Конспект урока по познанию мира на тему Моя Родина

ФИО

Кыдырова Камила Гинаятовна

учитель начальных классов

Махамбетской средней школы

имени Е.Агелеуова

Предмет

Букварь 1 класс

Тема

Мы живем в Казахстане.

Цели

Углубить понятия учащихся о Родине; расширить знания об истории родного края.

Задачи

1.Вспомнить сведения о земле, природе, и о государстве в котором мы живем.

2. Развивать речь, память, умение наблюдать, анализировать.

3. Воспитывать любовь и патриотические чувства к своей Родине.

Ключевые идеи

Родина в жизни человека играет большую роль.

Ресурс

Демонстрационный слайдовый материал, мультимедийная установка, флипчарты, цветные картинки, маркеры, стикеры, карандаши, баннер «Дерево», учебник 1класс издательство «Атамура» авторы: В.К. Павленко, Т.К. Абенова.

Ожидаемые результаты

Дети научатся свободно выражать свои мысли и чувства, быть патриотом своей Родины, проявлять зрелость суждениях и ответственность в своих действиях;

Будут проявлять интерес к самостоятельному творчеству, стремиться к максимальной реализации собственных способностей и возможностей;

Научатся осознавать себя гражданином республики Казахстан, понимать свою причастность к жизни страны, города, школы.

Работать в группе, составлять постеры.

Этапы урока

Задания

Действия учителя

Действия учащихся

Организационный момент

Психологический настрой

Доброе утро, ребята! Покажите с каким настроением пришли на урок?

-Здравствуй, солнце золотое!

-Здравствуй ,небо голубое!

-Здравствуйте, мои друзья!

-Очень рад вас видеть я.

-Желаю вам узнать на уроке много нового, стать богаче в знаниях.

Деление на группы

Разделить на 3 группы по картинкам. В каждой группе по 5 человек.

Дети отвечают, показывают большой палец.

Дети встают в круг, приветствуют друг друга

Делятся на группы(облачко, листья зеленые и желтые)

Мотивационный этап

Актуализация опорных знаний

Формирование новых знаний и умений

Физминутка

Работа по учебнику

–Ребята,обратите внимание на экран .

-Что вы видите на экране?

-Где находятся эти достопримечательности? -Какой город является столицей?

-Кем является этот человек?

-Догадайтесь , о чем мы сегодня будем говорить.

-Кто знает стихотворение о Родине?

Солнце золотое

Светит над страной:

Это край любимый

Это край родной…

Хорошо ребятам

Жить в родном краю.

Всей душой мы любим

Родину свою.

Стать страной свободной и богатой,

Шанс историй Казахстану дан,

Вплоти же шанс в реальность жизни,

Президент наш, первый Нурсултан!

-В какой стране мы живем? (Мы живем в Казахстане. Казахстан- многонациональная страна. Здесь живут люди разных национальностей). В нашей стране, как и в других странах, придерживают свои обычаи и традиции.

-Назовите тему сегодняшнего урока.

-Что вы уже знаете о республике Казахстан? Вспомните и обсудите в группах.

-Хотите ли вы еще что-нибудь узнать о Казахстане?

-Давайте посмотрим фильм.

-Посмотрите и сравните свои прежние знания с теми, что получили, посмотрев фильм.

-Что нового узнали о Казахстане из фильма

-Что вас удивило, поразило во время просмотра?

Основная цель физминутки – обеспечить активный отдых организму в процессе определенной учебной деятельности.

Дети пританцовывают под музыку «Жумыр кылыш».

Работа по учебнику стр.4

-Что изображено на картинке?(Акорда)

-В каком городе она находится?

(в городе Астане).

На экране показываю ролик символы нашего государства, президента РК, достопримечательности Р.К

(О Родине)

Трое учеников читают стихотворение

Оценивание формативное(хлопками)

Дети отвечают на вопросы ,высказывают свои мнения

«Мы живем в Казахстане».

Обсуждают в паре, в группе. Затем докладчик одной группы выступает перед классом.

Устное поощрение,

Составляют постеры в группе

Дети отвечают на вопросы.(устное поощрение)

Закрепление

Репортер: Появляется ученик (одет, как иностранец с фотоаппаратом, блокнотом,)

-Здравствуйте, я репортер. Приехал к вам из Англии. Очень много слышал о вашей стране и хочу написать о ней статью. Расскажите мне о Казахстане как можно больше.

Учитель: - Ребята, соберите всю информацию, которую получили сегодня.

С каждой группы по два ученика выходят к доске защищать свою работу.

Формативное оценивание

Рефлексия

- Ребята, какое время года сейчас?

- А какая погода на улице? Давайте мы докончим нашу картину, которая висит на доске. У кого лучик, прикрепите к солнцу, у кого зеленый листочек, прикрепите к нашему дереву, у кого желтый листочек изобразите опавших листьев.

-Что вам понравилось больше всего на уроке?

-В чем испытывали затруднения?

- Достигли ли мы своей цели?

- Стали ли ваши знания о нашей Родине богаче?

Спасибо за урок!

Ученики прикрепляют лучики, зеленые и желтые листочки. На доске мы видим картину осеннего, солнечного дня.

Ученики на смайликах рисуют свое настроение после сегодняшнего урока.