Конспект урока по русской грамоте на тему "День независимости"

Урок проведен с применением интерактивной доски. Целесообразность данной формы проведения в том, что он способствует развитию и внедрению в практику информационных технологий, развитие у учащихся навыков работы с интерактивной доской и использование богатой компьютерной базы (слайды, музыка).В течение урока используются такие методы, как беседа, фронтальный опрос, индивидуальная работа. Учащиеся работают как коллективно, так и самостоятельно. На протяжении всего урока осуществляется связь с такими предметами как музыка, познание мира. Уделяется большое внимание воспитательной направленности урока. С целью избежания перегрузок и использования здоровьесберегающих технологий проводится динамическая физминутка и гимнастика для глаз.Во время рефлексии каждый ребенок имеет возможность оценить свои ощущения и впечатления от урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русской грамоте на тему "День независимости" »

Цель: 1) повторить и закрепить знания об изученных буквах, отрабатывать умение определять количество звуков и слогов в словах, место ударения; совершенствовать навык осознанного и выразительного чтения, умение писать слова и предложения;

2) развивать речь учащихся, любознательность, каллиграфические навыки, интерес к предмету;

3) воспитывать патриотические чувства, любовь к своей Родине, чувство дружбы между людьми разных национальностей.

Оборудование: презентационный материал, тексты для чтения, национальные костюмы, букеты цветов для рефлексии.

Ход урока:

Организационный момент. ( Слайд 1)

- Ребята! Сегодня к нам на урок русской грамоты пришли гости, давайте их поприветствуем и подарим свои улыбки и хорошее настроение.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Можно за партой тихонько сидеть,

А можно отправиться в путь –

Чудеса посмотреть.

( Слайд 2)

На сегодняшнем уроке мы с вами, ребята, отправимся в путь по нашей стране, посмотрим на неповторимость её природы, красоту городов, величавость её просторов.

Тема нашего урока – «День независимости» (Слайд 3).

На уроке мы будем закреплять свои знания об изученных буквах, читать тексты о нашей Родине, писать слова и предложения, развивать речь, любознательность, каллиграфические навыки, воспитывать патриотические чувства, любовь к своей Родине, чувство дружбы между разными народами.

Итак, мы отправляемся в путь.

Актуализация знаний.

Беседа.

- Ребята! 16 декабря наша страна будет отмечать один из главных праздников – День независимости. Закон о государственной независимости Республики Казахстан был принят 16 декабря 1991 года. В этом году праздник отмечается в 19 раз. В нашей стране были утверждены свои государственные символы.

- Какие государственные символы нашей республики вы знаете?

( Слайды 4, 5, 6)

- Кто является Президентом Республики Казахстан?

(Слайд 7 )

Работа с «Лентой букв».

Президент и правительство нашей республики уделяют много внимания развитию образования, хотят, чтобы все граждане были образованными и развитыми.

Сейчас мы покажем, чему мы уже научились, что мы знаем и умеем. (Слайд 8_

- На какие группы делятся все буквы? (Гласные и согласные)

- В чем заключается отличие гласных от согласных?

- Сколько гласных букв в русском языке? (10) (Слайд 9)

- Назовите гласные буквы. (Слайд 10 )

( Слайд 11)

- Назовите парные согласные по глухости – звонкости.

- Назовите согласные, которые не имеют пары.

- Какие согласные бывают только твердыми?

- Какие согласные бывают только мягкими?

- Какие буквы не обозначают звуков?

( Слайд 12)

Работа по теме урока. Чтение. (Слайд 13)

Звукобуквенный анализ.

Посмотрите на доску. Перед вами звуковые схемы и слова. Давайте прочитаем эти слова: Семей, Родина, Казахстан, Астана. Вам нужно подумать и соотнести схемы со словами. ( соотносят)

(Слайд 14 – проверка)

- А теперь определите, сколько слогов в этих словах.

- Определите место ударения. Давайте проверим.

( Слайд 15 – проверка)

Чтение текстов. (Слайд 16)

- Продолжаем наше путешествие. Сейчас мы познакомимся с текстами о нашей Родине. Они лежат у вас на партах. Будем читать их по рядам цепочкой. Покажем, как мы научились правильно и выразительно читать.

Первый ряд читает текст «Казахстан».

Казахстан.

Наша Родина – Республика Казахстан. Казахстан – огромная страна. В ней есть реки, леса, степи, моря и горы. В Казахстане много крупных городов, сёл, аулов. В широкой степи находится космодром Байконур. В нашей республике богатый растительный и животный мир. В горах, лесах и степях живут разные животные. Богата и красива наша Родина.

(Просмотр видео о Казахстане) – 1 мин.

Второй ряд читает текст «Астана».

Астана.

В каждой стране есть главный город – столица. Столица Казахстана – Астана. Это красивый город с широкими улицами и аллеями. Он стоит на берегу реки Ишим. В Астане много памятников. Есть в городе театры, институты, школы и детские сады. Жители Астаны любят свой город. Они следят за его чистотой, сажают деревья. В Астану приезжает много гостей из разных стран.

(Просмотр видео об Астане) -1мин. 28 с.

Третий ряд читает текст «Семей».

Семей.

Наш родной город – Семей. Семей – один из культурных центров Казахстана. В нем много музеев и памятников. Он очень красивый. Широкие улицы и проспекты украшают город. В городе несколько парков. В них горожане отдыхают. Мы очень любим свой родной город.

( Просмотр видео о Семее) – 1 мин. 23 с.

Работа с учебником.

Чтение четверостиший об Астане (Слайды 17, 18, 19) и Алматы. (Слайды 20, 21, 22)

Физминутка «Шире круг» (Слайд 23)

Развитие речи. (Слайды 24, 25, 26, 27, 28, 29)

- Ребята! Какие пословицы о Родине и дружбе вы знаете?

Письмо.

Положение тетради ручки, посадка.

(Слайды 30, 31)

Хоровое проговаривание учащимися стихотворения.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я возьмусь.

Анализ слов в Прописи.

- Прочитайте слова, написанные в Прописи. (Казахстан, Астана, Алматы)

(Слайд 32)

- Объясните, какие соединения букв есть в этих словах. (объясняют у доски)

(Слайд 33 – проверка)

- Запишите эти слова.

Гимнастика для глаз «Солнышко».

Анализ предложений в Прописи.

(Слайд 34)

Моя Родина – Казахстан.

Столица – Астана.

Я живу в Семее.

- Допишите предложения в Прописи.

Работа над предложением.

- Сколько слов в последнем предложении? (4)

(Слайд 35)

- Посмотрите внимательно на схемы предложений и ответьте, какая схема соответствует этому предложению. Докажите.

Творческое задание «Собери пословицу».

(Слайд 36)

Из «рассыпанных» слов нужно собрать пословицу: Своя земля и в горсти мила.

(Слайд 37)

- Запишите эту пословицу в Прописи.

Обобщение и итог урока. Рефлексия.

- Ребята! Наше путешествие по Казахстану подходит к концу. Понравился ли вам урок? Что понравилось больше всего?

(Слайд 38)

Если вам урок понравился, вам было интересно и все у вас получилось, возьмите красный цветочек. Если испытывали какие – то затруднения – возьмите желтый цветок. Ну, а если совсем ничего не получалось – возьмите синий цветок.

Дети выходят к доске и исполняют песню «Мой Казахстан».

- А теперь давайте подарим цветы нашим гостям и поздравим их с наступающим праздником – Днем независимости.