен сөз, дыбыс пен дыбыс өзара ұйқасып, жымдасып жатады. Тыңдаушысын бірден ұйытып әкететін осы үндестік пен әсем ырғақ құлақ түбіне хрустальдай сыңғырлап, қазақ тілін сұлу да сиқырлы етіп көрсетеді. Кейде қазақ болып туғаның үшін және әлемдегі ең бай, ең сұлу тілде сөйлегенің үшін өзіңді бақытты сезінесің.
Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі- қазақ тілі. Мемлекеттік тілді меңгеру- Қазақстан Республикасының әрбір азаматының парызы. Өзге ұлт өкілдеріне қазақ тілін оқытудағы мақсат- мемлекеттік тілде сөйлей білуге, өз ойын айта білуге, сауатты жаза білуге үйрету. Тіл- ұлттың жаны.Ғабит Мүсірепов тіл туралы былай деген: « Тілін білмеген түбін білмейді».
Ұлтаралық Тіл — көп этникалық мемлекеттерде халықтардың өзара қарым-қатынастарын қамтамасыз ететін сөйлеу құралы. Ұлтаралық Тілді сол мемлекетте өмір сүретін азаматтардың басым бөлігі білуі керек. Ұлтаралық Тілдің мемлекеттік тіл ретіндегі статусы болуы міндетті емес. Елдегі басым тіл болғандықтан шаруашылықты ұйымдастыру, қаржы жүйесі, ақпарат, баспасөз, билік ин-ттары негізінен Ұлтаралық Тілде қызмет атқарады. Мыс., қазіргі ТМД елдерінде орыс тілі ұлтаралық қатынастар тілі ретінде қызмет атқаруда. Әсіресе, Ұлтаралық Тіл ретінде орыс тілінің рөлі Қазақстанда, Беларусьте, Украинада өте пәрменді. Қазақстанда орыс тілінің Ұлтаралық Тіл ретіндегі статусы конституциялық құқықпен бекітілген. Қолдану аяларының ауқымы жағынан ұлтаралық қатынас тілі — орыс тілінің мемл. қазақ тілінен басымдылығы анық. Сол себепті Қазақстанда ұлтаралық қатынас тілін сақтай отырып, мемл. тілді соның дәрежесіне көтеру міндеті тұр. Қолдану аялары көбейе түскен қазақ тілінің де келешекте елдегі Ұлтаралық Тіл дәрежесіне көтерілетін қуаты да, тілдік қоры да жеткілікті.
№31 жалпы орта білім беретін мектебінің 3»А»сыныбында өткізілген сынып сағатына
Сынып сағатының мақсаты Ұл бала мен қыз баланың ерекшеліктері туралы түсініктерін кеңейту. Отан өзінің тұратын, өмір сүретін тәртібін түсінеді. Тазалық, жарасымды киіну,ұқыптылық туралы таныстыру.Өз міндеті, оның орындалу барысын қадағалауды тәрбиелеу көзделді.
Әрбір қыз бала мен ұл баланың жеке бас игеналық тәртіптері мен міндеттеріне тоқтала отырып түсіндірілді.
Бейнежазба көрсетіліп, оларда бейнеленген суреттердің мән-мағынасын ашып, олардың суретін бейнеледі. «Дос болайық бәріміз» әні шырқалып, сынып сағаты аяқталды.
Шешімі:
Оқушылар тәртіпті, сауатты ұл-қыз болып өссін!
Жеке бас гигенасын сақтауға дағдылансын.
Өз ойларын ашық айтуға, жүйелі сөйлеуге үйретілсін.
Сынып жетекшісі: Нурбаева.Г.Б
Ұлдармен жұмыс
№
Күн тәртібі
түрі
уақыты
жауапты
1
Мектептің ішкі тәртіп ережесі.Зиянды заттардың алдын-алу
әңгімелесу
1 жарты жылдық
Нұрбаева.Г.Б
2
Өзіңді- өзін тәрбиеле.
Ағымдағы мәселелер
әңгімелесу
2 жарты жылдық
Нұрбаева.Г.Б
Қыздармен жұмыс:
№
Күн тәртібі
түрі
уақыты
жауапты
1
Мектептің ішкі тәртіп ережесі.Қыз тәрбиесі – ұлт тәрбиесі.
әңгімелесу
1 жарты жылдық
Нұрбаева.Г.Б
2
Ққыздарға әсемдік жарасады.
Ағымдағы мәселелер
әңгімелесу
2 жарты жылдық
Нұрбаева.Г.Б
Ата – аналар комитеті.
Міндеттері
Ата- ананың аты - жөні
Жұмыс орны,қызметі
телефоны
Төрағасы
Шакенова Назгул
Обл.онкологиялық аурухана, бас мейірбике.
87752098609
Көмекшісі
Құмарова Айгул
жұмыссыз
87751354270
хатшысы
Үмиталиова Айнұр
Жайыққ- тепло,оператор
87758846545
№ 31 орта жалпы білу беру мектебі
Әңгіме
«Ұл бала мен қыз бала»
Өткізген:Нұрбаева.Г.Б
3 «А» сыныбы
Орал-2015
Ата - аналармен жұмыс
р/с
Жұмыстың мазмұны
Мерзімі
Жауапты
1.
Сыныптағы ата - аналар жиналысы
1.Өткен оқу жылының қорытындысы , жаңа 2014 - 2015 оқу жылының міндеттері.
2. Ата - аналар комитетінің жаңа құрамын сайлау .
Қыркүйек
Нурбаева.Г.Б
2.
Сыныптар бойынша ата - аналар жиналысы - 1
Қыркүйек
Кл жетекші
3.
Сыныптар бойынша ата - аналар жиналысы - 2
1.Баяндама:Бәрінен бұрын біз ата- анамыз.
2. І тоқсан қорытындысы
Қараша
Кл жетекші
4.
Жалпы мектептің ата - аналар жиналысы – 2
Баяндама: Отбасының және мектептің байланыс үлгілері.
1. І жарты жылдық қорытындысы
Қаңтар
Мектеп әкімшілігі
5.
Сыныптар бойынша ата - аналар жиналысы – 3
Баяндама: Анам және әкем, мен – оқитын отбасы.
1.ІІ тоқсан қорытындысы
Қаңтар
Кл жетекші
6.
Сыныптар бойынша ата - аналар жиналысы – 4
Баяндама: Ересектер мен балалар.
1. ІІІ тоқсан қорытындысы
Наурыз
Кл жетекші
7.
Жалпы мектептің ата - аналар жиналысы – 3
1. 2014-2015 оқу жылындағы қорытындысы-.
2.Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру.
Мамыр
Мектеп әкімшілігі.
8.
Сыныптар бойынша ата - аналар жиналысы – 5
1. 2014-2015оқу жылының қорытыныдысы.
2.оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру.
Мамыр
Нурбаева.Г.Б
Ата - аналар
Сабақтың тақырыбы:Ұл бала мен қыз бала Сабақтың мақсаты: Балалардың «сыйластық», «достық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту. Міндеттері: - ұл бала мен қыз бала арасындағы сыйластық туралы түсініктерін қалыптастыру; - өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту; - инабаттылыққа, достыққа, сыйластыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі:дәптер, оқулық, үнтаспа, екі плакат, маркер
Сабақтың барысы:
Шаттық шеңбері «Біз-туған ел баласы» сөзі: Қ.Ыдырысов, әні:К.Қуатбаев Әңгімелесу - ұл бала мен қыз баланың бойында қандай қасиеттер болуы керек? -«Ұл бала мен қыз бала арасындағы достық» дегенді қалай түсінесіңдер? Жағдаяттарды талдау сурет арқылы көрініс көрсетеді Мәтінмен жұмыс «Кімнің жұмысы»Т.Дәуренбеков -Қыз бала мен ұл бала өзара сыйластыққа қалай қол жеткізді? -Қыз бала мен ұл бала достығы дегенде нені түсінесіңдер?
Шығармашылық жұмыс Ұлдар мен қыздар екі топқа бөлінеді Ұлдарға: «Қыз баланың бойынан қандай жақсы қасиеттерді көргің келеді?» Қыздарға: «Ұл баланың бойынан қандай жақсы қасиеттерді көргің келеді?» (Әр топ өз ойларын плакат бетіне түсіреді.Жұмыстарын қорғайды.) Дәйексөз
«Ел ұлымен берік, қызымен көрік» халық даналығы Ойын «Егер ұл болсам..., егер қыз болсам...» ойыны Күтілетін жауап: Егер мен ұл болсам елімді қорғаймын; қыздарға көмектесемін т.б. Егер мен қыз болсам өте таза жүремін; дөрекі сөз айтпаймын т.б.
Дәптермен жұмыс Тапсырма: «Мен қандаймын?» деген сұраққа жауап жазады. Жүректен-жүрекке Бір қыз, бір ұл болып араласып тұрады.Көршісіне « Мен сені сыйлаймын, сенімен достасқым келеді» деп, оның қолын қысады. Е.Өтетілеуов «Ұл бала мен қыз бала»
Тақырыбы: Ұлдар мен қыздар Мақсаты: Балаларға қыздар мен ұлдардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын қалыптастыру және дамыту. Адамның денсаулығын сақтап, нығайтудағы көңіл күйдің тигізетін әері жайлы білімдерін қалыптастыру. Достық туралы білімдерін жетілдіру. Әдісі: Әңгіме, өткен сабақты пысықтау. Жаңа сабақ. Әліппе - дәптермен жұмыс. Күлкі жаттығуы. Көрініс көрсету жаттығуы. Дәрігер салауаттың ашық хаты. Шаттық шеңбер. Дидактикалық ойын. Көрнекілігі: Айна, слайд, күн бейнесі, доп, аңдар. Қос тілділік: Ұлдар‒мальчики, қыздар‒девочики, айна‒зеркало, күн‒солнце. 1. Жыл мезгілдерінің суретін көрсетіп, сұрау. ‒Жылдың неше мезгілі бар? 2. Жұмбақ Үлкен алтын табақтан, Әлемге нұр таратқан. (Күн) 3. Шаттық шеңбері. Қуан шаттан, Алақай! Қуанатын келді күн. Қайырлы таң! Қайырлы күн! Күліп шықты бүгін де күн! 1. Өткен сабақты пысықтап кету.(слайдтан өткен сабақтағы суреттерді көрсетіп естеріне түсіру) 2. Жаңа сабақ. Валеология туралы түсінік беру. Валеология ‒денсаулық туралы ғылым. «Валео» латынша «Сау бол», ал «Логос» ғылым дегенді білдіреді. Валеология‒денсаулық туралы ғылым, ол балаларды ақылды, көңілді, дені сау болып өсуге баулиды. Ең бастысы, ол ауырмай, салауатты өмір сүруге үйретеді. 3. Балалар Дәрігер Салауаттың сымбатты, әдемі, денсаулығы мықты адам екендігін білесіңдерғай. 4. Біздер Дәрігер Салауатпен бірге «Валеология» әлеміне саяхат жасап келе жатырмыз. Бүгінгі саяхатымыздың тақырыбы: Ұлдар мен қыздар. ‒Балалардың бір‒бірінен қалай ерекшелетінін байқатып, осы тақырыпта әңгіме қозғау. ‒Балалардың жауабынан кейін барлық адамның дене құрылысы‒қолы, аяғы, көзі, құлағы т. б болатыны, бірақ әр адамның көзінің, шашының, мұрнының пішіні әртүрлі болатынын айту. ‒Сонымен қатар әр адамның өзіне тән мінезі, шығармашылық қабілеті мен таланты болады. Әр адам қайталанбас‒тұлға. 5. Әліппе дәптермен жұмыс. №1 ‒Бұршақтың дәнінен өсетіні мысалға ала отырып, ұлдар мен қыздардың өскенде кімге айналатынын түсіндіру. Бұршақ дәні‒гүлдейді(жеміс береді)‒солады. Бала‒бозбала‒еркек‒ата Қыз‒бойжеткен‒әйел‒әже 6. Ұлдар мен қыздарды айна алдына тұрғызып, өз‒өзін сипаттайды. 7. Балалар сонымен ұлдар мен қыздардың киімдері де әр түрлі болады. ‒Ұлдың киімін көк, қыздардың киімін қызыл түспен белгіле. 8. Дәрігер Салауаттан келген ашықхат. Оқып. Талдау. 9. Күлкі жаттығуы. Балалар айнаға қарап әдемі мейірімді күлкіні бейнелеп береді.(1 минут) 10. Көрініс көрсету жаттығуы. ‒Сендер аналарыңмен бірге үйдесіңдер. Аналарың бүгін көңілсіз және әбден шаршаған кейіпте. ‒Балалармен бірге көріністі талдап, мынадай қорытынды жасайды. Біз анамыздың көңілін көтеру үшін, алдымен күліп, оны құшақтап және өзінің күлуін сұрауымыз керектігін естен шығармаңыздар. Күлкі – бұл өз көңіл күйіңе, жақын адамдарыңның жүрегіне жол табатын құдіретті кілт. 11. Дидактикалық ойын. «Сенің атың кім және сен кімсің». (Балалар допты лақтырып кім екенін және атын айту керек) – Ер балада қыздардың да аты болады. Олар да әртүрлі болады. Адамның аты арқылы ұл не қыз екенін ажыратуға болады. 12. Дәптермен жұмыс. – Балалар, ұлдар мен қыздарды бір сөзбен кімдер деп айтамыз? – Балалар. – Балалар көбінесе немен ойнағанды ұнатады? – Ойыншықтарды. – Ойыншықтардың ұлдар мен қыздарға арналған түрлері бар? – Сондықтан әліппе – дәптердегі берілген тапсырманы орындай қояалық. Сызық арқылы қос. 13. Балалар сендер бір – біріңмен ойнағанда ренжісіп, ойыншыққа таласып жатасыңдар. Ол жақсы ма, жаман ба? – Біздер бір – бірімізбен ұлдар қыздар деп бөлінбей дос болуымыз керек. – «Дос болайық бәріміз» әнін айту. Әні: Х. Талғаров Сөзі: И. Нүсіпбаев Әрқашан дос біргеміз, Ажырамас іргеміз Ілгері жүріңдер, Достық жырын біліңдер, Ту ғып ұстап бірлікті Еңбекті сүйіңдер Қ - сы Дос болайық, бәріміз Жарасып тұр әніміз Тыныштықты сақтаймыз, сақтаймыз Атсын күліп таңымыз 14. Қорытынды.
