Конспект урока по окружающему миру на тему "Отмена крепостного права"

1.Организационный момент.
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем
Урок окружающего мира начнем

2.Проверка домашнего задания.

Сейчас мы с вами попробуем отгадать кроссворд, который покажет, насколько хорошо вы подготовили домашнее задание.

1. Назовите фамилию человека, о котором А. С. Пушкин сказал : «Он сам был первым нашим университетом ». (Михаил Васильевич Ломоносов ).

Почему А.С.Пушкин так сказал?

1. Имя царя, в годы правления которого произошла отечественная война 1812 года.(Александр 2)

3)Император Франции, который в 1812 году, объявил войну России.(Наполеон Бонапарт).

4)Как называлось село, где произошла битва, которая положила начало изгнанию французской армии с русской земли? (Бородино)

5).Кто был главнокомандующим русской армией в Бородинской битве? (Кутузов Михаил Илларионович)

- А теперь, ребята, когда мы с вами ответим на 6 вопрос нашего кроссворда узнаем тему нашего урока.

6)Как называли крестьян, которые жили в то время в России? Почему?(Крепостные)

Молодцы!

Рефлексия: покажите зеленый кружочек те, кому было легко ответить на данные вопросы, желтые кружочки те кто сомневался и не совсем был уверен и красные кружочки те кому

- Да,тема нашего урока «Отмена крепостного права»

-Цель нашего урока: узнать когда произошла отмена крепостного права, что способствовало отмене.

-Давайте вспомним, что такое крепостное право?

-Кто такой крепостной?

-Где мы можем посмотреть точное определение данного слова? Давайте обратимся в толковый словарь и посмотрим определение данного слова.

- Сейчас мы немного вспомним о крепостном праве и жизни крепостных крестьян.

Доклад

1 ученик «У Спаса на Песках на Арбате в 8-й части, № 28 продаётся мальчик 10 лет». Сто с лишним лет тому назад такое объявление никого особенно не удивляло. Тогда в России существовало крепостное право: крепостные крестьяне принадлежали помещику и работали на него. Помещик был их полновластным хозяином. Закон разрешал помещику высечь крепостного розгами, заковать в кандалы, отправить в ссылку в Сибирь. Крестьян меняли на породистых собак, продавали целыми деревнями или поодиночке, разбивая семьи.

2 ученик В изнурительной работе проводили всё своё время крепостные крестьяне. Почти все дни недели от зари и до зари они работали на помещичьем поле — отбывали барщину. И только ночи да воскресенья оставались крестьянам для работы на своём небольшом участке земли, который и кормил их.

3 ученик Всё в хозяйстве помещика делалось руками его крепостных, которым не надо было платить за работу. У него были плотники и портные, столяры и садовники и даже свои крепостные художники, архитекторы, артисты. За малейшую провинность он мог жестоко расправиться с ними.

4 ученик Непосильно тяжёлый труд крестьян давал возможность помещикам вести привольную, обеспеченную жизнь. Помещик со своей семьёй жил в просторном барском доме. А за воротами барской усадьбы стояли ветхие, покосившиеся избы крестьян. На многих не сыщешь и трубы: весь дым шёл прямо в жильё. Вместо оконного стекла — бычий пузырь. Грубая деревянная и глиняная посуда. Одежда крестьян из домотканого холста была покрыта заплатами.

- Спасибо большое. Мы с вами знаем что жизнь крепостных ценилась намного меньше чем жизнь собаки, помещик обменял 6 крепостных крестьян за 1 породистую собаку.

- Итак, как могли дворяне или помещики поступить с крестьянами?

Кластер

- Однако крестьяне не мирились со своей тяжёлой судьбой. Не раз вспыхивали крестьянские бунты и даже войны

-О какой крестьянской войне мы с вами уже говорили?под предводительством Емельяна Пугачева

- Но главной из причин, заставивших помещиков и Александра II пойти на отмену крепостного права, было нарастание числа крестьянских бунтов и восстаний. Так за первую четверть XIX века было зарегистрировано 651 крестьянское волнение, за вторую четверть этого столетия - уже 1089 волнений, а за последнее десятилетие (1851 – 1860 гг.) – 1010, при этом 852 волнения пришлось на 1856-1860 годы. Кроме этого недовольство крестьян, существующими порядками, часто выплёскивалось в единичные случаи убийства помещиков и управляющих помещичьими имениями, а также в преднамеренное плохое выполнение барщинных работ, задержка в уплате оброка, потравы помещичьих лугов и полей, лесные порубки.
Сохранение крепостного права не только мешало развитию страны. но и ставило под угрозу само существование самодержавия и господство дворянства.

- И вот19 февраля 1861 года Александр 2 подписал манифест об отмене крепостного права. Крестьяне, жизнь которых зависела от помещика, получили личную свободу.

- Что же такое манифест?

Давайте посмотрим определение данного слова в учебнике.-Словаре.

- Дома вы подробно познакомитесь с данным документом.

физминутка

- Но мы сегодня с вами знакомимся еще с несколькими новыми словами: Капиталлисты, кто это такие? Ответить на этот вопрос нам поможет учебник на странице 77 .
- Кто такие купцы?

- скажите, ребята, а как вы думаете, легче ли стало жить крестьянам? А как стало жить дворянам?
- чтобы точно узнать ответ на наш вопрос , мы вами отправимся в путешествие.
- сейчас закроем глазки, опустим голову на парту. И на машине времени перенесемся в 1961 год, чтобы узнать ответ на наш вопрос
.- открываем глазки.

Инсценирование

Мы с вами оказались в 19 веке . Крестьянин, скажи пожалуйста, после отмены крепостного права лучше ли тебе стало жить?
крестьянин 1. С отменой крепостного права мы сами могли решать остаться жить в деревне или уйти в город, жениться или подождать, заниматься сельским хозяйством или торговлей, а то и завести своё ремесленное дело. Многие из нас отправились в город на заработок,
Но землю для себя мы должны были выкупить сами, а это стоило немалых денег. А у нас не было денег. Многие из нас разорялись, бросали хозяйство в деревне и отправлялись в город на заработки, пополняя толпы нищих и безработных.
По закону 19 февраля 1861 года крестьяне получали в пользование избы с огородами и земельные наделы,но они были до того малы,что появилась даже карикатур на эту тему. Крестьянин стоит на одной ноге, потому что вторую поставить некуда.

- Дворянин, скажи, а как тебе стало жить?

Дворянин: мы потеряли бесплатную рабочую силу, но тогда стали продавать свои поместья. Полученные деньги ,капиталы вкладывали в строительство заводов и фабрик. Тем самым получали еще большие доходы. Увеличивали свои капиталы.поэтом, нас стали называть капиталистами. Мы были богаты, а после отмены крепостного права стали еще богаче.

Военный: И нас, военных, коснулась отмена крепостного права. Раньше мы служили в армии 25 лет, а после отмены крепостного права стали служить 6 лет.

купец: в конце 19 века стало процветать купечество. Мы, купцы, стали открывать магазины, лавки. Велико было значение купечества для города Симбирска. Именно благодаря нам, предприимчивым купцам, в аграрной губернии появились прибыльные суконные, винокуренные и машиностроительные производства, набиравшие мощь к концу XIX века и давшие толчок к развитию симбирской купеческой благотворительности. А ярмарки? Ведь именно в Симбирске проходила одна из важнейших ярмарок весеннего Поволжья - Сборная, устанавливавшая цены на хлебные поставки всего региона. На эту ярмарку приезжали купцы со всего Поволжья - из Казани, Нижнего Новгорода, Самары.



-Таким образом необходимы были дальнейшие реформы, т.е. изменение различных сторон жизни в лучшую сторону. но рано или поздно эти преобразования коснулись бы самого существования самодержавия, а это, естественно, было не выгодно ни царю, ни богатым людям.

Но всё же, отмена крепостного права вызвала необыкновенное оживление торговли и промышленности. Было построено много железных дорог, связавших между собой крупные города, открылись начальные школы, что было очень важно для неграмотного сельского населения.

Во время царствования Александра 2 появились люди, которые считали возможным изменить государственный строй, при помощи убийства неугодных им правителей. Было организовано несколько покушений на царя.

Во время очередного покушения в марте 1881 года Александр 2 был убит взрывом самодельной бомбы. но в памяти русского народа он остался Александром – освободителем.

Работа в парах
Перед вами лежат листы. На которых написано фразы, которые относятся к России до отмены крепостного права и после.. Нужно разделить их на 2 столбика
• Крестьяне работают на хозяина.

• Крестьяне работают на себя

• Крестьяне могут уйти в город на заработки

• Крестьяне не могут уйти в город на заработки

• Хозяин может продать, подарить, наказать крестьянина

• Многие бывшие крестьяне работают на заводах и фабриках, строят железные дороги

• Люди свободно меняют место жительства в пределах страны

• Люди прикреплены к земле, уйти с неё не могут.

рефлексия

.Закрепление изученного.

Давайте с вами попробуем восстановить главные события и личности, о которых мы с вами узнали на уроке..

1)В начале 19 века на престол вступил:

а) Александр 1 б) Александр 2 в) Александр 3

2)Нашествие Наполеона в Россию произошло в :

а) 1810 году б) 1812 году в)1813 году

3)Москва была:

а) завоёвана французами ;

б) французы пришли в пустую Москву;

в) русский народ приветливо и ласково встречал французов.

4)Имя “ освободитель” носил:

а) Николай 1 б) Александр 1 в) Александр 2

5)Александр 2 был:

а) очень суровым человеком, как его отец;

б)очень добрым человеком;

в)Не суровым, но ине настолько добрым, чтобы подарить крестьянам землю.

6)отмена крепостного права:

а) полностью изменила жизнь крестьян (они стали жить намного лучше);

б)не изменила совсем;

в)изменила частично.

Итог
Напомните цели урока. Достигли ли мы поставленных целей?

Что было трудно? Что помогло при рассмотрении  материала?

Оцените свою работу на уроке