Конспект урока по окружающему миру на тему: "Мой родной край - Ростовская область"

Разработка урока природоведения "Мой родной край-Ростовская область. Растения и животные нашего края. Символика области" (4-й класс)

ЦЕЛИ:

• Проверить знания детей о природных зонах.

• Познакомить детей с картой Ростовской области.

• Развивать память, мышление, воображение.

• Прививать любовь к родному краю.

ХОД УРОКА

I. Орг. момент.

- Здравствуйте, улыбнемся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, опустите голову на парту

II. Проверка домашнего задания.

- На прошлых уроках мы с вами изучали природные зоны. Сколько всего природных зон вы знаете?

- Как они называются?

- Покажите на карте, где расположена зона лесов, тундра, пустыня, степь.

- А теперь я буду называть вам основные признаки природной зоны, а вы должны будете отгадать, о какой природной зоне идет речь:

"Здесь очень продолжительная зима, суровое и совсем короткое лето. Но лето особенное: солнце светит и днем, и ночью, и темноты совсем не бывает. Поэтому-то приходится ложиться спать при ярком свете солнца. А если будешь темноты дожидаться, то придется не спать более двух месяцев".

(Тундра)

"Поверхность этой зоны во многих местах покрыта песчаными барханами. Удивительная страна: реки без устьев, деревья без листьев, сухие дожди, не смачивающие поверхность, озера без стока".

(Пустыня)

"Какая ширь! Раздолье! Ни холмов, ни леса. Куда ни глянь, до самого края неба простирается гладкая равнина. И кажется: нет ей конца, нет предела! Иди в любую сторону: да что иди! Скачи верхом, мчись на автомобиле, на самолете и все будут приподниматься перед тобой края высокого неба, открывая все новые и новые просторы. А сколько цветов! И какие разнообразные: и алые гвоздики, и лиловые метелки шалфея, и золотые подмаренники, и много-много других: "

(Степь)

- Молодцы, ребята, вы хорошо справились с моим заданием!

III. Сообщение темы и постановка целей урока.

- А в какой зоне мы с вами живем? (Зона степей)

- Как называется область, в которой находится наш город? (Ростовская область)

- Сегодня на уроке мы поговорим о Ростовской области, которая расположена в зоне степей, рассмотрим символику нашей области, герб.

Давайте сначала рассмотрим символику нашего края. (экран)

- Посмотрите на доску, перед вами карта Ростовской области. На карте вы видите города, реки, которые расположены в нашей области.

- Найдите на карте наш город.

- А сейчас я вам расскажу про нашу маленькую родину -Ростовскую область, о том, что здесь было раньше, когда не было на свете ни вас, ни ваших мам и пап, и даже бабушек и дедушек.

Свое современное название Ростовская область получила в 1937 году 13 сентября (запишите). В настоящее время в области выделено 43 сельских административных района. Ростовская область находится на границе Восточно-Европейской равнины и Предкавказья. Площадь Ростовской области равна 100,8 тыс. км2. На этой территории могли бы расположиться Бельгия, Нидерланды и Дания вместе взятые. Протяженность территории с севера на юг 475 км, а с запада на восток – 455 км. Общая протяженность границ составляет 2280 км.

- Расскажите о Ростовской области, используя записи в тетрадях.

- В глубокую старину степи Ростовской области называли "Диким полем", потому что там никто не жил. Но постепенно степи стали заселять люди и строить города.

- Что же такое степь?

- Да степь - это очень ровная поверхность земли, иногда встречаются небольшие холмы. Степь покрыта травой, иногда кустарником.

- А видели ли вы деревья в нашем крае?

- Наша область бедна лесами. У нас есть леса, которые растут сами у берегов рек, есть леса, которые посадил человек - это лесополосы. У нас растут самые разнообразные деревья.

Ростовская область расположена в умеренных широтах северного полушария. У нас четыре времени года. Тепло, но влаги недостаточно. Средняя tянваря -9 градусов, самый абсолютный минимум – 40 градусов. Самый жаркий месяц – июль. Средняяt +22градуса, а самая высокая t + 43 градуса. Осадки выпадают неравномерно, средняя глубина 8 – 15 см. Наша область является одной из самых гололёдных в России, до 10 раз за зиму бывает гололёд.

- А теперь отгадайте загадки:

- Откройте тетради, запишите тему нашего урока: "Ростовская область". Ниже запишите несколько названий деревьев, которые растут в нашем крае.

• ЧЕРЕМУХА

• РЯБИНА

• ОСИНА

- А какие еще растения мы можем увидеть в нашей области? (Демонстрация растений на слайдах) ГУСИНЫЙ ЛУК ПОЛЫНЬ ПОДОРОЖНИК

- Запишите в тетради несколько названий трав.

- Еще наша область очень богата лекарственными растениями. В народной медицине используют 12000 растений. Например, анютины глазки.- Запишите в тетради названия нескольких лекарственных растений. БЕЛЕНА КРОКУС ИРИС

- Из многих лекарственных растений можно изготовить отвар. Этот отвар используют для профилактики простудных заболеваний и других болезней.

IV. Физ. минутка.

- А сейчас мы с вами заглянем в лес нашего края. Отгадайте загадку.

Угадайте, что за шапка:

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору,

У стволов грызет кору.

(Заяц)

 - Можем ли мы встретить зайца в наших краях? Каких еще животных можно увидеть в Ростовской области?

- А вы знаете, что в XII веке в низовьях реки Дон водились и львы. Но последний лев был убит в XII веке у нас на Дону князем Владимиром Мономахом.

- Отгадайте загадки, и вы узнаете, какие же животные сейчас обитают в нашем крае.

"Кто зимой холодной бродит в лесу злой, голодный?" (Волк)

"Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет". (Лиса)

"Вот иголки и булавки выползают из-под лавки, на меня они глядят, молока они хотят". (Ёж)

"Кто в лесу тоннели роет, 
На ручьях плотины строит? 
Зубы, точно топоры - 
Это трудятся: (бобры)".

"Наверное, вы не поверите мне
Однажды я видела грибы на сосне. 
Надеты на ветки маслята, опята,
Кто же их на зиму сушит, ребята?" (Белка)

- Представьте себе, что лось ударом копыта может срезать под корень двадцатилетнее дерево. Рога у 6-8-летнего лося весят больше 20кг.

- Запишите в тетради названия нескольких животных. Показ презентации.

- Какие меры предпринимают люди, чтобы сберечь природу Донского края?

- Для чего же нужна Красная книга? Вспомните, какие животные, и растения степей занесены в Красную книгу? Запишите их названия в тетрадь. КОВЫЛЬ ЖУРАВЛЬ КРАСАВКА ДЫБКА ДРОФА

V. Итог урока.

- В какой природной зоне мы с вами живем?

- Каковы характерные признаки этой зоны?

- Какие животные обитают в нашей области?

- Какие растения произрастают?

VI. Домашнее задание.