Саба?ты? та?ырыбы: ??стар айтысы (?нді ертегісі)
Саба?ты? ма?саты:
1. Балаларды ертегі мазм?нымен таныстыра отырып,ертегідегі негізгі ойды,идеяны ??ындыру. Ой ?оз?ау страрегиясын пайдалана отырып,о?ушылар?а с?ра? ?ою ар?ылы жан-жа?ты ойлау?а ?йрету, топпен ж?мыс ж?ргізу барысында о?ушылар?а ?зіндік ж?мыс жасай білулеріне,?з бетінше ізденуге ?йрете білу ж?не с?здік ?орларын молайту.
2. ?ткен саба?тарда ал?ан білімдерін бір ж?йеге келтіру, т?сініктерін ары ?арай дамыту
3. ??старды ?ор?ау?а, таби?ат?а ?ам?орлы?пен ?арау?а,адамгершілікке, ?йымшылды??а т?рбиелеу,
Саба?ты? ?дісі: Сын т?р?ысынан ойлау, топтастыру, дамыту картасы, болжау ?дісі.
Саба?ты? к?рнекілігі :??старды? суреттері,о?улы?, кітапшалар.
П?наралы? байланыс: д?ниетану, ?зін-?зі тану, сурет, ?аза? тілі.
Саба?ты? барысы:
I.?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? дайынды?.
О?ушылармен с?лемдесу,жа?дайларын с?рау.
-Балалар, к??іл к?йлері? ?алай?(бас барма? ар?ылы к??ілдерін білдіру)
-С?лем са?ан, к?нні? к?зі!
-С?лем са?ан, ашы? аспан!
-С?лем са?ан, таби?ат!
-С?лем сізге, м??алім!
-С?лем, мені? достарым!
II.?й тапсырмасына шолу жасау.
1.??гімені? авторы кім? Ол туралы не білесі??
2.Бала Ермекті ?нерге, ?нді т?сінуге жетелеген кім?
?алайша?
3.«?нні? жа?сысы да жаманы да ты?даушысынан»деген пікірмен келісесі? бе?
4.?зі? ?йден ?андай ?н ты?дап келді?? ?нні? с?зін, ?уенін жаз?ан кім екен?
Сергіті с?ті: «Кім жылдам?» ойыны (??стар жайлы ж?мба? жасырылады.
Мысалы: Сайрайды бір талмайды
?нші ??с бал та?дайлы.
(б?лб?л)
О?ушыларды стиктер к?мегімен екі топ?а б?ліп алу.
III.Жа?а саба?.
1.?ызы?ушылы?ын ояту.
Ойын: «Кім жылдам?»
Жырт?ыш ??с (?ыран)
?андай ??с жемін т?нде аулайды (жапала?)
?она? ша?ыратын ??с(сауыс?ан)
??старды? ?йі (?я)
Оман д?рігері(то?ылда?)
?нші ??с (б?лб?л)
-Жарайсы?дар, балалар.
2.Та?та?а - ?ар?а,тор?ай,кептер суреттері ілінеді.
О?ушылар осы ??стар?а сипаттама береді.
??стар суреті
-?зіміз болжап к?рейікші,б?гінгі саба?ымыз не туралы болады деп ойлайсы?дар?
-??стар туралы.
-Неліктен? Та?ы не болуы м?мкін?/??стар туралы ертегі болуы м?мкін/.
-Жа?а саба?ымыз «??стар айтысы» деп аталады.
?нді ертегісі.
2.О?улы?пен ж?мыс.
а/М??алімні? о?уы. «??сбегі» с?зін т?сіндіру.
?/Ертегіні 2 топ?а б?ліп іштей о?ыту.
б/?р топ?а дауыстап тізбектей о?ыту.
в/Ертегі мазм?нын баяндау.2 топтан 2 о?ушы шы?ады.
г/С?ра?пен ж?мыс. Ертегі талдау.
- ??стар тордан ?алай ??тылма? болды?
- ??сбегі торда?ы ??старды? айтысатынын ?айдан білді?
- Тор неліктен жерге салбырап т?се бастады?
- ??с аулаушы торды не істеді?
IV.Жа?а т?сініктер мен іс ?рекеттерін ?алыптастыру .
3. Сын т?р?ысынан ойлау. «Т» кестесімен ж?мыс.
?здеріне ертегіден ?сер еткен т?сты о? жа?ына, сол жа?ына ?з пікірлерін жаздыру.
1-топ
Ертегіден ма?ан не ?сер етті?
Ертегі жайлы пікірім
2-топ
Ертегіден ма?ан не ?сер етті?
Ертегі жайлы пікірім
V.Жа?а т?сінікті тексеру.
Осы ертегіні о?у барысында ?андай к?ркем с?здер ?олданыл?ан? Ынтыма?,алауызды?, –осы с?здерді? м?ндес с?здерін екі топ?а тап?ызу.
1-топ
«Ынтыма? »с?зін ?алай т?сінесі??
2-топ
«Алауызды? »с?зін ?алай т?сінесі??
-Осы с?здер ертегіні? ?ай жерлерінде ?олданыл?ан?
VI.Жа?а саба?ты бекітуге арнал?ан тапсырмалар:
(ойтол?аныс)
-Балалар,осы ертегі неліктен «??стар айтысы »деп атал?ан?
Б?л ертегіні бас?аша та?ы ?алай атау?а болады?
Неліктен?
А) Талас?ан ??стар.
?) ??стар мен ??сбегі.
Б) Торда?ы ??стар.
-?рі ?арай болжам жасап к?рейікші, ??сбегі торда?ы ??старды не істеуі м?мкін деп ойлайсы?дар?
-Б?ркітке жемтік ретінде беруі м?мкін.
-Базар?а сатып,а?ша алуы м?мкін.
-Асырауы м?мкін.
-Балалар, осы ертегі ертегіні? ?ай т?ріне жатады?
(жан-жануарлар)
VII.Жа?а саба?ты ?орытындылау.
??стар
Тор?а т?сті
?р т?рлі болды
А?ылдасты
?анаттарын бірге ?а?ты
Тормен бірге ?шты
Айтысты
Жанжалдасты
Осы ертегіні? негізгі ойын ?андай ма?алмен ?орытындылау?а болады?
«Алтау ала болса,ауызда?ы кетеді,
Т?ртеу т?гел болса, т?бедегі келеді».
«Бірлік болмай, тірлік болмас».
Ынтыма?ты ел озар.
VIII.?й тапсырмасы:
Ертегіні т?сініп,ролге б?ліп о?у.
Ынтыма?, бірлік туралы ертегі ?арау.
IX.Ба?алау .( смайликтер ар?ылы ба?алау, ма?тау)
Просмотр содержимого документа
«"??СТАР АЙТЫСЫ" - 3 сынып»
Шымкент қаласы
№97 жалпы орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Құланбаева Нағима
Сабақтың тақырыбы: Құстар айтысы (Үнді ертегісі)
Сабақтың мақсаты:
1. Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыра отырып,ертегідегі негізгі ойды,идеяны ұғындыру. Ой қозғау страрегиясын пайдалана отырып,оқушыларға сұрақ қою арқылы жан-жақты ойлауға үйрету, топпен жұмыс жүргізу барысында оқушыларға өзіндік жұмыс жасай білулеріне,өз бетінше ізденуге үйрете білу және сөздік қорларын молайту.
2. Өткен сабақтарда алған білімдерін бір жүйеге келтіру, түсініктерін ары қарай дамыту
3. Құстарды қорғауға, табиғатқа қамқорлықпен қарауға ,адамгершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу,
Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау, топтастыру, дамыту картасы, болжау әдісі.
Сабақтың көрнекілігі :Құстардың суреттері,оқулық , кітапшалар.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, өзін-өзі тану, сурет, қазақ тілі.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.
Оқушылармен сәлемдесу,жағдайларын сұрау.
-Балалар, көңіл күйлерің қалай?(бас бармақ арқылы көңілдерін білдіру)
-Сәлем саған, күннің көзі!
-Сәлем саған, ашық аспан!
-Сәлем саған, табиғат!
-Сәлем сізге, мұғалім!
-Сәлем, менің достарым!
II.Үй тапсырмасына шолу жасау.
1.Әңгіменің авторы кім? Ол туралы не білесің?
2.Бала Ермекті өнерге, әнді түсінуге жетелеген кім?
Қалайша?
3.«Әннің жақсысы да жаманы да тыңдаушысынан»деген пікірмен келісесің бе?
4.Өзің үйден қандай ән тыңдап келдің? Әннің сөзін, әуенін жазған кім екен?
Сергіті сәті: «Кім жылдам?» ойыны (құстар жайлы жұмбақ жасырылады.
Мысалы: Сайрайды бір талмайды
Әнші құс бал таңдайлы.
(бұлбұл)
Оқушыларды стиктер көмегімен екі топқа бөліп алу.
III.Жаңа сабақ.
1.Қызығушылығын ояту.
Ойын: «Кім жылдам?»
Жыртқыш құс (қыран)
Қандай құс жемін түнде аулайды (жапалақ)
Қонақ шақыратын құс(сауысқан)
Құстардың үйі (Ұя)
Оман дәрігері(тоқылдақ)
Әнші құс (бұлбұл)
-Жарайсыңдар, балалар.
2.Тақтаға - қарға,торғай,кептер суреттері ілінеді.
Оқушылар осы құстарға сипаттама береді.
Құстар суреті
-Өзіміз болжап көрейікші,бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыңдар?
-Құстар туралы.
-Неліктен? Тағы не болуы мүмкін?/Құстар туралы ертегі болуы мүмкін/.
-Жаңа сабағымыз «Құстар айтысы» деп аталады.
Үнді ертегісі.
2.Оқулықпен жұмыс.
а/Мұғалімнің оқуы. «Құсбегі» сөзін түсіндіру.
ә/Ертегіні 2 топқа бөліп іштей оқыту.
б/Әр топқа дауыстап тізбектей оқыту.
в/Ертегі мазмұнын баяндау.2 топтан 2 оқушы шығады.
г/Сұрақпен жұмыс. Ертегі талдау.
- Құстар тордан қалай құтылмақ болды?
- Құсбегі тордағы құстардың айтысатынын қайдан білді?
- Тор неліктен жерге салбырап түсе бастады?
- Құс аулаушы торды не істеді?
IV.Жаңа түсініктер мен іс әрекеттерін қалыптастыру .
3. Сын тұрғысынан ойлау. «Т» кестесімен жұмыс.
Өздеріне ертегіден әсер еткен тұсты оң жағына, сол жағына өз пікірлерін жаздыру.
1-топ
Ертегіден маған не әсер етті?
Ертегі жайлы пікірім
2-топ
Ертегіден маған не әсер етті?
Ертегі жайлы пікірім
V.Жаңа түсінікті тексеру.
Осы ертегіні оқу барысында қандай көркем сөздер қолданылған? Ынтымақ,алауыздық, –осы сөздердің мәндес сөздерін екі топқа тапқызу.
1-топ
«Ынтымақ »сөзін қалай түсінесің?
2-топ
«Алауыздық »сөзін қалай түсінесің?
-Осы сөздер ертегінің қай жерлерінде қолданылған?
VI.Жаңа сабақты бекітуге арналған тапсырмалар:
(ойтолғаныс)
-Балалар,осы ертегі неліктен «Құстар айтысы »деп аталған?
Бұл ертегіні басқаша тағы қалай атауға болады?
Неліктен?
А) Таласқан құстар.
Ә) Құстар мен құсбегі.
Б) Тордағы құстар.
-Әрі қарай болжам жасап көрейікші, құсбегі тордағы құстарды не істеуі мүмкін деп ойлайсыңдар?
-Бүркітке жемтік ретінде беруі мүмкін...
-Базарға сатып,ақша алуы мүмкін....
-Асырауы мүмкін......
-Балалар, осы ертегі ертегінің қай түріне жатады?
(жан-жануарлар)
VII.Жаңа сабақты қорытындылау.
Құстар
Торға түсті
Әр түрлі болды
Ақылдасты
Қанаттарын бірге қақты
Тормен бірге ұшты
Айтысты
Жанжалдасты
Осы ертегінің негізгі ойын қандай мақалмен қорытындылауға болады?
«Алтау ала болса,ауыздағы кетеді,
Төртеу түгел болса, төбедегі келеді».
«Бірлік болмай, тірлік болмас».
Ынтымақты ел озар.
VIII.Үй тапсырмасы:
Ертегіні түсініп,ролге бөліп оқу.
Ынтымақ, бірлік туралы ертегі қарау.
IX.Бағалау .( смайликтер арқылы бағалау, мақтау)
