І. Ұйымдастыру кезеңі: | Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту. Тұлға аралық байланысты орнату: | Оқу құралдарын дайындайды. Жақсы тілектер айтады. |
ІІ. Өткенді қайталау: Еске түсіру, түсіну: | 1. Үй тапсырмасын тексеру: 3-жаттығу 2. «Ой қозғау». Сөйлемдерді оқу, одағай, қаратпа және қыстырма сөздерді табу, тыныс белгісін қою, ойын дәлелдеу: 1-топ: Мәтін дегеніміз не? 2-топ: Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не? 3-топ: Сипаттау мәтіні дегеніміз не? 4-топ:Пайымдау мәтіні дегеніміз не? | 1. Сөйлемдерді оқиды, талдайды. 2. Топтық жұмыс: сөйлемдерді оқиды, талдайды, дәлелдейді
Топтастырады, қорытынды жасайды |
ІІІ. Жаңа сабақ: Талдау және қолдану | 1. Жаңа сабақты хабарлау 2. Оқулықпен жұмыс. 1 — жаттығу. Әңгімені тәсініп оқу, пайымдау мәтініне айналдыру. Мәтіннен екі адамның бір-бірімен сөйлескен сөздерін тауып жаз. | 1. Сабақ мақсатын қояды. 2. Жұптық жұмыс: мәтінді оқиды, талдайды, қорытынды жасайды, екі ад ның диалогын табады, жазады. |
| 2-жаттығу. Ертегіні түсініп оқу. Мысық қайда жоғалып кетті деп ойлайсың? Қожайыны мысықты тауып алып, оны емдеп жазғаны туралы ертегі (пайымдау мәтінін) құрастырып жаз. | Жеке жұмыс: ертегіні оқиды, өздері жалғастырады. Пайымдау мәтінін құрастырады, жазады. |
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау | 3-жаттығу. Тірек сөздерді пайдаланып сурет бойынша пайымдау мәтінін құрастырып жаз. Күні бойы, компьютер, плеер, музыка тыңдау, мең-зең, зауқы жоқ, өйткені. | Жеке жұмыс: пайымдау мәтінін құрастырады, тірек сөздерді пайдаланады. Мәтінге ат қояды. Мақал айтады. |