Менің тату ұжымым және мен сол ұжымның бір мүшесімін»

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Б.А.Сатаева

Күні:

22.09.26ж

Сынып: 2 А

Қатысушылар саны: 16

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

«Менің тату ұжымым және мен сол ұжымның бір мүшесімін»

Құндылық

Тәуелсіздік және отаншылдық

Мақсаты

 Оқушылардың «ұжым», «достық» құндылықтары туралы түсінініктерін кеңейту.

– ұжымның адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;

–  өзара татулық, сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;

– бірлікке, сыйластыққа, достыққа тәрбиелеу.

Апта дәйексөзі

«Күшіңе сенбе, адал ісіңе сен!»

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу және оларды шаттық шеңберіне шақыру:

– Балалар, шеңбер құрып, қол ұстасып тұрып «Дос болайық бәріміз!» әнін бірге шырқайық.

Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді,

Сабақ басы

Дәйексөз

Балалардың жауаптары дәйексөздің түсіндірілуімен түйіндеу:

Тақтада жазулы тұрған Ә.Табылдиевтің «Ұжымда болу – бақыт» деген нақыл сөздің  мәнін ашып түсіндіру:

– Жеке адамның жақсы мінез-құлқы ұжымда көпшіліктің ықпалының арқасында қалыптасады. Сынып ұжымындағы балалар бір-біріне көмек беру, сыныптастарын ренжітпеу, көпшіл болу, ұйымшыл болу, кешірімді болу сияқты қасиеттерді бойларына сіңіруге көп мүмкіндік алады. Бір-бірімен сырласады, достасады, қуаныштарын бірге бөліседі,  өздерін бақытты сезінеді.

Жаңа ақпарат

Оқушылардың сабақта алған білімдері жаңа ақпарат арқылы толықтыру. «Оқушылар бiрлесiп қоғамдық пайдалы iспен шұғылданса, бір-біріне көмектессе ұжымда бірлік, сыйластық  болады. Оларды біріктіретін ортақ мақсат, ол – білім алу, өнерге үйрену және өмірді түсіну».   

Тыныштық сәті

Ойлану жұмысының алдында  балалардың бір сәт денесі, ойы сергітіледі.

Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады.  Көздерін  жұмуына да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.  Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады.

           «Ойланайық,  пікірлесейік»      Жағдаяттарды талдау

Оқушылардың сынып ұжымы туралы пікірлерін білу мақсатында жаттығу-ойлану жүргізу.

1-жағдаят: 

Сенің сыныптас құрбың спорттық жарыстан «бас жүлде» алып жеңіспен оралды.Қуанышында шек жоқ.

• Оның қуанышын қалай бөлісер едіңдер?

2-жағдаят:

Сыныптасың «Білімнің биік шыңы» атты сайысқа қатысып жеңіліп қалды. Ол қатты ренжулі.

• Оған қалай көмектесер едіңдер?

3-жағдаят:

Сынып балалары ылғи тәртіпсіздік жасайды. Осылары үшін кезекші сынып  оларды «Кірпі» газетіне шығарды.

• Осыдан кейін қандай шешім қабылдар едіңдер?

Оқушылардың   ой-пікірлерін    тиянақтап,  қорыту.                   

Шығармашылық  жұмыс.   Дәптермен жұмыс

Сабақта айтылған ойларды оқушылардың бекіте түсуі үшін тапсырма беру.

Тапсырма: Дәптерде берілген бос жолдарға өз сыныбыңның үлгі етерлік жақтарын жазыңдар.

Қорытындылау

Не  үйрендік, не білдік ?

Оқушылар дәйек сөзді оқиды.

Оқушылар жағдаяттарға жауап береді.

Соңы

2 мин

 Жүректен-жүрекке

Балалар кезектесіп сыныптастарына тілек айтады.

–Мен сыныптас достарыма татулық тілеймін.

–Мен сыныптастарыма бірлік тілеймін!  

– Мен сыныптастардың сыйластықта болуына тілектеспін және т.б. 

Оқушылар стикерлерге жеке ойларын жазады

стикерлер