Литература Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» 4 класс

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация к учебной деятельности

Время: 1 мин

-Здравствуйте, ребята!

-Объясните смысл пословицы.

-Ум без книги, как птица без крыльев.

-Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок?

-Что для этого вы можете сделать?

- Пословица означает, что тот, кто не читает книг, вряд ли сможет приобрести полноценные знания

-интересным, познавательным, успешным

-Дружно работать, внимательно слушать учителя и товарищей, не бояться трудностей

2. Минутка чистописания

Время: 3 мин

-Путешествие в увлекательную страну литературы мы начнем с викторины.

Вам нужно узнать название и автора произведения.

1. Музыка

Из какого произведения прозвучала музыка?

2. Главная героиня следующего произведения почувствовала этот предмет через 20 тюфяков и 20 перин из гагачьего пуха.

3. Иллюстрация к какой сказке перед вами?

4. «Братья могут честно заработать себе на хлеб, - говорил младший. –А что станется со мной после того, как я съем своего кота и сделаю из его шкурки муфту?»

5. Сходи-ка ты к бабушке, снеси ей этот пирожок и горшочек масла, да узнай, здорова ли она?

6. Узнайте сказку по предметам :

Вечером, окончив работу она забиралась в уголок возле камина и сидела там на ящике с золой

7.-Пип! Пип! – пропищал птенец и вывалился из скорлупы.

«Ужасный урод! – сказала утка. –И совсем не похож на других! Уж не индюк ли это в самом деле?»

-К какому жанру можно отнести все эти произведения?

1. Бр.Гримм «Бременские музыканты»

2. Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине

3. Андерсен, «Гадкий утенок»

4. Ш.Перро «Кот в сапогах»

5. Ш.Перро «Красная шапочка»

6. Ш.Перро «Золушка»

7. Андерсен «Гадкий утенок»

-Сказки

3. Актуализация знаний

Время: 5 мин

Где-то там, в далекой дали,

Где бывали вы едва ли,

На земле одной из стран

Жил добрейший великан.

- Прочитайте про себя, приготовьтесь читать вслух.

- Прочитаем весело, бодро.

- Прочитаем удивленно.

- О ком идет речь в стихотворении? Что вы узнали об этом великане? А каких еще великанов вы знаете?

- О великанах писали в своих стихотворениях Агния Барто и Самуил Маршак, всем хорошо известен «Дядя Степа», о котором рассказал нам Сергей Михалков, а одним из самых известных великанов по воле случая стал Лемюэль Гулливер.

- Кто уже знаком с Гулливером и его приключениями?

- А что вы знаете об авторе этого увлекательного произведения?

-Тогда какая цель нашего урока?

-Ничего

-Познакомиться с биографией автора

4. Освоение знаний и способов действий

Время: 15 мин

-Давайте послушаем рассказ о жизни и творчестве Д.Свифта

Биография (слайд 1)

   Знаменитый английский писатель, поэт Джонатан Свифт родился 30 ноября 1667 года в Ирландском городе Дублин в семье бедного священника.

   Отец умер за несколько месяцев до рождения сына. Мать оставила ребенка на воспитание дяде. Жизнь в чужом доме заставила мальчика с детства испытывать унижения и нужду.

   Юный Джонатан рос остроумным и независимым, но не отличался прилежанием в учебе.

   После школы Свифт поступил в Тринити – колледж Дублинского университета. Окончив его, служил секретарем у состоятельного отставного дипломата, затем священником, и, наконец, настоятелем Дублинского собора Святого Патрика.

   Главным литературным трудом Джонатана Свифта стал роман «Приключения Гулливера», который вышел в 1726 году и принес писателю мировую известность.

   В России «Путешествия Гулливера» впервые напечатали в 1772-1773 годах.

   Джонатан Свифт ушел из жизни в 1745 году, в возрасте 77 лет, завещав похоронить себя  в Дублинском соборе.

-Вы читали отрывок из «Путешествий Гулливера» дома. Понравилось ли вам произведение?

-Все ли слова были понятны (отвечают ДА и НЕТ).

-Вы должны будете объяснить значение слов (как вы понимаете их?) (слайд 2 ответы)

Колышки - заостренные палочки.

Колчан - футляр для стрел.

Заметались – беспокойно задвигались из стороны в сторону.

Врассыпную – разбежались в разные стороны.

Копье – старинное оружие колющее.

Помост – возвышение, площадка из досок.

Прилаживали – приделывали.

Свиток – свернутая трубочкой рукопись на полосе бумаги.

Мальчик-паж – молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе.

-Как зовут главного героя?

-В какую страну попал Гулливер?

-Была ли ему знакома эта страна?

-Почему вы так думаете?

-Как бы вы назвали маленьких человечков?

-А вы знаете, кто придумал им такое название?

Лилипут – человек очень маленького роста. Это слово вошло в наш язык именно благодаря Дж.Свифту.

-Как автору удается показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном?(Слова из текста размер, еда.)

-Прочитайте 1 абзац на стр 161. На какую деталь обращает внимание автор, повторяя несколько раз один и те же слова? (Веревочки, все тело опутано веревочками, он привязан).

-Зачем он это делает?

-Какие еще детали позволяют судить о том, что лилипуты опасались Гулливера?

-Были у них причины опасаться или они были трусами?

-Как герой относился к лилипутам? Какие его поступки об этом свидетельствуют?

-К какому экрану можно отнести это литературное произведение?

-Конечно, поначалу это произведение напоминает забавную сказку. Сокращенные варианты 1 и 2 частей с удовольствием читают дети, хотя изначально этот роман-путешествие был написан для взрослых.

Вам знаком жанр - роман. Вы с ним познакомитесь.

Роман- жанр литературы, который вы будете изучать в средней школе. Забегая вперед, скажу, что роман-путешествие – это произведение, в котором может быть несколько действующих лиц, их судьбы переплетаются; действие происходит на фоне путешествия героя. Мы прочитали всего лишь отрывок одну из 21 главы 1 части, а если хотите узнать продолжение истории про Гулливера, можете прочитать про его другие путешествия... (слайд 3)

Лемюэль Гулливер – судовой доктор, а потом и капитан нескольких кораблей, каждый раз отправлялся в путешествие из обычного портового города, а оказывался в необыкновенной стране.

-Ребята, а вы хотели бы на время стать Гулливером?

-А представить себя на месте писателя? У вас будет такая возможность, после отдыха.

Высказывают свое мнение

Выполняют задание

Отвечают на вопросы

-Чтобы показать что он огромен, но привязан крепко, т.к. они опасались его

-Сказка

5. Физминутка (2 мин)

Видеофрагмент

6. Закрепление изученного

Время: 5 мин

Вслед за Гулливером отправляемся по морю творчества.

Перенесемся в выдуманную страну, в которой вы не такой как все.

Представьте себя на месте героя. Опишите свои приключения, свои чувства, ощущения, эмоции, а потом расскажите своим товарищам. Как чувствует себя великан в стране лилипутов вы уже узнали.

1ряд (группа) - вы лилипут в стране Великанов.

2 ряд (группа) - вам предстоит подумать и обосновать свой ответ: какого это быть – великаном в стране лилипутов

3 ряд (группа) – а вам, лилипутом в стране великанов

-У вас должен получиться связный рассказ

7. Рефлексия

Время: 1 мин

Подведем итоги:

-Какой раздел начали изучать?

-С каким писателем познакомились?

-Что запомнилось?

-Что получилось более удачным?

-Что оказалось трудным?

Высказывают свое мнение

Подпись учителя: ____________________________________ Дата

Подпись методиста:__________________________________ Дата