?ыc

?ыc

«?ыс» та?ырыбы бойынша с?здерді пысы?тап, ме?герту, ауызекі с?йлеу да?дыларын ?алыптастыру, о?ушыларды? ойлау ?абілеттерін, белсенділігін, ?ызы?ушылы?ын арттыру. «?ыс» та?ырыбы бойынша с?здерді пысы?тап, ме?герту, ауызекі с?йлеу да?дыларын ?алыптастыру, о?ушыларды? ойлау ?абілеттерін, белсенділігін, ?ызы?ушылы?ын арттыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыc»

Cабақтың тақырыбы: Қыc

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың білімділік мақсаты: Модуль бойынша өткен әр түрлі тапсырмалар арқылы грамматикалық ережелерді пысықтау.

Дамытушылық мақсаты: «Қыс» тақырыбы бойынша сөздерді пысықтап, меңгерту, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың ойлау қабілеттерін, белсенділігін, қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелік мақсаты : жылдың әр мезгілі өзінің әсемдігі, қажеттілігі бар бар екенін таныту.

Сабақтың түрі: Интерактивті

Көрнекілігі:
1. Интерактивті тақта
2. Электронды оқулық
3. Жыл мезгілдері бейнеленген суреттер, аннимациялар, музыка.

Сабақтың өтілу барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Қызығушылықтарын ояту
– Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендермен жүздескеніме қуаныштымын.
Бүгінгі көңіл- күйлерің қалай?

1.Фонетикалық жаттығу тыңдайық. (Интерактивті тақтадан бейнетаспа көрсету)

ІІ Жаңа сабақ

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Қыс»

Сабағымыздың мақсаты: Қыс тақырыбын жалғастырып, алдынғы сабақта алған білімдерімізді жинақтау.

Мен бүгінгі сабағымды ән тыңдаудан бастағым келіп тұр.(Интерактивті тақтадан музыка тыңдату)

Тыңдаймыз. Бұл өлеңмен балалар алдағы сабақтарда жақынырақ танысып, жатқа білетін боламыз.

IIІ. Жан-жақты тексеру

1.Қыста қандай мереке болады?

2. Қазір қай жыл мезгілі?

3. Қыс айларын атаңдар.

4.Қыс та күндер қандай болады?

5.Қыста адамдар қалай киінеді?

Балалар бүгін біздің сабаққа Аяз атамен Ақша қар қонаққа келе жатыр.

Музыка.

ІҮ. Олар келгенше біз шыршаны безендіріп қояйық. Әр ойыншықтың өз тапсырмасы бар. Біз ойланып, бірге орындайық.

(Интерактивті тақтадан тапсырмалар орындату)

Мәтінді тында.
Мәтінді оқып, түсін.
Мәтінге ауызша сұрақтар құрастырыңдар.

Сергіту сәті.

Күнделікті сөздер.

Ү. Қараңдаршы, балалар, бізге аққалалар да қонаққа келіп қалыпты.

Олар шыршаны айналып, бізбен бірге Жаңа жылды қарсы алғысы келеді екен.

Олар да сендерге өз тапсырмаларын алып келіпті.

Тақтада деңгейлік тапсырмалар.

Қапшықтан бір-бір асық алыңдар

1. Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?

3. Әліпби дегеніміз не?

4. Дыбыс дегеніміз не?

5. Әріп дегеніміз не?

6. Дауысты дыбыстар дегеніміз не?

Оқушылар тақтаға шығып, немесе орындарынан сұрақтарға

жауап береді.

ҮІ. Қорытынды. Сұрақ-жауап

Сабақ соңында Аяз ата мен Ақша қар сендерге тәтті сыйлық әкеліпті деп кәмпиттерді оқушыларға беремін.

ҮІІ. Үй жұмысы: Оқушылар өз деңгейлеріне қарай шағын шығарма жазып келеді.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
?ыc

Автор: Сагденова Оразкул Абдумажитовна

Дата: 28.03.2016

Номер свидетельства: 311015

Похожие файлы

Графики

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(15) "Графики "
    ["seo_title"] => string(7) "grafiki"
    ["file_id"] => string(1) "7"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400501839"
  }
}

Видимое движение светил

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Видимое движение светил "
    ["seo_title"] => string(28) "vidimoie-dvizhieniie-svietil"
    ["file_id"] => string(1) "8"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400502238"
  }
}

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-nastoiashchiegho-i-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100000"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1400505649"
  }
}

Образование действительных причастий прошедшего и настоящего времени

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Образование действительных причастий  прошедшего и настоящего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-proshiedshiegho-i-nastoiashchiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100002"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400506550"
  }
}

Введение. Живое Средневековье

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Введение. Живое Средневековье "
    ["seo_title"] => string(37) "vviedieniie-zhivoie-sriednieviekov-ie"
    ["file_id"] => string(6) "100003"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400507579"
  }
}

Просмотр содержимого документа «?ыc»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«?ыc»