Конспект урока самопознания. Тема : "Секреты здоровья" 1 урок 3 класс

Цель: выявить секреты здоровья через ценность праведное поведение.

Ресурсы: слайды, учебник 3 класса, интерактивная доска,плюс песни «Я со спортом подружусь», листы А4, карандаши, фломастеры.

• Задачи: - формировать потребность заботиться о своём здоровье;
  -развивать устную и письменную речь учащихся, -оценивать поступки героев, свои собственные поступки.
  - воспитывать уважение друг к другу, внимание, чуткое отношение.

Ход урока

I. Орг. момент. Круг радости

Добрый день, ребята! Приглашаю вас в круг радости.

Давайте, поприветствуем, друг друга         и скажем вместе, хором, дружно:

Я, ты, он, она,    

В путь дорогу собирайтесь,

За здоровьем отправляйтесь. II. Проверка домашнего задания: Богатство человека (притча) стр 93

1.Как вы думаете, прав ли богач? Почему?

2.Почему здорового человека можно назвать по – настоящему богатым?

3. Что подразумевают под словом «здоровье»?

Вывод: Здоровье- состояние полного физического и духовного благополучия.

Чистый воздух, чистая вода, полезная пища, занятия спортом помогают человеку сохранить здоровье.

Почаще выходите на природу, слушайте пение птиц, шум листвы, журчание воды. Один из секретов здоровья – хорошее настроение и весёлый смех.

III.Позитивное высказывание (цитата) Пословица «Здоровый нищий, счастливее больного короля».

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?
- А что же помогает человеку сохранить здоровье? (Чистый воздух, вода, полезная пища, занятия спортом).

IV. Подарок от учителя.

Послушайте пожалуйста притчу. (Учитель рассказывает притчу.)

В далекие, далекие времена жил да был богач, и было у него два сына. Занемог вдруг богач. Позвал перед смертью он своих сыновей, разделил между ними имущество и напоследок сказал:

– Милые мои сыновья! Ешьте только вкусную пищу. Никогда не ешьте того, что невкусно!

Сказав так, отец умер. Младший сын, следуя завету отца, ел всегда только самые изысканные блюда и скоро промотал все своё состояние.

Прослышал он, что старший брат его женился, и решил отправиться к нему в гости.

– Брат мой, – обратился младший к старшему, когда увидел что тот живёт в покое и достатке, – помнишь ли ты завет отца? Я неизменно следовал ему, ел только вкусную пищу и видишь, совсем обеднел. Почему же тебе удаётся благоденствовать?

Отвечал ему старший брат:

– Я свято чту завет отца и ем только то, что вкусно, поэтому-то я и становлюсь день ото дня богаче.

– Чем же ты питаешься? – спросил младший брат.

– После узнаешь, – ответил старший. – Ведь сегодня мы будем обедать вместе.

И братья отправились в поле.

– Давай сначала хорошо поработаем, а потом вкусно поедим, – предложил старший брат.

Младший усердно трудился наравне со старшим. Наступил полдень. И он обратился к старшему:

– Брат мой! Не сделать ли нам перерыв, я что-то очень проголодался.

– Хорошо, – согласился тот. – Раз ты устал да захотел есть, – самое время прервать работу!

Давайте поразмышляем, что необходимо, чтобы быть здоровым. (Дети отвечают, учитель обобщает ответы детей).

Мы должны найти волшебную тропинку, чтобы прийти к храму здоровья и не увязнуть в болоте нездоровья. В добрый путь!

И братья принялись за еду. Отведал младший брат рис и соус с приправами, а старший и спрашивает:

Ну как, вкусно?

Очень, – отвечает младший, – очень вкусно.

Брат мой! Ты неправильно понял завещание отца. Есть вкусно вовсе не значит есть вкусные вещи. Отец хотел сказать, что надо есть только тогда, когда как следует проголодаешься. А хорошенько проголодаться можно, только хорошо поработав. Тогда любая еда покажется вкусной. Тут дело нехитрое, да умное: и работе польза, и деньги в сохранности будут, коли станешь есть не разносолы, а простую пищу.

Тогда-то и постиг младший брат мудрость отцова завещания.

Беседа:

Почему сыновья по-разному поняли завещание отца?

Что значит для вас «есть только вкусную пищу»? (Ответы детей).

В ходе обсуждения дети делают вывод о том что существуют секреты здоровой и долгой жизни.

V. Творческая деятельность, групповая работа. (Групповая работа)

Составление кластера. Я попрошу вас составить словосочетания, предложения, чтобы получился кластер «Что помогает человеку сохранить здоровье». Как вы понимаете слова «личная гигиена»? ( В переводе с греческого «гигиена» - здоровье. Область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая меры профилактики заболеваний).

Листы А4, карандаши, фломастеры.

VI. Групповое пение песни «Я со спортом подружусь»

Плюс песни «Я со спортом подружусь» исп.группа «Мультяшки»

VII. Домашнее задание: стр 95 читать

VIII. Заключительная минута: Ребята, вспомните всё, о чём говорили на уроке. здоровье - самое большое богатство человека, и о нем необходимо заботиться. Заботиться о своем здоровье может и должен каждый человек. Для этого нужно выполнять простые правила. Какие?

Музыка «Звуки природы»